Questions d’entraînement de type TEAS (les quatre sections) : pack de révision

Formulaires, étapes clés de la méthode pour chaque thème et 16 exercices, avec les corrigés complets à la fin.

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1Formules et méthodes

Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez d’abord la question pour savoir ce que vous cherchez.
  2. Parcourez le texte pour repérer son sujet et son idée principale ; la première ou la dernière phrase la formule souvent.
  3. Retournez aux lignes exactes qui répondent à la question.
  4. Pour les inférences, choisissez l’option que les indices soutiennent le plus fortement, pas une qui va plus loin.
  5. Pour les étiquettes et les tableaux, appliquez toutes les règles qui conviennent au cas et faites le petit calcul avec soin.

Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Ordre des opérations
parenthèses → exposants → × ÷ (de gauche à droite) → + − (de gauche à droite)
Fractions
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Pourcentage
p % de N = (p/100)·N ; pourcentage = partie/tout × 100
Variation en pourcentage
(nouvelle − initiale)/initiale × 100
Remise, puis taxe
prix × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proportion
a/b = c/d → ad = bc
Moyenne, médiane, mode, étendue
somme/effectif ; milieu de la liste ordonnée ; le plus fréquent ; max − min
Longueur, capacité, temps
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Température
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9 ; une variation de 1 °C = 1,8 °F
Surface
rectangle l·w, triangle ½·b·h, cercle π·r²
Périmètre et circonférence
rectangle 2l + 2w, cercle π·d = 2π·r
Volume
pavé l·w·h, cylindre π·r²·h ; 1000 cm³ = 1 L
Vitesse
distance ÷ durée (durée en heures pour des mph ou des km/h)

Méthode

  1. Lisez d’abord la dernière phrase : que demande-t-on exactement, et dans quelle unité ou sous quelle forme (forme irréductible, au cent près, une décimale) ?
  2. Écrivez les nombres sous une seule forme : transformez les nombres mixtes en fractions impropres, les pourcentages en décimaux, et les heures et minutes en une seule unité.
  3. Choisissez la méthode : PEMDAS pour les expressions, un dénominateur commun pour additionner des fractions, partie ÷ tout × 100 pour les pourcentages, le produit en croix pour les proportions, les opérations inverses pour les équations.
  4. Avancez étape par étape en écrivant chaque ligne ; n’arrondissez qu’à la toute fin.
  5. Vérifiez l’ordre de grandeur de la réponse avec une estimation, et remettez la réponse d’une équation dans l’équation.

Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Méthode

  1. Nommez le thème de la question : parties de la cellule, transport, division, ADN et synthèse des protéines, hérédité, biomolécules, micro-organismes ou conception expérimentale.
  2. Rappelez la règle clé : A–T et G–C, diffusion de la concentration élevée vers la faible, l’eau se déplace vers le côté le plus concentré en soluté, la mitose conserve et la méiose divise par deux le nombre de chromosomes.
  3. Pour les croisements, écrivez les génotypes des parents, listez les gamètes et remplissez un tableau de Punnett avant de compter.
  4. Pour les expériences, identifiez les variables indépendante, dépendante et contrôlées, et demandez-vous si les données soutiennent la conclusion ou ne font que la suggérer.
  5. Vérifiez chaque option par rapport à la question posée, et pas seulement si c’est un énoncé vrai.

Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Méthode

  1. Identifiez ce qui est donné et demandé : des particules, une formule, un changement d’état, une concentration, un pH ou une masse.
  2. Utilisez le tableau périodique : le numéro atomique donne les protons, le groupe donne les électrons de valence et la charge habituelle de l’ion.
  3. Équilibrez les équations avec des coefficients uniquement, élément par élément, l’oxygène et l’hydrogène en dernier.
  4. Pour les quantités, allez de la masse → aux moles → au rapport molaire → aux moles → à la masse, et pour les solutions utilisez M = mol/L et C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Rappelez-vous que le pH est logarithmique : une unité correspond à un facteur 10.

Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Méthode

  1. Trouvez le sujet et le verbe de la phrase avant de choisir une forme.
  2. Retirez les groupes de mots (of the …, along with …) et les personnes ajoutées (you and …) pour tester l’accord et le cas des pronoms.
  3. Vérifiez chaque proposition : peut-elle se suffire à elle-même ? Reliez les propositions indépendantes par une virgule + une conjonction ou par un point-virgule.
  4. Vérifiez les modificateurs et les listes : le groupe descriptif à côté du mot qu’il décrit, les éléments sous la même forme.
  5. Pour le choix des mots et le registre, choisissez l’option précise, soutenue et concise.

Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez toute la phrase et cherchez un indice de contexte : une définition, un contraste, un exemple ou une cause et un effet.
  2. Découpez un mot inconnu en préfixe, racine et suffixe et traduisez chaque élément.
  3. Lisez un terme médical du suffixe vers le début (hepat-itis : inflammation du foie).
  4. Mettez chaque option dans la phrase et vérifiez que le sens convient encore.
  5. Choisissez le sens utilisé dans cette phrase, même si le mot a un autre sens courant.

2Exercices

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Moyen

“The doctor explained that the medicine would work best if taken at the same time every day. Mr. Ali set an alarm on his phone for 9 p.m.” Why did Mr. Ali set an alarm?

  1. ATo know when to stop taking the medicine
  2. BTo take the medicine at the same time daily
  3. CTo remind him to call the doctor
  4. DTo wake up early for work the next day
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Difficile

“The forest fire was finally under control after three days. Firefighters praised the townspeople, who had cleared dry brush around their homes weeks earlier, for saving many houses.” Why did the firefighters praise the townspeople?

  1. AThey put out the fire themselves on the first day.
  2. BTheir earlier preparation helped protect houses.
  3. CThey called the firefighters very quickly.
  4. DThey left the town before the fire began.
3.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)Moyen

Une ville comptait 315 infirmiers diplômés l’an dernier et en compte 189 cette année. Quelle est la diminution en pourcentage p ?

315 → 189
p = %
4.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)Difficile
20242025A13590B205255C75115

Le tableau montre le nombre de bénévoles dans les centres A, B et C en 2024 et 2025. Quel a été le nombre moyen de bénévoles par an x̄ au centre C sur les deux années ?

x̄ =
5.Anatomie humaineMoyen

Quelle structure produit la majeure partie du liquide cérébrospinal ?

  1. ALa glande pinéale
  2. BLes granulations arachnoïdiennes
  3. CLa pie-mère
  4. DLes plexus choroïdes
6.Anatomie humaineDifficile

Un footballeur reçoit un choc sur la face externe du genou, pied au sol. Quelle association de lésions est classiquement appelée « triade malheureuse » ?

  1. ALigament croisé postérieur, ligament collatéral latéral et ménisque latéral
  2. BLigament croisé antérieur, ligament collatéral médial et ménisque médial
  3. CLigament collatéral médial, ligament collatéral latéral et patella
  4. DLigament croisé antérieur, ligament croisé postérieur et ligament patellaire
7.Physiologie humaineMoyen

Sous quelle forme la majeure partie du dioxyde de carbone est-elle transportée dans le sang ?

  1. ASous forme d'ions bicarbonate dans le plasma
  2. BDissous sous forme de CO₂ gazeux
  3. CSous forme d'acide carbonique dans les plaquettes
  4. DLié au fer de l'hème
8.Physiologie humaineDifficile

Dans la maladie de Basedow, quels résultats thyroïdiens attend-on et pourquoi ?

  1. AT4 basse et TSH élevée, car des anticorps détruisent la glande
  2. BT4 élevée et TSH élevée, car l'antéhypophyse est hyperactive
  3. CT4 élevée et TSH basse, car des anticorps stimulent le récepteur de la TSH
  4. DT4 basse et TSH basse, car l'hypothalamus est défaillant
9.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen

Quelle affirmation décrit le mieux l'évolution biologique ?

