Questions d’entraînement de type TEAS (les quatre sections) : pack de révision

Formulaires, étapes clés de la méthode pour chaque thème et 16 exercices, avec les corrigés complets à la fin.

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1Formules et méthodes

Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez d’abord la question pour savoir ce que vous cherchez.
  2. Parcourez le texte pour repérer son sujet et son idée principale ; la première ou la dernière phrase la formule souvent.
  3. Retournez aux lignes exactes qui répondent à la question.
  4. Pour les inférences, choisissez l’option que les indices soutiennent le plus fortement, pas une qui va plus loin.
  5. Pour les étiquettes et les tableaux, appliquez toutes les règles qui conviennent au cas et faites le petit calcul avec soin.

Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Ordre des opérations
parenthèses → exposants → × ÷ (de gauche à droite) → + − (de gauche à droite)
Fractions
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Pourcentage
p % de N = (p/100)·N ; pourcentage = partie/tout × 100
Variation en pourcentage
(nouvelle − initiale)/initiale × 100
Remise, puis taxe
prix × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proportion
a/b = c/d → ad = bc
Moyenne, médiane, mode, étendue
somme/effectif ; milieu de la liste ordonnée ; le plus fréquent ; max − min
Longueur, capacité, temps
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Température
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9 ; une variation de 1 °C = 1,8 °F
Surface
rectangle l·w, triangle ½·b·h, cercle π·r²
Périmètre et circonférence
rectangle 2l + 2w, cercle π·d = 2π·r
Volume
pavé l·w·h, cylindre π·r²·h ; 1000 cm³ = 1 L
Vitesse
distance ÷ durée (durée en heures pour des mph ou des km/h)

Méthode

  1. Lisez d’abord la dernière phrase : que demande-t-on exactement, et dans quelle unité ou sous quelle forme (forme irréductible, au cent près, une décimale) ?
  2. Écrivez les nombres sous une seule forme : transformez les nombres mixtes en fractions impropres, les pourcentages en décimaux, et les heures et minutes en une seule unité.
  3. Choisissez la méthode : PEMDAS pour les expressions, un dénominateur commun pour additionner des fractions, partie ÷ tout × 100 pour les pourcentages, le produit en croix pour les proportions, les opérations inverses pour les équations.
  4. Avancez étape par étape en écrivant chaque ligne ; n’arrondissez qu’à la toute fin.
  5. Vérifiez l’ordre de grandeur de la réponse avec une estimation, et remettez la réponse d’une équation dans l’équation.

Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Méthode

  1. Nommez le thème de la question : parties de la cellule, transport, division, ADN et synthèse des protéines, hérédité, biomolécules, micro-organismes ou conception expérimentale.
  2. Rappelez la règle clé : A–T et G–C, diffusion de la concentration élevée vers la faible, l’eau se déplace vers le côté le plus concentré en soluté, la mitose conserve et la méiose divise par deux le nombre de chromosomes.
  3. Pour les croisements, écrivez les génotypes des parents, listez les gamètes et remplissez un tableau de Punnett avant de compter.
  4. Pour les expériences, identifiez les variables indépendante, dépendante et contrôlées, et demandez-vous si les données soutiennent la conclusion ou ne font que la suggérer.
  5. Vérifiez chaque option par rapport à la question posée, et pas seulement si c’est un énoncé vrai.

Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Méthode

  1. Identifiez ce qui est donné et demandé : des particules, une formule, un changement d’état, une concentration, un pH ou une masse.
  2. Utilisez le tableau périodique : le numéro atomique donne les protons, le groupe donne les électrons de valence et la charge habituelle de l’ion.
  3. Équilibrez les équations avec des coefficients uniquement, élément par élément, l’oxygène et l’hydrogène en dernier.
  4. Pour les quantités, allez de la masse → aux moles → au rapport molaire → aux moles → à la masse, et pour les solutions utilisez M = mol/L et C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Rappelez-vous que le pH est logarithmique : une unité correspond à un facteur 10.

Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Méthode

  1. Trouvez le sujet et le verbe de la phrase avant de choisir une forme.
  2. Retirez les groupes de mots (of the …, along with …) et les personnes ajoutées (you and …) pour tester l’accord et le cas des pronoms.
  3. Vérifiez chaque proposition : peut-elle se suffire à elle-même ? Reliez les propositions indépendantes par une virgule + une conjonction ou par un point-virgule.
  4. Vérifiez les modificateurs et les listes : le groupe descriptif à côté du mot qu’il décrit, les éléments sous la même forme.
  5. Pour le choix des mots et le registre, choisissez l’option précise, soutenue et concise.

Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez toute la phrase et cherchez un indice de contexte : une définition, un contraste, un exemple ou une cause et un effet.
  2. Découpez un mot inconnu en préfixe, racine et suffixe et traduisez chaque élément.
  3. Lisez un terme médical du suffixe vers le début (hepat-itis : inflammation du foie).
  4. Mettez chaque option dans la phrase et vérifiez que le sens convient encore.
  5. Choisissez le sens utilisé dans cette phrase, même si le mot a un autre sens courant.

2Exercices

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Moyen

“It’s just a scratch,” said Max, though his knee was bleeding badly and he could hardly stand. What does this suggest about Max?

  1. AHe wants everyone to worry about him.
  2. BHe is playing down how badly he is hurt.
  3. CHe did not notice that he had fallen over.
  4. DHe is not really injured at all.
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Difficile

The author writes: “In a survey, 80% of patients said they were satisfied with the clinic. However, only 10% of patients returned the survey.” What is the author suggesting?

  1. AMost patients were unhappy with the clinic.
  2. BThe result may not represent all patients.
  3. CThe 80% figure must be a typing error.
  4. DThe clinic sent too many surveys.
3.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)Moyen

Dans un service hospitalier, le rapport des infirmiers aux aides-soignants est de 7 : 4. Il y a 14 infirmiers. Combien d’aides-soignants x y a-t-il ?

7 : 414
x =
4.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)Difficile
6 1/21 11/2001 11/201 9/11

Quelle fraction ou quel nombre mixte sous forme irréductible est égal à 155% ? Cliquez dessus.

155%
  1. 16 1/2
  2. 21 11/200
  3. 31 11/20
  4. 41 9/11
5.Anatomie humaineMoyen

Quelle partie du tronc cérébral contient les principaux centres cardiovasculaires et respiratoires ?

  1. ALe mésencéphale
  2. BLa moelle allongée (bulbe)
  3. CLe cervelet
  4. DLe pont
6.Anatomie humaineDifficile

Lors d'une ponction lombaire, quel ligament est le dernier traversé avant que l'aiguille n'entre dans l'espace épidural ?

  1. ALe ligament interépineux
  2. BLe ligament jaune
  3. CLe ligament longitudinal postérieur
  4. DLe ligament supra-épineux
7.Physiologie humaineMoyen

Pourquoi le muscle cardiaque ne peut-il pas être tétanisé comme le muscle squelettique ?

  1. ASa longue période réfractaire dure presque autant que la contraction
  2. BIl n'est pas strié
  3. CIl n'a pas de calcium dans le réticulum sarcoplasmique
  4. DIl n'est contrôlé que par des hormones
8.Physiologie humaineDifficile

Chez un patient atteint d'hypothyroïdie primaire, on s'attend à :

  1. AUne TSH basse et une T4 libre basse
  2. BUne TSH élevée et une T4 libre basse
  3. CUne TSH élevée et une T4 libre élevée
  4. DUne TSH basse et une T4 libre élevée
9.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen

Quelle affirmation décrit le mieux l'évolution biologique ?

