Questions d’entraînement de type TEAS (les quatre sections) : pack de révision

Formulaires, étapes clés de la méthode pour chaque thème et 16 exercices, avec les corrigés complets à la fin.

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1Formules et méthodes

Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez d’abord la question pour savoir ce que vous cherchez.
  2. Parcourez le texte pour repérer son sujet et son idée principale ; la première ou la dernière phrase la formule souvent.
  3. Retournez aux lignes exactes qui répondent à la question.
  4. Pour les inférences, choisissez l’option que les indices soutiennent le plus fortement, pas une qui va plus loin.
  5. Pour les étiquettes et les tableaux, appliquez toutes les règles qui conviennent au cas et faites le petit calcul avec soin.

Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Ordre des opérations
parenthèses → exposants → × ÷ (de gauche à droite) → + − (de gauche à droite)
Fractions
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Pourcentage
p % de N = (p/100)·N ; pourcentage = partie/tout × 100
Variation en pourcentage
(nouvelle − initiale)/initiale × 100
Remise, puis taxe
prix × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proportion
a/b = c/d → ad = bc
Moyenne, médiane, mode, étendue
somme/effectif ; milieu de la liste ordonnée ; le plus fréquent ; max − min
Longueur, capacité, temps
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Température
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9 ; une variation de 1 °C = 1,8 °F
Surface
rectangle l·w, triangle ½·b·h, cercle π·r²
Périmètre et circonférence
rectangle 2l + 2w, cercle π·d = 2π·r
Volume
pavé l·w·h, cylindre π·r²·h ; 1000 cm³ = 1 L
Vitesse
distance ÷ durée (durée en heures pour des mph ou des km/h)

Méthode

  1. Lisez d’abord la dernière phrase : que demande-t-on exactement, et dans quelle unité ou sous quelle forme (forme irréductible, au cent près, une décimale) ?
  2. Écrivez les nombres sous une seule forme : transformez les nombres mixtes en fractions impropres, les pourcentages en décimaux, et les heures et minutes en une seule unité.
  3. Choisissez la méthode : PEMDAS pour les expressions, un dénominateur commun pour additionner des fractions, partie ÷ tout × 100 pour les pourcentages, le produit en croix pour les proportions, les opérations inverses pour les équations.
  4. Avancez étape par étape en écrivant chaque ligne ; n’arrondissez qu’à la toute fin.
  5. Vérifiez l’ordre de grandeur de la réponse avec une estimation, et remettez la réponse d’une équation dans l’équation.

Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Méthode

  1. Nommez le thème de la question : parties de la cellule, transport, division, ADN et synthèse des protéines, hérédité, biomolécules, micro-organismes ou conception expérimentale.
  2. Rappelez la règle clé : A–T et G–C, diffusion de la concentration élevée vers la faible, l’eau se déplace vers le côté le plus concentré en soluté, la mitose conserve et la méiose divise par deux le nombre de chromosomes.
  3. Pour les croisements, écrivez les génotypes des parents, listez les gamètes et remplissez un tableau de Punnett avant de compter.
  4. Pour les expériences, identifiez les variables indépendante, dépendante et contrôlées, et demandez-vous si les données soutiennent la conclusion ou ne font que la suggérer.
  5. Vérifiez chaque option par rapport à la question posée, et pas seulement si c’est un énoncé vrai.

Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Méthode

  1. Identifiez ce qui est donné et demandé : des particules, une formule, un changement d’état, une concentration, un pH ou une masse.
  2. Utilisez le tableau périodique : le numéro atomique donne les protons, le groupe donne les électrons de valence et la charge habituelle de l’ion.
  3. Équilibrez les équations avec des coefficients uniquement, élément par élément, l’oxygène et l’hydrogène en dernier.
  4. Pour les quantités, allez de la masse → aux moles → au rapport molaire → aux moles → à la masse, et pour les solutions utilisez M = mol/L et C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Rappelez-vous que le pH est logarithmique : une unité correspond à un facteur 10.

Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Méthode

  1. Trouvez le sujet et le verbe de la phrase avant de choisir une forme.
  2. Retirez les groupes de mots (of the …, along with …) et les personnes ajoutées (you and …) pour tester l’accord et le cas des pronoms.
  3. Vérifiez chaque proposition : peut-elle se suffire à elle-même ? Reliez les propositions indépendantes par une virgule + une conjonction ou par un point-virgule.
  4. Vérifiez les modificateurs et les listes : le groupe descriptif à côté du mot qu’il décrit, les éléments sous la même forme.
  5. Pour le choix des mots et le registre, choisissez l’option précise, soutenue et concise.

Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez toute la phrase et cherchez un indice de contexte : une définition, un contraste, un exemple ou une cause et un effet.
  2. Découpez un mot inconnu en préfixe, racine et suffixe et traduisez chaque élément.
  3. Lisez un terme médical du suffixe vers le début (hepat-itis : inflammation du foie).
  4. Mettez chaque option dans la phrase et vérifiez que le sens convient encore.
  5. Choisissez le sens utilisé dans cette phrase, même si le mot a un autre sens courant.

