Questions d’entraînement de type TEAS (les quatre sections) : pack de révision

Formulaires, étapes clés de la méthode pour chaque thème et 16 exercices, avec les corrigés complets à la fin.

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1Formules et méthodes

Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez d’abord la question pour savoir ce que vous cherchez.
  2. Parcourez le texte pour repérer son sujet et son idée principale ; la première ou la dernière phrase la formule souvent.
  3. Retournez aux lignes exactes qui répondent à la question.
  4. Pour les inférences, choisissez l’option que les indices soutiennent le plus fortement, pas une qui va plus loin.
  5. Pour les étiquettes et les tableaux, appliquez toutes les règles qui conviennent au cas et faites le petit calcul avec soin.

Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Ordre des opérations
parenthèses → exposants → × ÷ (de gauche à droite) → + − (de gauche à droite)
Fractions
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Pourcentage
p % de N = (p/100)·N ; pourcentage = partie/tout × 100
Variation en pourcentage
(nouvelle − initiale)/initiale × 100
Remise, puis taxe
prix × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proportion
a/b = c/d → ad = bc
Moyenne, médiane, mode, étendue
somme/effectif ; milieu de la liste ordonnée ; le plus fréquent ; max − min
Longueur, capacité, temps
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Température
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9 ; une variation de 1 °C = 1,8 °F
Surface
rectangle l·w, triangle ½·b·h, cercle π·r²
Périmètre et circonférence
rectangle 2l + 2w, cercle π·d = 2π·r
Volume
pavé l·w·h, cylindre π·r²·h ; 1000 cm³ = 1 L
Vitesse
distance ÷ durée (durée en heures pour des mph ou des km/h)

Méthode

  1. Lisez d’abord la dernière phrase : que demande-t-on exactement, et dans quelle unité ou sous quelle forme (forme irréductible, au cent près, une décimale) ?
  2. Écrivez les nombres sous une seule forme : transformez les nombres mixtes en fractions impropres, les pourcentages en décimaux, et les heures et minutes en une seule unité.
  3. Choisissez la méthode : PEMDAS pour les expressions, un dénominateur commun pour additionner des fractions, partie ÷ tout × 100 pour les pourcentages, le produit en croix pour les proportions, les opérations inverses pour les équations.
  4. Avancez étape par étape en écrivant chaque ligne ; n’arrondissez qu’à la toute fin.
  5. Vérifiez l’ordre de grandeur de la réponse avec une estimation, et remettez la réponse d’une équation dans l’équation.

Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Méthode

  1. Nommez le thème de la question : parties de la cellule, transport, division, ADN et synthèse des protéines, hérédité, biomolécules, micro-organismes ou conception expérimentale.
  2. Rappelez la règle clé : A–T et G–C, diffusion de la concentration élevée vers la faible, l’eau se déplace vers le côté le plus concentré en soluté, la mitose conserve et la méiose divise par deux le nombre de chromosomes.
  3. Pour les croisements, écrivez les génotypes des parents, listez les gamètes et remplissez un tableau de Punnett avant de compter.
  4. Pour les expériences, identifiez les variables indépendante, dépendante et contrôlées, et demandez-vous si les données soutiennent la conclusion ou ne font que la suggérer.
  5. Vérifiez chaque option par rapport à la question posée, et pas seulement si c’est un énoncé vrai.

Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Méthode

  1. Identifiez ce qui est donné et demandé : des particules, une formule, un changement d’état, une concentration, un pH ou une masse.
  2. Utilisez le tableau périodique : le numéro atomique donne les protons, le groupe donne les électrons de valence et la charge habituelle de l’ion.
  3. Équilibrez les équations avec des coefficients uniquement, élément par élément, l’oxygène et l’hydrogène en dernier.
  4. Pour les quantités, allez de la masse → aux moles → au rapport molaire → aux moles → à la masse, et pour les solutions utilisez M = mol/L et C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Rappelez-vous que le pH est logarithmique : une unité correspond à un facteur 10.

Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Méthode

  1. Trouvez le sujet et le verbe de la phrase avant de choisir une forme.
  2. Retirez les groupes de mots (of the …, along with …) et les personnes ajoutées (you and …) pour tester l’accord et le cas des pronoms.
  3. Vérifiez chaque proposition : peut-elle se suffire à elle-même ? Reliez les propositions indépendantes par une virgule + une conjonction ou par un point-virgule.
  4. Vérifiez les modificateurs et les listes : le groupe descriptif à côté du mot qu’il décrit, les éléments sous la même forme.
  5. Pour le choix des mots et le registre, choisissez l’option précise, soutenue et concise.

Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez toute la phrase et cherchez un indice de contexte : une définition, un contraste, un exemple ou une cause et un effet.
  2. Découpez un mot inconnu en préfixe, racine et suffixe et traduisez chaque élément.
  3. Lisez un terme médical du suffixe vers le début (hepat-itis : inflammation du foie).
  4. Mettez chaque option dans la phrase et vérifiez que le sens convient encore.
  5. Choisissez le sens utilisé dans cette phrase, même si le mot a un autre sens courant.