  1. ALa croissance d'un organisme, d'un zygote unique jusqu'à l'adulte
  2. BLa modification du corps d'un organisme au cours de sa vie
  3. CLe déplacement des animaux vers un nouvel habitat chaque année
  4. DLa modification des caractères héréditaires d'une population au fil des générations
10.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile

Des engrais sont entraînés des champs vers un lac. Les algues prolifèrent, puis meurent, et plus tard de nombreux poissons meurent. Quelle est la principale cause de la mort des poissons ?

  1. AL'engrais est directement toxique pour les poissons
  2. BLes poissons mangent trop d'algues et tombent malades
  3. CLes algues libèrent du dioxyde de carbone qui empoisonne les poissons
  4. DLes bactéries qui décomposent les algues mortes consomment l'oxygène
11.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen

Quels coefficients équilibrent __Na + __Cl₂ → __NaCl ?

  1. A1, 1, 1
  2. B2, 1, 2
  3. C2, 2, 1
  4. D1, 2, 1
12.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile

Le méthane (CH₄) a quatre doublets liants et aucun doublet non liant sur le carbone. Quelle est sa forme ?

  1. APlan carré
  2. BPyramidale à base triangulaire
  3. CTétraédrique
  4. DCoudée
13.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Moyen

Which sentence uses a comma correctly between adjectives?

  1. AIt was a long, tiring shift.
  2. BIt was a long, tiring, shift.
  3. CIt was a, long tiring shift.
  4. DIt was a long tiring, shift.
14.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Difficile

Choose the correct verb: “If it rains tomorrow, we ___ the picnic.”

  1. Awould postpone
  2. Bpostponed
  3. Cwill postpone
  4. Dwould have postponed
15.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Moyen

Choose the meaning of the word in bold: “The patient had a seizure in the waiting room.”

  1. AA sudden burst of abnormal brain activity
  2. BA sudden stopping of the heartbeat
  3. CA sharp, stabbing pain in the head
  4. DA blockage of blood flow to part of the brain
16.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Difficile

What does the term polycythaemia mean?

  1. AAn abnormally low number of platelets
  2. BAn abnormally high number of red blood cells
  3. CAn abnormally high number of white blood cells
  4. DAn abnormally low number of red blood cells

3Solutions

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: B · To take the medicine at the same time daily

Pourquoi c'est la réponse

The doctor said the medicine works best at the same time each day, so the alarm helps him take it at 9 p.m. every day.

Réponse

B · To take the medicine at the same time daily
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: B · Their earlier preparation helped protect houses.

Pourquoi c'est la réponse

Clearing dry brush removes fuel, so the townspeople’s earlier preparation helped save houses.

Réponse

B · Their earlier preparation helped protect houses.
3.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Réponse: p = 40 %

Pourcentage signifie « pour cent » : p % d’un nombre, c’est (p/100) × ce nombre. Pour trouver quel pourcentage A représente de B, divisez A par B et multipliez par 100. Une variation en pourcentage compare la variation à la valeur initiale : variation en % = (nouvelle − initiale)/initiale × 100.

Variation

189 − 315 = −126

Comparer avec la valeur initiale

p = 126/315 × 100 = 40%

Réponse

p = 40%
4.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Réponse: x̄ = 95

Moyenne, médiane, mode et étendue : la moyenne est la somme divisée par le nombre de valeurs. La médiane est la valeur centrale une fois les valeurs rangées ; avec un nombre pair de valeurs, c’est la moyenne des deux valeurs centrales. Le mode est la valeur qui apparaît le plus souvent. L’étendue est la plus grande valeur moins la plus petite.

Ligne C

75 + 115 = 190

Moyenne

x̄ = 190/2 = 95

Réponse

x̄ = 95
5.Anatomie humaine

Réponse: D · Les plexus choroïdes

Pourquoi c'est la réponse

Les plexus choroïdes des ventricules sécrètent l'essentiel du LCS. Le LCS est réabsorbé dans le sang veineux par les granulations arachnoïdiennes.