2Exercices

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Moyen

Florence Nightingale collected data on deaths among soldiers in the Crimean War. She showed in clear diagrams that more soldiers died from disease than from battle wounds, and she used this evidence to persuade the government to improve hospital sanitation. What was Nightingale’s main goal in collecting the data?

  1. ATo prove that battle wounds were not dangerous
  2. BTo teach soldiers how to draw diagrams
  3. CTo design better weapons for the army
  4. DTo convince officials to improve hospital conditions
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Difficile

“The forest fire was finally under control after three days. Firefighters praised the townspeople, who had cleared dry brush around their homes weeks earlier, for saving many houses.” Why did the firefighters praise the townspeople?

  1. AThey called the firefighters very quickly.
  2. BTheir earlier preparation helped protect houses.
  3. CThey put out the fire themselves on the first day.
  4. DThey left the town before the fire began.
3.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)Moyen

Les nombres d’appels de sonnette dans un service pendant 9 nuits étaient 37, 7, 22, 10, 7, 36, 11, 4, 6. Quelle est la médiane m ?

37, 7, 22, 10, 7, 36, 11, 4, 6
m =
4.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)Difficile

Sur une carte, 1 cm représente 10 km. Deux villes sont distantes de 145 km. Quelle distance x les sépare sur la carte, en centimètres ?

1 cm : 10 km145 km
x = cm
5.Anatomie humaineMoyen

Quelle partie du tronc cérébral contient les principaux centres cardiovasculaires et respiratoires ?

  1. ALa moelle allongée (bulbe)
  2. BLe mésencéphale
  3. CLe cervelet
  4. DLe pont
6.Anatomie humaineDifficile

Pourquoi un corps étranger inhalé se loge-t-il plus souvent dans la bronche principale droite que dans la gauche ?

  1. ALa bronche gauche est fermée par l'épiglotte
  2. BLe poumon droit a un débit d'air plus fort à cause de la position du cœur
  3. CLa bronche droite est plus étroite et plus horizontale
  4. DLa bronche droite est plus large, plus courte et plus verticale
7.Physiologie humaineMoyen

Quelle hormone augmente la réabsorption d'eau dans les tubes collecteurs du rein ?

  1. APeptide natriurétique auriculaire
  2. BHormone antidiurétique (ADH)
  3. CAldostérone
  4. DParathormone
8.Physiologie humaineDifficile

Dans un rétrécissement aortique ancien, comment le ventricule gauche s'adapte-t-il ?

  1. APar un amincissement de la paroi avec dilatation
  2. BAucun changement, car la valve ne fait pas partie du ventricule
  3. CPar une hypertrophie concentrique avec une paroi plus épaisse
  4. DPar une atrophie du muscle due à un travail moindre
9.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen

Après une électrophorèse sur gel, quels fragments d'ADN se trouvent le plus loin des puits ?

  1. ALes plus petits fragments
  2. BLes fragments les plus riches en adénine
  3. CLes fragments les plus riches en guanine
  4. DLes plus gros fragments
10.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile

Les plantes d'un sol gorgé d'eau absorbent moins d'ions minéraux, même quand ces ions sont abondants. Quelle est la meilleure explication ?

  1. AL'eau dilue tellement les ions que les racines ne peuvent pas les détecter
  2. BLes racines gorgées d'eau font davantage de photosynthèse
  3. CLes ions minéraux n'entrent que par osmose, et l'osmose s'arrête dans un sol humide
  4. DLes cellules des racines manquent d'oxygène et fabriquent donc moins d'ATP pour le transport actif
11.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen

Combien de doublets non liants (paires libres) d'électrons l'atome d'oxygène d'une molécule d'eau possède-t-il ?

  1. A1
  2. B0
  3. C2
  4. D4
12.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile

10 g d'une substance se dissolvent dans l'eau pour donner 250 mL de solution. Quelle est sa concentration en g/L ?

  1. A25 g/L
  2. B2,5 g/L
  3. C0,04 g/L
  4. D40 g/L
13.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Moyen

Choose the correct verb: “Every nurse and doctor ___ a badge.”

  1. Ahave worn
  2. Bwears
  3. Cwear
  4. Dare wearing
14.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Difficile

Which sentence is the best topic sentence for a paragraph about the benefits of sleep for students?

  1. ASome students live in dormitories near their classrooms.
  2. BSleep is a word that has been used for centuries.
  3. CGetting enough sleep helps students learn and remember new material.
  4. DThere are many reasons why, which will now be discussed.
15.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Moyen

What does the suffix -scopy mean, as in “colonoscopy”?

  1. ASurgical repair
  2. BSurgical removal
  3. CVisual examination with an instrument
  4. DRecording of the electrical activity of an organ
16.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Difficile

Choose the meaning of the word in bold: “The wound edges were approximated with sutures.”

  1. ABrought close together
  2. BMeasured roughly
  3. CPulled apart
  4. DCleaned thoroughly

3Solutions

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: D · To convince officials to improve hospital conditions

Pourquoi c'est la réponse

The passage says she used the evidence to persuade the government to improve sanitation in hospitals.

