Questions d’entraînement de type TEAS (les quatre sections) : pack de révision

Formulaires, étapes clés de la méthode pour chaque thème et 16 exercices, avec les corrigés complets à la fin.

Nouveaux exercicesRetour au cours

Dans la fenêtre d’impression, choisissez « Enregistrer au format PDF » pour garder une copie sur votre appareil.

1Formules et méthodes

Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez d’abord la question pour savoir ce que vous cherchez.
  2. Parcourez le texte pour repérer son sujet et son idée principale ; la première ou la dernière phrase la formule souvent.
  3. Retournez aux lignes exactes qui répondent à la question.
  4. Pour les inférences, choisissez l’option que les indices soutiennent le plus fortement, pas une qui va plus loin.
  5. Pour les étiquettes et les tableaux, appliquez toutes les règles qui conviennent au cas et faites le petit calcul avec soin.

Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Ordre des opérations
parenthèses → exposants → × ÷ (de gauche à droite) → + − (de gauche à droite)
Fractions
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Pourcentage
p % de N = (p/100)·N ; pourcentage = partie/tout × 100
Variation en pourcentage
(nouvelle − initiale)/initiale × 100
Remise, puis taxe
prix × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proportion
a/b = c/d → ad = bc
Moyenne, médiane, mode, étendue
somme/effectif ; milieu de la liste ordonnée ; le plus fréquent ; max − min
Longueur, capacité, temps
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Température
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9 ; une variation de 1 °C = 1,8 °F
Surface
rectangle l·w, triangle ½·b·h, cercle π·r²
Périmètre et circonférence
rectangle 2l + 2w, cercle π·d = 2π·r
Volume
pavé l·w·h, cylindre π·r²·h ; 1000 cm³ = 1 L
Vitesse
distance ÷ durée (durée en heures pour des mph ou des km/h)

Méthode

  1. Lisez d’abord la dernière phrase : que demande-t-on exactement, et dans quelle unité ou sous quelle forme (forme irréductible, au cent près, une décimale) ?
  2. Écrivez les nombres sous une seule forme : transformez les nombres mixtes en fractions impropres, les pourcentages en décimaux, et les heures et minutes en une seule unité.
  3. Choisissez la méthode : PEMDAS pour les expressions, un dénominateur commun pour additionner des fractions, partie ÷ tout × 100 pour les pourcentages, le produit en croix pour les proportions, les opérations inverses pour les équations.
  4. Avancez étape par étape en écrivant chaque ligne ; n’arrondissez qu’à la toute fin.
  5. Vérifiez l’ordre de grandeur de la réponse avec une estimation, et remettez la réponse d’une équation dans l’équation.

Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Méthode

  1. Nommez le thème de la question : parties de la cellule, transport, division, ADN et synthèse des protéines, hérédité, biomolécules, micro-organismes ou conception expérimentale.
  2. Rappelez la règle clé : A–T et G–C, diffusion de la concentration élevée vers la faible, l’eau se déplace vers le côté le plus concentré en soluté, la mitose conserve et la méiose divise par deux le nombre de chromosomes.
  3. Pour les croisements, écrivez les génotypes des parents, listez les gamètes et remplissez un tableau de Punnett avant de compter.
  4. Pour les expériences, identifiez les variables indépendante, dépendante et contrôlées, et demandez-vous si les données soutiennent la conclusion ou ne font que la suggérer.
  5. Vérifiez chaque option par rapport à la question posée, et pas seulement si c’est un énoncé vrai.

Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Méthode

  1. Identifiez ce qui est donné et demandé : des particules, une formule, un changement d’état, une concentration, un pH ou une masse.
  2. Utilisez le tableau périodique : le numéro atomique donne les protons, le groupe donne les électrons de valence et la charge habituelle de l’ion.
  3. Équilibrez les équations avec des coefficients uniquement, élément par élément, l’oxygène et l’hydrogène en dernier.
  4. Pour les quantités, allez de la masse → aux moles → au rapport molaire → aux moles → à la masse, et pour les solutions utilisez M = mol/L et C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Rappelez-vous que le pH est logarithmique : une unité correspond à un facteur 10.

Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Méthode

  1. Trouvez le sujet et le verbe de la phrase avant de choisir une forme.
  2. Retirez les groupes de mots (of the …, along with …) et les personnes ajoutées (you and …) pour tester l’accord et le cas des pronoms.
  3. Vérifiez chaque proposition : peut-elle se suffire à elle-même ? Reliez les propositions indépendantes par une virgule + une conjonction ou par un point-virgule.
  4. Vérifiez les modificateurs et les listes : le groupe descriptif à côté du mot qu’il décrit, les éléments sous la même forme.
  5. Pour le choix des mots et le registre, choisissez l’option précise, soutenue et concise.

Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez toute la phrase et cherchez un indice de contexte : une définition, un contraste, un exemple ou une cause et un effet.
  2. Découpez un mot inconnu en préfixe, racine et suffixe et traduisez chaque élément.
  3. Lisez un terme médical du suffixe vers le début (hepat-itis : inflammation du foie).
  4. Mettez chaque option dans la phrase et vérifiez que le sens convient encore.
  5. Choisissez le sens utilisé dans cette phrase, même si le mot a un autre sens courant.

2Exercices

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Moyen

“Eating more fibre, drinking water and being active can help prevent constipation.” Which advice would the author most likely give?

  1. ARest in bed as much as possible every day.
  2. BEat more fruit, vegetables and whole grains.
  3. CEat mainly white bread and cheese.
  4. DAvoid all fluids for several hours after meals.
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Difficile

“The guide warned us to stay on the path. Ignoring her, Max climbed onto the rocks for a photo. A moment later, a wave crashed over him.” What lesson does the passage most likely teach?

  1. ARocks are the best place for photos.
  2. BGuides are often wrong about the sea.
  3. CIgnoring safety warnings can be dangerous.
  4. DTaking photos is a waste of time.
3.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)Moyen

Résolvez pour x : 2 − 9x = 110.

2 − 9x = 110
x =
4.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)Difficile

Lors de soldes à 10 % de remise, un stéthoscope coûte $162. Quel était le prix initial x, en dollars ?

$162−10%
x = $
5.Anatomie humaineMoyen

Quelle structure est le principal faisceau de fibres nerveuses reliant les hémisphères cérébraux gauche et droit ?

  1. ALe pédoncule cérébral
  2. BLa capsule interne
  3. CLe corps calleux
  4. DLe fornix
6.Anatomie humaineDifficile

Lors d'une ponction lombaire, quel ligament est le dernier traversé avant que l'aiguille n'entre dans l'espace épidural ?

  1. ALe ligament jaune
  2. BLe ligament interépineux
  3. CLe ligament supra-épineux
  4. DLe ligament longitudinal postérieur
7.Physiologie humaineMoyen

Dans le muscle squelettique, d'où provient la majeure partie du calcium nécessaire à la contraction ?

  1. ADes mitochondries
  2. BDu noyau
  3. CDu réticulum sarcoplasmique
  4. DDu liquide extracellulaire
8.Physiologie humaineDifficile

Pourquoi un patient intoxiqué au monoxyde de carbone peut-il avoir une PaO₂ normale mais une hypoxie tissulaire sévère ?

  1. ALe CO empêche l'oxygène de se dissoudre dans le plasma
  2. BLe CO bloque la diffusion à travers la paroi alvéolaire
  3. CLe CO abaisse la pression barométrique dans les alvéoles
  4. DLe CO occupe les sites de fixation de l'hémoglobine, si bien que le contenu en oxygène baisse
9.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen

Quelle affirmation décrit le mieux l'évolution biologique ?

  1. ALa modification du corps d'un organisme au cours de sa vie
  2. BLe déplacement des animaux vers un nouvel habitat chaque année
  3. CLa modification des caractères héréditaires d'une population au fil des générations
  4. DLa croissance d'un organisme, d'un zygote unique jusqu'à l'adulte
10.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile

Pourquoi le vaccin contre la grippe doit-il être mis à jour presque chaque année ?