2Exercices

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Moyen

“Many people think bats are blind. In fact, bats can see, and many species also use echolocation, sending out sounds and listening for the echoes, to find their way in the dark.” What is echolocation, according to the passage?

  1. ASmelling food from far away
  2. BFlying in large groups at night
  3. CUsing echoes of sounds to find the way
  4. DSeeing clearly in complete darkness
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Difficile

A parking garage charges “$3 for the first hour and $2 for each additional hour or part of an hour.” A visitor parks for 3 hours and 20 minutes. How much does the visitor pay?

  1. A$11
  2. B$9
  3. C$7
  4. D$10
3.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)Moyen

Résolvez pour x : 2(x + 9) = 26.

2(x + 9) = 26
x =
4.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)Difficile

Une collecte de fonds hospitalière compte 175 billets de tombola. Les 1/5 d’entre eux sont vendus le premier jour, et les 3/5 des billets restants sont vendus le deuxième jour. Combien de billets x restent invendus ?

1751/53/5
x =
5.Anatomie humaineMoyen

Quel muscle est le principal extenseur du coude ?

  1. ATriceps brachial
  2. BBiceps brachial
  3. CCoracobrachial
  4. DBrachial
6.Anatomie humaineDifficile

Quelle structure se trouve dans le médiastin postérieur ?

  1. AAorte ascendante
  2. BThymus
  3. CŒsophage
  4. DCœur
7.Physiologie humaineMoyen

Pourquoi les axones myélinisés conduisent-ils les potentiels d'action plus vite que les axones non myélinisés ?

  1. ALa myéline rend l'axone plus fin
  2. BL'influx saute d'un nœud de Ranvier à l'autre
  3. CLa myéline contient plus de canaux sodiques
  4. DLa myéline libère des neurotransmetteurs le long de l'axone
8.Physiologie humaineDifficile

Quel changement déplace la courbe de dissociation de l'oxyhémoglobine vers la droite ?

  1. AMoins de 2,3-BPG
  2. BMoins de CO₂
  3. CUne température plus élevée
  4. DUn pH plus élevé
9.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen

Pourquoi la PCR utilise-t-elle une ADN polymérase issue de bactéries vivant dans des sources chaudes ?

  1. AElle ne fonctionne que dans l'obscurité, comme les bactéries dont elle provient
  2. BElle résiste aux températures élevées utilisées pour séparer les brins
  3. CElle copie l'ARN aussi bien que l'ADN
  4. DElle fait coller les brins d'ADN entre eux
10.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile

Un croisement dihybride donne des descendants dans des proportions d'environ 9 : 3 : 3 : 1. Que suggère ce résultat ?

  1. ALes deux gènes sont étroitement liés sur le même chromosome
  2. BLes deux parents sont hétérozygotes pour deux gènes qui se répartissent indépendamment
  3. CLes deux parents sont homozygotes dominants pour les deux gènes
  4. DUn parent est AaBb et l'autre homozygote aabb
11.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen

Que fait une solution tampon ?

  1. AElle transforme n'importe quel acide en base forte
  2. BElle résiste aux variations de pH quand on ajoute un peu d'acide ou de base
  3. CElle maintient constante la température d'une solution
  4. DElle accélère les réactions de neutralisation pour que le pH atteigne rapidement exactement 7
12.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile

L'acier peut être protégé de la rouille en le recouvrant de zinc (galvanisation). Pourquoi l'acier reste-t-il protégé même si le revêtement de zinc est rayé ?

  1. ALe zinc est moins réactif que le fer, il repousse donc l'oxygène et l'eau loin du fer
  2. BLe zinc absorbe toute l'eau de l'air
  3. CLe zinc est plus réactif que le fer, il se corrode donc à la place du fer
  4. DLe zinc transforme le fer en métal noble
13.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Moyen

Choose the correct word: “He was ___ by the loud noise.”

  1. Astartled
  2. Bstartling
  3. Cstartle
  4. Dstartles
14.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Difficile

Which sentence is the correct use of “it’s”?

  1. AThe clinic changed it’s hours.
  2. BThe dog wagged it’s tail.
  3. CIt’s important to wash your hands.
  4. DEvery plant needs it’s water.
15.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Moyen

Choose the meaning of the word in bold: “The artery was occluded by a clot.”

  1. AWidened
  2. BBlocked
  3. CTorn
  4. DShortened
16.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Difficile

Which word is the opposite of expedite?

  1. AHasten
  2. BSimplify
  3. CFinish
  4. DDelay

3Solutions

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: C · Using echoes of sounds to find the way

Pourquoi c'est la réponse

The passage explains echolocation as sending out sounds and listening for the echoes to find the way in the dark.

Réponse

C · Using echoes of sounds to find the way
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: B · $9

Pourquoi c'est la réponse

The first hour costs $3. The remaining 2 hours 20 minutes count as 3 additional hours: 3 × $2 = $6. Total $9.