Réponse

D · Les plexus choroïdes
6.Anatomie humaine

Réponse: B · Ligament croisé antérieur, ligament collatéral médial et ménisque médial

Pourquoi c'est la réponse

Une force en valgus associée à une rotation rompt le LCM, le LCA et le ménisque médial, solidement attaché au LCM.

Réponse

B · Ligament croisé antérieur, ligament collatéral médial et ménisque médial
7.Physiologie humaine

Réponse: A · Sous forme d'ions bicarbonate dans le plasma

Pourquoi c'est la réponse

Environ 70% du CO₂ est transporté sous forme de bicarbonate. L'anhydrase carbonique des globules rouges convertit le CO₂ et l'eau en acide carbonique, qui se dissocie en H⁺ et HCO₃⁻.

Réponse

A · Sous forme d'ions bicarbonate dans le plasma
8.Physiologie humaine

Réponse: C · T4 élevée et TSH basse, car des anticorps stimulent le récepteur de la TSH

Pourquoi c'est la réponse

Les anticorps anti-récepteur de la TSH stimulent la thyroïde indépendamment de la TSH. Les taux élevés de T4 et T3 qui en résultent freinent la TSH hypophysaire par rétrocontrôle négatif.

Réponse

C · T4 élevée et TSH basse, car des anticorps stimulent le récepteur de la TSH
9.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: D · La modification des caractères héréditaires d'une population au fil des générations

Pourquoi c'est la réponse

L'évolution est une modification de la fréquence des caractères héréditaires dans une population sur de nombreuses générations. La croissance, le développement et les migrations saisonnières sont des changements au cours d'une vie et ne sont pas de l'évolution.

Réponse

D · La modification des caractères héréditaires d'une population au fil des générations
10.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: D · Les bactéries qui décomposent les algues mortes consomment l'oxygène

Pourquoi c'est la réponse

C'est l'eutrophisation. L'excès de nutriments provoque une prolifération d'algues. Quand les algues meurent, des bactéries les décomposent et consomment de grandes quantités d'oxygène dissous, et les poissons meurent asphyxiés.

Réponse

D · Les bactéries qui décomposent les algues mortes consomment l'oxygène
11.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: B · 2, 1, 2

Pourquoi c'est la réponse

Cl₂ a deux atomes de Cl ; il faut donc 2NaCl, ce qui nécessite 2Na : 2Na + Cl₂ → 2NaCl. Chaque côté a 2 Na et 2 Cl.

Réponse

B · 2, 1, 2
12.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: C · Tétraédrique

Pourquoi c'est la réponse

Quatre doublets liants se repoussent également et pointent vers les sommets d'un tétraèdre, avec des angles d'environ 109,5°. Un carré plan les placerait à seulement 90° les uns des autres.

Réponse

C · Tétraédrique
13.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: A · It was a long, tiring shift.

Pourquoi c'est la réponse

“Long” and “tiring” are coordinate adjectives (long and tiring), so a comma separates them. No comma goes between the last adjective and the noun.

Réponse

A · It was a long, tiring shift.
14.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: C · will postpone

Pourquoi c'est la réponse

For a likely future condition, use the present tense in the if-clause and “will” + base verb in the main clause. “Would” is used for unreal or unlikely conditions.

Réponse

C · will postpone
15.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: A · A sudden burst of abnormal brain activity

Pourquoi c'est la réponse

A seizure is a sudden surge of electrical activity in the brain that can cause shaking or loss of awareness.

Réponse

A · A sudden burst of abnormal brain activity
16.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: B · An abnormally high number of red blood cells

Pourquoi c'est la réponse

Polycythaemia (US: polycythemia) is an excess of red blood cells, which makes the blood thicker.

Réponse

B · An abnormally high number of red blood cells

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