  1. ALa croissance d'un organisme, d'un zygote unique jusqu'à l'adulte
  2. BLa modification du corps d'un organisme au cours de sa vie
  3. CLe déplacement des animaux vers un nouvel habitat chaque année
  4. DLa modification des caractères héréditaires d'une population au fil des générations
10.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile

Un sac fait d'une membrane qui ne laisse passer que l'eau contient une solution de sucre à 10 %. On le place dans un bécher contenant une solution de sucre à 5 %. Que se passe-t-il ?

  1. AL'eau sort du sac, et le sac perd de la masse
  2. BRien ne change, car le sucre ne peut pas traverser
  3. CLe sucre sort du sac jusqu'à ce que les deux soient à 7,5 %
  4. DL'eau entre dans le sac, et le sac gagne de la masse
11.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen

Que fait une solution tampon ?

  1. AElle transforme n'importe quel acide en base forte
  2. BElle maintient constante la température d'une solution
  3. CElle résiste aux variations de pH quand on ajoute un peu d'acide ou de base
  4. DElle accélère les réactions de neutralisation pour que le pH atteigne rapidement exactement 7
12.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile

Le peroxyde d'hydrogène mousse lorsqu'on le verse sur une plaie, car une enzyme du sang le décompose. Quel gaz se forme, et de quel type de réaction s'agit-il ?

  1. ADu dihydrogène, dans une réaction de substitution simple
  2. BDu dichlore, dans une réaction de synthèse
  3. CDu dioxyde de carbone, dans une réaction de combustion
  4. DDu dioxygène, dans une réaction de décomposition
13.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Moyen

Choose the correct word: “Please ___ down on the bed for a few minutes.”

  1. Alay
  2. Blie
  3. Claid
  4. Dlain
14.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Difficile

When is the passive voice most appropriate?

  1. AWhen the subject performs the action directly
  2. BWhen the sentence gives a command
  3. CWhen the writer wants the shortest possible sentence
  4. DWhen the doer of the action is unknown or unimportant
15.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Moyen

Choose the meaning of the word in bold: “The patient was cooperative during the examination.”

  1. ARefusing all care offered by the staff
  2. BWilling to follow instructions
  3. CConfused and lost
  4. DVery sleepy
16.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Difficile

What does the term osteoporosis mean?

  1. AA cancerous tumour of the bone
  2. BA condition of porous, weakened bones
  3. CInflammation of the bones and the joints between them
  4. DA bacterial infection of the bone

3Solutions

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: B · He is playing down how badly he is hurt.

Pourquoi c'est la réponse

Max calls it “just a scratch”, yet he is bleeding badly and can hardly stand, so he is making his injury seem smaller than it is.

Réponse

B · He is playing down how badly he is hurt.
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: B · The result may not represent all patients.

Pourquoi c'est la réponse

With only 10% responding, those who replied may differ from those who did not, so 80% satisfaction may not represent all patients. It does not prove most were unhappy.

Réponse

B · The result may not represent all patients.
3.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Réponse: x = 8

Rapports et proportions : un rapport a : b compare deux quantités. Dans une proportion, deux rapports sont égaux, a/b = c/d, et on la résout par le produit en croix : a·d = b·c. Pour partager une quantité dans le rapport m : n, divisez-la en m + n parts égales ; une part vaut m parts, l’autre n parts.

Une part

14/7 = 2

Aides-soignants

x = 4 × 2 = 8

Réponse

x = 8
4.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Réponse: 1 11/20

Fractions, nombres décimaux et pourcentages sont trois façons d’écrire le même nombre. Fraction → décimal : divisez le numérateur par le dénominateur. Décimal → pourcentage : multipliez par 100 (déplacez la virgule de deux rangs vers la droite). Pourcentage → décimal : divisez par 100. Décimal → fraction : écrivez les chiffres sur 10, 100 ou 1000 (un zéro par décimale) et simplifiez.