Réponse

D · To convince officials to improve hospital conditions
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: B · Their earlier preparation helped protect houses.

Pourquoi c'est la réponse

Clearing dry brush removes fuel, so the townspeople’s earlier preparation helped save houses.

Réponse

B · Their earlier preparation helped protect houses.
3.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Réponse: m = 10

Moyenne, médiane, mode et étendue : la moyenne est la somme divisée par le nombre de valeurs. La médiane est la valeur centrale une fois les valeurs rangées ; avec un nombre pair de valeurs, c’est la moyenne des deux valeurs centrales. Le mode est la valeur qui apparaît le plus souvent. L’étendue est la plus grande valeur moins la plus petite.

Ranger les valeurs

4, 6, 7, 7, 10, 11, 22, 36, 37

Milieu

m = 10

Réponse

m = 10
4.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Réponse: x = 14,5 cm

Vitesses et échelles : vitesse = distance ÷ durée, avec la durée dans l’unité de la réponse (2 h 15 min = 2,25 h, car 15 min = 15/60 h). Une échelle de carte est une proportion : 1 cm sur la carte représente une distance fixe sur le terrain, donc multipliez la distance sur la carte par cette valeur.

Diviser par l’échelle

x = 145/10 = 14,5 cm

Réponse

x = 14,5 cm
5.Anatomie humaine

Réponse: A · La moelle allongée (bulbe)

Pourquoi c'est la réponse

La moelle allongée contient les centres vitaux qui régulent la fréquence cardiaque, la pression artérielle et le rythme respiratoire.

Réponse

A · La moelle allongée (bulbe)
6.Anatomie humaine

Réponse: D · La bronche droite est plus large, plus courte et plus verticale

Pourquoi c'est la réponse

La bronche principale droite est plus large, plus courte et prolonge plus directement l'axe de la trachée : les objets aspirés y tombent donc plus volontiers.

Réponse

D · La bronche droite est plus large, plus courte et plus verticale
7.Physiologie humaine

Réponse: B · Hormone antidiurétique (ADH)

Pourquoi c'est la réponse

L'ADH (vasopressine) de la posthypophyse insère des aquaporines-2, rend le tube collecteur perméable à l'eau et concentre l'urine.

Réponse

B · Hormone antidiurétique (ADH)
8.Physiologie humaine

Réponse: C · Par une hypertrophie concentrique avec une paroi plus épaisse

Pourquoi c'est la réponse

La surcharge de pression épaissit la paroi ventriculaire (hypertrophie concentrique) pour maintenir une contrainte pariétale normale. La surcharge de volume, comme dans une insuffisance valvulaire, provoque plutôt une dilatation.

Réponse

C · Par une hypertrophie concentrique avec une paroi plus épaisse
9.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: A · Les plus petits fragments

Pourquoi c'est la réponse

Les petits fragments se faufilent plus vite dans les pores du gel et vont plus loin. Les gros fragments restent plus près des puits où les échantillons ont été déposés.

Réponse

A · Les plus petits fragments
10.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: D · Les cellules des racines manquent d'oxygène et fabriquent donc moins d'ATP pour le transport actif

Pourquoi c'est la réponse

Les cellules des poils absorbants absorbent de nombreux ions par transport actif, qui demande de l'ATP issu de la respiration aérobie. Un sol gorgé d'eau contient peu d'air ; les racines reçoivent donc peu d'oxygène et fabriquent moins d'ATP.

Réponse

D · Les cellules des racines manquent d'oxygène et fabriquent donc moins d'ATP pour le transport actif
11.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: C · 2

Pourquoi c'est la réponse

L'oxygène a 6 électrons de valence. Deux servent aux deux liaisons O–H, ce qui laisse 4 électrons, soit 2 doublets non liants. Ces doublets donnent à l'eau sa forme coudée.

Réponse

C · 2
12.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: D · 40 g/L

Pourquoi c'est la réponse

250 mL = 0,25 L ; la concentration est donc de 10 g ÷ 0,25 L = 40 g/L.

Réponse

D · 40 g/L
13.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: B · wears

Pourquoi c'est la réponse

When “each” or “every” comes before a compound subject joined by “and”, the subject is treated as singular and takes a singular verb.

Réponse

B · wears
14.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: C · Getting enough sleep helps students learn and remember new material.

Pourquoi c'est la réponse

A clearly states the main idea that the rest of the paragraph can support. B and C are off topic, and D is vague.

Réponse

C · Getting enough sleep helps students learn and remember new material.
15.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: C · Visual examination with an instrument

Pourquoi c'est la réponse

-scopy means viewing with a scope. Surgical repair is -plasty and removal is -ectomy.

Réponse

C · Visual examination with an instrument
16.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: A · Brought close together

Pourquoi c'est la réponse

In medicine, to approximate wound edges is to bring them together so the wound can heal. In everyday use it can also mean “estimate”.

Réponse

A · Brought close together

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