Questions d’entraînement de type TEAS (les quatre sections) : pack de révision

Formulaires, étapes clés de la méthode pour chaque thème et 16 exercices, avec les corrigés complets à la fin.

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1Formules et méthodes

Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez d’abord la question pour savoir ce que vous cherchez.
  2. Parcourez le texte pour repérer son sujet et son idée principale ; la première ou la dernière phrase la formule souvent.
  3. Retournez aux lignes exactes qui répondent à la question.
  4. Pour les inférences, choisissez l’option que les indices soutiennent le plus fortement, pas une qui va plus loin.
  5. Pour les étiquettes et les tableaux, appliquez toutes les règles qui conviennent au cas et faites le petit calcul avec soin.

Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Ordre des opérations
parenthèses → exposants → × ÷ (de gauche à droite) → + − (de gauche à droite)
Fractions
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Pourcentage
p % de N = (p/100)·N ; pourcentage = partie/tout × 100
Variation en pourcentage
(nouvelle − initiale)/initiale × 100
Remise, puis taxe
prix × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proportion
a/b = c/d → ad = bc
Moyenne, médiane, mode, étendue
somme/effectif ; milieu de la liste ordonnée ; le plus fréquent ; max − min
Longueur, capacité, temps
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Température
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9 ; une variation de 1 °C = 1,8 °F
Surface
rectangle l·w, triangle ½·b·h, cercle π·r²
Périmètre et circonférence
rectangle 2l + 2w, cercle π·d = 2π·r
Volume
pavé l·w·h, cylindre π·r²·h ; 1000 cm³ = 1 L
Vitesse
distance ÷ durée (durée en heures pour des mph ou des km/h)

Méthode

  1. Lisez d’abord la dernière phrase : que demande-t-on exactement, et dans quelle unité ou sous quelle forme (forme irréductible, au cent près, une décimale) ?
  2. Écrivez les nombres sous une seule forme : transformez les nombres mixtes en fractions impropres, les pourcentages en décimaux, et les heures et minutes en une seule unité.
  3. Choisissez la méthode : PEMDAS pour les expressions, un dénominateur commun pour additionner des fractions, partie ÷ tout × 100 pour les pourcentages, le produit en croix pour les proportions, les opérations inverses pour les équations.
  4. Avancez étape par étape en écrivant chaque ligne ; n’arrondissez qu’à la toute fin.
  5. Vérifiez l’ordre de grandeur de la réponse avec une estimation, et remettez la réponse d’une équation dans l’équation.

Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Méthode

  1. Nommez le thème de la question : parties de la cellule, transport, division, ADN et synthèse des protéines, hérédité, biomolécules, micro-organismes ou conception expérimentale.
  2. Rappelez la règle clé : A–T et G–C, diffusion de la concentration élevée vers la faible, l’eau se déplace vers le côté le plus concentré en soluté, la mitose conserve et la méiose divise par deux le nombre de chromosomes.
  3. Pour les croisements, écrivez les génotypes des parents, listez les gamètes et remplissez un tableau de Punnett avant de compter.
  4. Pour les expériences, identifiez les variables indépendante, dépendante et contrôlées, et demandez-vous si les données soutiennent la conclusion ou ne font que la suggérer.
  5. Vérifiez chaque option par rapport à la question posée, et pas seulement si c’est un énoncé vrai.

Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Méthode

  1. Identifiez ce qui est donné et demandé : des particules, une formule, un changement d’état, une concentration, un pH ou une masse.
  2. Utilisez le tableau périodique : le numéro atomique donne les protons, le groupe donne les électrons de valence et la charge habituelle de l’ion.
  3. Équilibrez les équations avec des coefficients uniquement, élément par élément, l’oxygène et l’hydrogène en dernier.
  4. Pour les quantités, allez de la masse → aux moles → au rapport molaire → aux moles → à la masse, et pour les solutions utilisez M = mol/L et C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Rappelez-vous que le pH est logarithmique : une unité correspond à un facteur 10.

Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Méthode

  1. Trouvez le sujet et le verbe de la phrase avant de choisir une forme.
  2. Retirez les groupes de mots (of the …, along with …) et les personnes ajoutées (you and …) pour tester l’accord et le cas des pronoms.
  3. Vérifiez chaque proposition : peut-elle se suffire à elle-même ? Reliez les propositions indépendantes par une virgule + une conjonction ou par un point-virgule.
  4. Vérifiez les modificateurs et les listes : le groupe descriptif à côté du mot qu’il décrit, les éléments sous la même forme.
  5. Pour le choix des mots et le registre, choisissez l’option précise, soutenue et concise.

Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez toute la phrase et cherchez un indice de contexte : une définition, un contraste, un exemple ou une cause et un effet.
  2. Découpez un mot inconnu en préfixe, racine et suffixe et traduisez chaque élément.
  3. Lisez un terme médical du suffixe vers le début (hepat-itis : inflammation du foie).
  4. Mettez chaque option dans la phrase et vérifiez que le sens convient encore.
  5. Choisissez le sens utilisé dans cette phrase, même si le mot a un autre sens courant.