  1. AOn ne peut pas fabriquer d'anticorps contre les virus
  2. BLe vaccin abîme le système immunitaire au bout d'un an, il faut donc le refaire
  3. CLe virus modifie sans cesse ses protéines de surface par mutation
  4. DLa grippe est due à une bactérie différente chaque année
11.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen

Qu'est-ce que le point d'ébullition normal d'un liquide ?

  1. ALa température à laquelle sa densité est la plus élevée
  2. BLa température à laquelle il commence à s'évaporer
  3. CLa température à laquelle ses particules cessent de bouger
  4. DLa température à laquelle sa pression de vapeur est égale à 1 atmosphère
12.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile

Pourquoi les aliments cuisent-ils plus vite dans un autocuiseur ?

  1. ALa pression plus élevée relève le point d'ébullition ; l'eau est donc plus chaude
  2. BLa pression plus élevée abaisse le point d'ébullition
  3. CLa vapeur est piégée ; l'eau bout donc à une température plus basse
  4. DLa pression elle-même décompose les aliments, indépendamment de la température
13.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Moyen

Which sentence punctuates “such as” correctly?

  1. ABring supplies such as: gauze, tape and gloves.
  2. BBring supplies such as gauze, tape and gloves.
  3. CBring supplies such, as gauze, tape and gloves.
  4. DBring supplies such as, gauze, tape and gloves.
14.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Difficile

What does an ellipsis (…) show inside a quotation?

  1. AThe quotation has ended.
  2. BWords have been left out of the original text.
  3. CThe writer has added their own words.
  4. DThe quoted speaker was shouting.
15.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Moyen

Choose the meaning of the word in bold: “Drinking enough fluids helps prevent constipation.”

  1. APainful urination
  2. BStomach cramps after meals
  3. CDifficulty passing stools
  4. DFrequent, loose stools
16.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Difficile

Choose the meaning of the word in bold: “The wound edges were approximated with sutures.”

  1. ACleaned thoroughly
  2. BPulled apart
  3. CMeasured roughly
  4. DBrought close together

3Solutions

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: B · Eat more fruit, vegetables and whole grains.

Pourquoi c'est la réponse

Fruit, vegetables and whole grains are high in fibre, which fits the author’s advice. Avoiding fluids and resting in bed go against it.

Réponse

B · Eat more fruit, vegetables and whole grains.
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: C · Ignoring safety warnings can be dangerous.

Pourquoi c'est la réponse

Max ignored the warning and was hit by a wave, suggesting that safety advice should be followed.

Réponse

C · Ignoring safety warnings can be dangerous.
3.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Réponse: x = −12

Résolution d’équations : faites la même chose des deux côtés jusqu’à isoler x. Défaites les opérations dans l’ordre inverse : d’abord l’addition ou la soustraction, puis la multiplication ou la division. Éliminez les parenthèses avec la distributivité, a(x + b) = ax + ab, et regroupez les termes en x d’un côté. Vérifiez la réponse en la remplaçant dans l’équation.

Soustrayez 2 des deux côtés.

−9x = 108

Divisez les deux côtés par −9.

x = −12

Vérification

2 − 9·(−12) = 110

Réponse

x = −12
4.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Réponse: x = 180 $

Pourcentages inverses : quand une valeur a déjà été augmentée ou diminuée d’un pourcentage, la nouvelle valeur est un pourcentage de la valeur initiale, et non l’inverse. Après une remise de 20 %, le prix représente 80 % du prix initial, donc prix initial = nouveau prix ÷ 0,80. N’ajoutez jamais les 20 % au nouveau prix.

Mettre en équation

0,9 · x = 162

Résoudre

x = 162/0,9 = $180,00

Réponse

x = $180,00
5.Anatomie humaine

Réponse: C · Le corps calleux

Pourquoi c'est la réponse

Le corps calleux est la plus grande commissure ; il relie les aires correspondantes des deux hémisphères. La capsule interne, elle, transporte des fibres de projection ascendantes et descendantes.

Réponse

C · Le corps calleux
6.Anatomie humaine

Réponse: A · Le ligament jaune

Pourquoi c'est la réponse

L'aiguille traverse la peau, les ligaments supra-épineux et interépineux, puis le ligament jaune pour atteindre l'espace épidural, puis la dure-mère et l'arachnoïde pour atteindre l'espace sous-arachnoïdien.