Du pourcentage au décimal

155% = 1,55

Sur une puissance de dix

0,55 = 55/100

Simplifier

55/100 = 11/20
1,55 = 1 11/20

Réponse

1 11/20
5.Anatomie humaine

Réponse: B · La moelle allongée (bulbe)

Pourquoi c'est la réponse

La moelle allongée contient les centres vitaux qui régulent la fréquence cardiaque, la pression artérielle et le rythme respiratoire.

Réponse

B · La moelle allongée (bulbe)
6.Anatomie humaine

Réponse: B · Le ligament jaune

Pourquoi c'est la réponse

L'aiguille traverse la peau, les ligaments supra-épineux et interépineux, puis le ligament jaune pour atteindre l'espace épidural, puis la dure-mère et l'arachnoïde pour atteindre l'espace sous-arachnoïdien.

Réponse

B · Le ligament jaune
7.Physiologie humaine

Réponse: A · Sa longue période réfractaire dure presque autant que la contraction

Pourquoi c'est la réponse

Le plateau du potentiel d'action cardiaque donne une longue période réfractaire ; le muscle se relâche donc avant de pouvoir être réexcité. Cela permet au cœur de se remplir à nouveau.

Réponse

A · Sa longue période réfractaire dure presque autant que la contraction
8.Physiologie humaine

Réponse: B · Une TSH élevée et une T4 libre basse

Pourquoi c'est la réponse

Quand la thyroïde est défaillante, la T4 basse lève le rétrocontrôle négatif et l'hypophyse augmente la TSH. Une TSH basse avec une T4 basse évoquerait une hypothyroïdie secondaire (hypophysaire).

Réponse

B · Une TSH élevée et une T4 libre basse
9.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: D · La modification des caractères héréditaires d'une population au fil des générations

Pourquoi c'est la réponse

L'évolution est une modification de la fréquence des caractères héréditaires dans une population sur de nombreuses générations. La croissance, le développement et les migrations saisonnières sont des changements au cours d'une vie et ne sont pas de l'évolution.

Réponse

D · La modification des caractères héréditaires d'une population au fil des générations
10.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: D · L'eau entre dans le sac, et le sac gagne de la masse

Pourquoi c'est la réponse

Le sac est hypertonique par rapport au bécher ; l'eau entre donc dans le sac par osmose et sa masse augmente. Le sucre ne peut pas se déplacer, car la membrane lui est imperméable.

Réponse

D · L'eau entre dans le sac, et le sac gagne de la masse
11.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: C · Elle résiste aux variations de pH quand on ajoute un peu d'acide ou de base

Pourquoi c'est la réponse

Un tampon, généralement un acide faible avec sa base conjuguée, absorbe les H⁺ ou OH⁻ ajoutés et maintient le pH presque constant. Le sang reste ainsi autour d'un pH de 7,4.

Réponse

C · Elle résiste aux variations de pH quand on ajoute un peu d'acide ou de base
12.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: D · Du dioxygène, dans une réaction de décomposition

Pourquoi c'est la réponse

L'enzyme catalase catalyse la réaction 2H₂O₂ → 2H₂O + O₂. Un composé qui se scinde en substances plus simples correspond à une décomposition, et les bulles sont du dioxygène.

Réponse

D · Du dioxygène, dans une réaction de décomposition
13.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: B · lie

Pourquoi c'est la réponse

“Lie” means to recline and takes no object. “Lay” means to put something down: “Lay the book on the table.”

Réponse

B · lie
14.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: D · When the doer of the action is unknown or unimportant

Pourquoi c'est la réponse

The passive voice focuses on the receiver of the action. It is useful when the doer is unknown or does not matter, as in many lab reports.

Réponse

D · When the doer of the action is unknown or unimportant
15.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: B · Willing to follow instructions

Pourquoi c'est la réponse

Cooperative means willing to work with others and help.

Réponse

B · Willing to follow instructions
16.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: B · A condition of porous, weakened bones

Pourquoi c'est la réponse

Osteoporosis is a condition in which bones lose density and become porous and fragile.

Réponse

B · A condition of porous, weakened bones

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