2Exercices

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Moyen

“The lungs contain millions of tiny air sacs called alveoli. Here, oxygen passes into the blood, and carbon dioxide passes out to be breathed away.” What happens in the alveoli?

  1. AOxygen and carbon dioxide are exchanged.
  2. BFood is broken down into nutrients.
  3. CBlood cells are made from bone marrow.
  4. DAir is warmed before reaching the nose.
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Difficile

“The hospital cut its use of paper by 40 percent after switching to electronic records. Staff said finding patient information became faster. A few older staff members needed extra training.” Which statement is best supported?

  1. AEvery member of staff needed extra training.
  2. BThe switch had benefits but also required some training.
  3. CThe switch made finding information slower.
  4. DThe switch increased the amount of paper used.
3.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)Moyen
0510152025303540nh0246810

Le graphique en courbe montre le nombre de personnes dans une salle d’attente toutes les 2 heures, de l’heure 0 à l’heure 10. Quelle a été la plus forte augmentation Δ entre deux relevés voisins (à 2 heures d’intervalle) ?

Δ =
4.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)Difficile

La somme de 3 entiers consécutifs est 81. Quel est le plus grand d’entre eux, x ?

Σ = 81
x =
5.Anatomie humaineMoyen

Quelle partie de l'estomac se raccorde au duodénum ?

  1. ALe fundus
  2. BLe cardia
  3. CLe corps
  4. DLe pylore
6.Anatomie humaineDifficile

Après un traumatisme au niveau de l'épicondyle médial du coude, un patient présente un engourdissement de l'auriculaire et une faiblesse de l'abduction des doigts. Quel nerf est atteint ?

  1. ALe nerf radial
  2. BLe nerf médian
  3. CLe nerf musculo-cutané
  4. DLe nerf ulnaire
7.Physiologie humaineMoyen

Quel est l'effet principal de l'aldostérone sur le rein ?

  1. ALa réabsorption du sodium et la sécrétion du potassium dans le néphron distal
  2. BLa réabsorption d'eau uniquement par l'insertion d'aquaporines
  3. CL'augmentation de la filtration glomérulaire
  4. DLa réabsorption du glucose dans le tubule proximal
8.Physiologie humaineDifficile

Après un traumatisme crânien, un patient émet de grands volumes d'urine très diluée et sa natrémie augmente. Quelle est la cause la plus probable ?

  1. AUn excès d'aldostérone
  2. BUn excès de sécrétion d'ADH (SIADH)
  3. CUn défaut de sécrétion d'ADH (diabète insipide central)
  4. DUn diabète sucré non contrôlé
9.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen

Que devient une enzyme après avoir catalysé une réaction ?

  1. AElle fait partie du produit et part avec lui
  2. BElle est libérée intacte et peut être réutilisée
  3. CElle se transforme en substrat
  4. DElle est dégradée en acides aminés
10.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile

Un échantillon d'ADN contient 30 % d'adénine. Quel pourcentage de ses bases est de la guanine ?

  1. A30 %
  2. B40 %
  3. C70 %
  4. D20 %
11.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen

Le soufre possède 16 électrons. Dans quelle période du tableau périodique se trouve-t-il ?

  1. ALa période 3
  2. BLa période 16
  3. CLa période 2
  4. DLa période 6
12.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile

Pourquoi est-il plus facile d'arracher l'électron externe d'un atome de potassium que celui d'un atome de lithium ?

  1. ALe lithium a plus de couches électroniques que le potassium
  2. BLe potassium a moins de protons ; son noyau attire donc beaucoup plus faiblement chaque électron
  3. CL'électron externe du potassium se trouve dans une couche pleine
  4. DL'électron externe du potassium est plus éloigné du noyau et davantage écranté par les électrons internes
13.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Moyen

Choose the correct verb: “Mathematics ___ the subject I enjoy most.”

  1. Ais
  2. Bhave been
  3. Care
  4. Dwere
14.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Difficile

Which sentence places the modifier correctly to mean that the class had about 40 students?

  1. AThe instructor taught nearly 40 students.
  2. BThe instructor nearly taught 40 students.
  3. CNearly the instructor taught 40 students.
  4. DThe instructor taught 40 students nearly.
15.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Moyen

What does the root pulmon/o refer to?

  1. APulse
  2. BMuscles
  3. CLungs
  4. DBlood vessels
16.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Difficile

Choose the word that best completes the sentence: “Her answer was ___: it could be understood in two different ways.”

  1. Aaccurate
  2. Bambiguous
  3. Cexplicit
  4. Dconcise

3Solutions

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: A · Oxygen and carbon dioxide are exchanged.

Pourquoi c'est la réponse

In the alveoli, oxygen moves into the blood and carbon dioxide moves out. This swap is called gas exchange.

Réponse

A · Oxygen and carbon dioxide are exchanged.
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: B · The switch had benefits but also required some training.