Réponse

B · $9
3.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Réponse: x = 4

Résolution d’équations : faites la même chose des deux côtés jusqu’à isoler x. Défaites les opérations dans l’ordre inverse : d’abord l’addition ou la soustraction, puis la multiplication ou la division. Éliminez les parenthèses avec la distributivité, a(x + b) = ax + ab, et regroupez les termes en x d’un côté. Vérifiez la réponse en la remplaçant dans l’équation.

Divisez les deux côtés par 2 (ou développez les parenthèses).

x + 9 = 13

Soustrayez 9 des deux côtés.

x = 4

Vérification

2·(4 + 9) = 26

Réponse

x = 4
4.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Réponse: x = 56

Multiplication et division de fractions : transformez d’abord les nombres mixtes en fractions impropres (2 1/3 = 7/3). Pour multiplier, multipliez les numérateurs et les dénominateurs. Pour diviser, gardez la première fraction, remplacez ÷ par ×, et retournez la seconde fraction (multipliez par son inverse). Simplifiez les facteurs communs et écrivez le résultat sous forme irréductible, en nombre mixte.

Après le premier jour

175 − 1/5·175 = 175 − 35 = 140

Après le deuxième jour

140 − 3/5·140 = 140 − 84 = 56

Réponse

x = 56
5.Anatomie humaine

Réponse: A · Triceps brachial

Pourquoi c'est la réponse

Le triceps brachial s'insère sur l'olécrâne de l'ulna et étend le coude. Le biceps et le brachial sont des fléchisseurs du coude.

Réponse

A · Triceps brachial
6.Anatomie humaine

Réponse: C · Œsophage

Pourquoi c'est la réponse

Le médiastin postérieur contient l'œsophage, l'aorte descendante, les veines azygos et le conduit thoracique. Le cœur et l'aorte ascendante sont dans le médiastin moyen ; le thymus est dans le médiastin supérieur et antérieur.

Réponse

C · Œsophage
7.Physiologie humaine

Réponse: B · L'influx saute d'un nœud de Ranvier à l'autre

Pourquoi c'est la réponse

La myéline isole l'axone, si bien que les potentiels d'action ne sont générés qu'aux nœuds de Ranvier. Cette conduction saltatoire est beaucoup plus rapide.

Réponse

B · L'influx saute d'un nœud de Ranvier à l'autre
8.Physiologie humaine

Réponse: C · Une température plus élevée

Pourquoi c'est la réponse

Une température, un CO₂, des H⁺ (pH plus bas) et du 2,3-BPG plus élevés diminuent l'affinité de l'hémoglobine et déplacent la courbe à droite, libérant plus d'oxygène pour les tissus actifs.

Réponse

C · Une température plus élevée
9.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: B · Elle résiste aux températures élevées utilisées pour séparer les brins

Pourquoi c'est la réponse

Chaque cycle de PCR chauffe le mélange pour séparer les brins d'ADN. La plupart des enzymes seraient dénaturées, mais la polymérase des bactéries qui aiment la chaleur (comme la Taq polymérase) reste active pendant de nombreux cycles.

Réponse

B · Elle résiste aux températures élevées utilisées pour séparer les brins
10.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: B · Les deux parents sont hétérozygotes pour deux gènes qui se répartissent indépendamment

Pourquoi c'est la réponse

AaBb × AaBb avec des gènes non liés donne 9 A_B_ : 3 A_bb : 3 aaB_ : 1 aabb. Des gènes liés ou d'autres génotypes parentaux donnent des proportions différentes.

Réponse

B · Les deux parents sont hétérozygotes pour deux gènes qui se répartissent indépendamment
11.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: B · Elle résiste aux variations de pH quand on ajoute un peu d'acide ou de base

Pourquoi c'est la réponse

Un tampon, généralement un acide faible avec sa base conjuguée, absorbe les H⁺ ou OH⁻ ajoutés et maintient le pH presque constant. Le sang reste ainsi autour d'un pH de 7,4.

Réponse

B · Elle résiste aux variations de pH quand on ajoute un peu d'acide ou de base
12.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: C · Le zinc est plus réactif que le fer, il se corrode donc à la place du fer

Pourquoi c'est la réponse

Le zinc est plus réactif que le fer ; il est donc oxydé en priorité et cède des électrons pour protéger le fer exposé. C'est ce qu'on appelle la protection sacrificielle.

Réponse

C · Le zinc est plus réactif que le fer, il se corrode donc à la place du fer
13.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: A · startled

Pourquoi c'est la réponse

The -ed participle describes the person who feels something. “Startling” would describe the noise itself.

Réponse

A · startled
14.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: C · It’s important to wash your hands.

Pourquoi c'est la réponse

“It’s” means “it is” or “it has”. In the other sentences the possessive “its” is needed.

Réponse

C · It’s important to wash your hands.
15.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: B · Blocked

Pourquoi c'est la réponse

Occluded means closed off or obstructed.

Réponse

B · Blocked
16.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: D · Delay

Pourquoi c'est la réponse

To expedite is to speed something up, so the opposite is to delay it.

Réponse

D · Delay

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