Réponse

A · Le ligament jaune
7.Physiologie humaine

Réponse: C · Du réticulum sarcoplasmique

Pourquoi c'est la réponse

La dépolarisation des tubules T ouvre les récepteurs de la ryanodine du réticulum sarcoplasmique, ce qui libère le calcium stocké dans le cytoplasme.

Réponse

C · Du réticulum sarcoplasmique
8.Physiologie humaine

Réponse: D · Le CO occupe les sites de fixation de l'hémoglobine, si bien que le contenu en oxygène baisse

Pourquoi c'est la réponse

Le CO se fixe sur l'hémoglobine bien plus fortement que l'oxygène et déplace la courbe vers la gauche. L'O₂ dissous (PaO₂) est normal, mais le contenu total en oxygène et sa libération aux tissus chutent fortement.

Réponse

D · Le CO occupe les sites de fixation de l'hémoglobine, si bien que le contenu en oxygène baisse
9.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: C · La modification des caractères héréditaires d'une population au fil des générations

Pourquoi c'est la réponse

L'évolution est une modification de la fréquence des caractères héréditaires dans une population sur de nombreuses générations. La croissance, le développement et les migrations saisonnières sont des changements au cours d'une vie et ne sont pas de l'évolution.

Réponse

C · La modification des caractères héréditaires d'une population au fil des générations
10.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: C · Le virus modifie sans cesse ses protéines de surface par mutation

Pourquoi c'est la réponse

Les virus de la grippe mutent souvent et modifient les antigènes de leur surface. Les cellules mémoire issues d'infections ou de vaccins antérieurs peuvent ne plus reconnaître la nouvelle souche ; le vaccin est donc mis à jour pour correspondre aux souches attendues.

Réponse

C · Le virus modifie sans cesse ses protéines de surface par mutation
11.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: D · La température à laquelle sa pression de vapeur est égale à 1 atmosphère

Pourquoi c'est la réponse

Un liquide bout quand sa pression de vapeur est égale à la pression environnante. Le point d'ébullition normal est mesuré à 1 atm (pression au niveau de la mer), soit 100 °C pour l'eau.

Réponse

D · La température à laquelle sa pression de vapeur est égale à 1 atmosphère
12.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: A · La pression plus élevée relève le point d'ébullition ; l'eau est donc plus chaude

Pourquoi c'est la réponse

Fermer hermétiquement la marmite augmente la pression ; l'eau doit donc atteindre une température plus élevée (supérieure à 100 °C) avant de bouillir. L'eau plus chaude cuit les aliments plus vite. Les autoclaves reposent sur le même principe pour stériliser le matériel.

Réponse

A · La pression plus élevée relève le point d'ébullition ; l'eau est donc plus chaude
13.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: B · Bring supplies such as gauze, tape and gloves.

Pourquoi c'est la réponse

No colon or comma comes after “such as”; the examples follow it directly. A colon would split the phrase from the words it introduces.

Réponse

B · Bring supplies such as gauze, tape and gloves.
14.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: B · Words have been left out of the original text.

Pourquoi c'est la réponse

An ellipsis marks an omission from quoted material. Words added by the writer go in square brackets instead.

Réponse

B · Words have been left out of the original text.
15.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: C · Difficulty passing stools

Pourquoi c'est la réponse

Constipation means infrequent or difficult bowel movements, often with hard stools.

Réponse

C · Difficulty passing stools
16.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: D · Brought close together

Pourquoi c'est la réponse

In medicine, to approximate wound edges is to bring them together so the wound can heal. In everyday use it can also mean “estimate”.

Réponse

D · Brought close together

Ceci est un support d’entraînement indépendant. ExamProblems n’est ni affilié à l’organisme qui organise cet examen ni approuvé par lui, et le nom de l’examen sert uniquement à décrire le contenu. ATI TEAS est une marque de Assessment Technologies Institute, LLC (ATI), qui n’est pas affilié à ExamProblems, ne le cautionne pas et n’en garantit pas l’exactitude.

ExamProblems · examproblems.com/courses/teas-practice-questions