Pourquoi c'est la réponse

The passage reports less paper and faster access (benefits) and extra training for a few staff (a cost). Only the first choice reflects all of this accurately.

Réponse

B · The switch had benefits but also required some training.
3.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Réponse: Δ = 10

Lecture de graphiques et de tableaux : lisez d’abord le titre, les catégories et l’échelle. Sur un diagramme en barres ou un graphique en courbe, suivez le haut de la barre ou le point jusqu’à l’axe vertical ; chaque ligne de la grille correspond à un cran de l’échelle. Un diagramme circulaire montre les parties d’un tout : un secteur de p % représente p % du total et a un angle de p % de 360°.

Variations entre points voisins

0→2: +5, 2→4: 0, 4→6: −10, 6→8: +10, 8→10: −5

Plus forte augmentation

Δ = 10

Réponse

Δ = 10
4.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Réponse: x = 28

Problèmes rédigés : nommez l’inconnue (par exemple x = nombre de mois), écrivez les données sous forme d’une équation, résolvez-la, et vérifiez que la réponse a du sens dans l’énoncé. Un forfait fixe plus un tarif par unité donne total = forfait + tarif × unités.

Équation

n + (n + 1) + (n + 2) = 81

Résoudre

3n + 3 = 81 → n = 26
x = 28

Réponse

x = 28
5.Anatomie humaine

Réponse: D · Le pylore

Pourquoi c'est la réponse

Le pylore est la partie distale de l'estomac. Son sphincter pylorique régule le passage du chyme dans le duodénum.

Réponse

D · Le pylore
6.Anatomie humaine

Réponse: D · Le nerf ulnaire

Pourquoi c'est la réponse

Le nerf ulnaire passe derrière l'épicondyle médial. Il innerve la plupart des muscles intrinsèques de la main, dont les interosseux, ainsi que la peau de l'auriculaire.

Réponse

D · Le nerf ulnaire
7.Physiologie humaine

Réponse: A · La réabsorption du sodium et la sécrétion du potassium dans le néphron distal

Pourquoi c'est la réponse

L'aldostérone agit sur le tubule distal et le tube collecteur pour augmenter la réabsorption de Na⁺ et la sécrétion de K⁺. L'eau suit le sodium, ce qui augmente le volume sanguin.

Réponse

A · La réabsorption du sodium et la sécrétion du potassium dans le néphron distal
8.Physiologie humaine

Réponse: C · Un défaut de sécrétion d'ADH (diabète insipide central)

Pourquoi c'est la réponse

Sans ADH, les tubes collecteurs restent imperméables à l'eau : l'urine produite est diluée et le patient perd de l'eau libre, ce qui augmente la natrémie.

Réponse

C · Un défaut de sécrétion d'ADH (diabète insipide central)
9.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: B · Elle est libérée intacte et peut être réutilisée

Pourquoi c'est la réponse

Les enzymes sont des catalyseurs. Le produit quitte le site actif, et l'enzyme peut fixer une autre molécule de substrat ; une petite quantité d'enzyme peut donc agir sur de nombreuses molécules.

Réponse

B · Elle est libérée intacte et peut être réutilisée
10.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: D · 20 %

Pourquoi c'est la réponse

Adénine = thymine = 30 %, donc A + T = 60 %. Les 40 % restants se répartissent également entre G et C, ce qui donne 20 % de guanine (règle de Chargaff).

Réponse

D · 20 %
11.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: A · La période 3

Pourquoi c'est la réponse

La répartition du soufre est 2, 8, 6. Il a trois couches occupées, donc il est dans la période 3. Ses 6 électrons externes le placent dans le groupe 16.

Réponse

A · La période 3
12.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: D · L'électron externe du potassium est plus éloigné du noyau et davantage écranté par les électrons internes

Pourquoi c'est la réponse

Le potassium (2, 8, 8, 1) a son électron externe dans la quatrième couche, alors que le lithium (2, 1) l'a dans la deuxième. L'éloignement plus grand et l'écrantage plus important des électrons internes l'emportent sur la charge nucléaire plus élevée du potassium ; son énergie d'ionisation est donc plus faible.

Réponse

D · L'électron externe du potassium est plus éloigné du noyau et davantage écranté par les électrons internes
13.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: A · is

Pourquoi c'est la réponse

Subjects such as mathematics, physics and news are singular despite the final s.

Réponse

A · is
14.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: A · The instructor taught nearly 40 students.

Pourquoi c'est la réponse

“Nearly 40 students” means about 40. “Nearly taught” means the teaching almost happened but did not.

Réponse

A · The instructor taught nearly 40 students.
15.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: C · Lungs

Pourquoi c'est la réponse

Pulmon/o means lung, as in pulmonary embolism.

Réponse

C · Lungs
16.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: B · ambiguous

Pourquoi c'est la réponse

Ambiguous means open to more than one interpretation. Explicit means clearly stated.

Réponse

B · ambiguous

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