Questions d’entraînement de type TEAS (les quatre sections) : pack de révision

Formulaires, étapes clés de la méthode pour chaque thème et 16 exercices, avec les corrigés complets à la fin.

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1Formules et méthodes

Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez d’abord la question pour savoir ce que vous cherchez.
  2. Parcourez le texte pour repérer son sujet et son idée principale ; la première ou la dernière phrase la formule souvent.
  3. Retournez aux lignes exactes qui répondent à la question.
  4. Pour les inférences, choisissez l’option que les indices soutiennent le plus fortement, pas une qui va plus loin.
  5. Pour les étiquettes et les tableaux, appliquez toutes les règles qui conviennent au cas et faites le petit calcul avec soin.

Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Ordre des opérations
parenthèses → exposants → × ÷ (de gauche à droite) → + − (de gauche à droite)
Fractions
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Pourcentage
p % de N = (p/100)·N ; pourcentage = partie/tout × 100
Variation en pourcentage
(nouvelle − initiale)/initiale × 100
Remise, puis taxe
prix × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proportion
a/b = c/d → ad = bc
Moyenne, médiane, mode, étendue
somme/effectif ; milieu de la liste ordonnée ; le plus fréquent ; max − min
Longueur, capacité, temps
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Température
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9 ; une variation de 1 °C = 1,8 °F
Surface
rectangle l·w, triangle ½·b·h, cercle π·r²
Périmètre et circonférence
rectangle 2l + 2w, cercle π·d = 2π·r
Volume
pavé l·w·h, cylindre π·r²·h ; 1000 cm³ = 1 L
Vitesse
distance ÷ durée (durée en heures pour des mph ou des km/h)

Méthode

  1. Lisez d’abord la dernière phrase : que demande-t-on exactement, et dans quelle unité ou sous quelle forme (forme irréductible, au cent près, une décimale) ?
  2. Écrivez les nombres sous une seule forme : transformez les nombres mixtes en fractions impropres, les pourcentages en décimaux, et les heures et minutes en une seule unité.
  3. Choisissez la méthode : PEMDAS pour les expressions, un dénominateur commun pour additionner des fractions, partie ÷ tout × 100 pour les pourcentages, le produit en croix pour les proportions, les opérations inverses pour les équations.
  4. Avancez étape par étape en écrivant chaque ligne ; n’arrondissez qu’à la toute fin.
  5. Vérifiez l’ordre de grandeur de la réponse avec une estimation, et remettez la réponse d’une équation dans l’équation.

Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Méthode

  1. Nommez le thème de la question : parties de la cellule, transport, division, ADN et synthèse des protéines, hérédité, biomolécules, micro-organismes ou conception expérimentale.
  2. Rappelez la règle clé : A–T et G–C, diffusion de la concentration élevée vers la faible, l’eau se déplace vers le côté le plus concentré en soluté, la mitose conserve et la méiose divise par deux le nombre de chromosomes.
  3. Pour les croisements, écrivez les génotypes des parents, listez les gamètes et remplissez un tableau de Punnett avant de compter.
  4. Pour les expériences, identifiez les variables indépendante, dépendante et contrôlées, et demandez-vous si les données soutiennent la conclusion ou ne font que la suggérer.
  5. Vérifiez chaque option par rapport à la question posée, et pas seulement si c’est un énoncé vrai.

Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Méthode

  1. Identifiez ce qui est donné et demandé : des particules, une formule, un changement d’état, une concentration, un pH ou une masse.
  2. Utilisez le tableau périodique : le numéro atomique donne les protons, le groupe donne les électrons de valence et la charge habituelle de l’ion.
  3. Équilibrez les équations avec des coefficients uniquement, élément par élément, l’oxygène et l’hydrogène en dernier.
  4. Pour les quantités, allez de la masse → aux moles → au rapport molaire → aux moles → à la masse, et pour les solutions utilisez M = mol/L et C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Rappelez-vous que le pH est logarithmique : une unité correspond à un facteur 10.

Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Méthode

  1. Trouvez le sujet et le verbe de la phrase avant de choisir une forme.
  2. Retirez les groupes de mots (of the …, along with …) et les personnes ajoutées (you and …) pour tester l’accord et le cas des pronoms.
  3. Vérifiez chaque proposition : peut-elle se suffire à elle-même ? Reliez les propositions indépendantes par une virgule + une conjonction ou par un point-virgule.
  4. Vérifiez les modificateurs et les listes : le groupe descriptif à côté du mot qu’il décrit, les éléments sous la même forme.
  5. Pour le choix des mots et le registre, choisissez l’option précise, soutenue et concise.

Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez toute la phrase et cherchez un indice de contexte : une définition, un contraste, un exemple ou une cause et un effet.
  2. Découpez un mot inconnu en préfixe, racine et suffixe et traduisez chaque élément.
  3. Lisez un terme médical du suffixe vers le début (hepat-itis : inflammation du foie).
  4. Mettez chaque option dans la phrase et vérifiez que le sens convient encore.
  5. Choisissez le sens utilisé dans cette phrase, même si le mot a un autre sens courant.

2Exercices

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Moyen

Octopuses can change the colour and texture of their skin in less than a second. They use this ability to hide from predators and to sneak up on prey. What are two reasons octopuses change colour?

  1. ATo show they are angry and to sleep
  2. BTo hide from predators and to sneak up on prey
  3. CTo attract mates and to keep warm
  4. DTo signal danger to others and to clean their skin
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Difficile

The author writes: “Studies show that people who drink water before meals eat slightly fewer calories. Therefore, drinking water is the only thing you need to lose weight.” Why is the conclusion not supported?

  1. AA small effect does not make it the only factor.
  2. BWater makes people eat many more calories.
  3. CThe studies did not look at water.
  4. DThe author says nothing about the studies.
3.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)Moyen

Une ville comptait 288 infirmiers diplômés l’an dernier et en compte 360 cette année. Quelle est l’augmentation en pourcentage p ?

288 → 360
p = %
4.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)Difficile
25 cm25 cm16 cm

Un conteneur de rangement est un pavé de 25 cm de long, 25 cm de large et 16 cm de haut. Quel est son volume V en centimètres cubes ?

25 × 25 × 16 cm
V = cm³
5.Anatomie humaineMoyen

Quel nerf innerve le diaphragme ?

  1. ALe nerf phrénique
  2. BLe nerf vague
  3. CLes nerfs intercostaux
  4. DLe nerf accessoire
6.Anatomie humaineDifficile

Après un accouchement difficile avec traction sur le cou, le bras d'un bébé pend le long du corps, en rotation interne, avant-bras en pronation (position du « serveur attendant le pourboire »). Quelle partie du plexus brachial est lésée ?

  1. ALe tronc inférieur (C8–T1)
  2. BLe faisceau postérieur
  3. CLe tronc supérieur (C5–C6)
  4. DLe faisceau médial
7.Physiologie humaineMoyen

Le débit cardiaque est égal à la fréquence cardiaque multipliée par :

  1. ALa pression artérielle
  2. BLa résistance périphérique
  3. CLa fraction d'éjection
  4. DLe volume d'éjection systolique
8.Physiologie humaineDifficile

Quelle est la principale raison pour laquelle les ventricules ne se contractent pas en même temps que les oreillettes ?

  1. ALe nœud sinusal décharge deux fois par battement
  2. BLes ventricules ont seulement une période réfractaire plus longue
  3. CLa conduction est retardée au nœud auriculo-ventriculaire
  4. DLes fibres de Purkinje conduisent lentement
9.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen

Clostridium tetani se développe dans les plaies profondes par perforation mais est tué par l'oxygène. Comment décrit-on cette bactérie ?

  1. AAnaérobie facultative
  2. BAnaérobie stricte
  3. CAérobie stricte
  4. DBactérie photosynthétique
10.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile

Pourquoi l'un des nouveaux brins d'ADN est-il fabriqué en courts fragments (fragments d'Okazaki) pendant la réplication ?

  1. ALe brin tardif est fait d'ARN et non d'ADN, il doit donc être construit en morceaux
  2. BL'hélicase coupe ce brin en morceaux avant la copie
  3. CSeule la moitié de l'ADN doit être copiée
  4. DL'ADN polymérase ne travaille que dans le sens 5' vers 3', et les brins sont antiparallèles
11.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen

Comment une solution de pH 3 se compare-t-elle à une solution de pH 5 ?

  1. AElle contient le même nombre d'ions hydrogène
  2. BElle contient 100 fois moins d'ions hydrogène
  3. CElle contient 100 fois plus d'ions hydrogène
  4. DElle contient 2 fois plus d'ions hydrogène
12.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile

Dans la réaction CuO + H₂ → Cu + H₂O, quelle substance est réduite ?

  1. AL'hydrogène, car il gagne de l'oxygène
  2. BLe cuivre, car il perd des électrons
  3. CL'oxyde de cuivre, car le cuivre gagne des électrons
  4. DL'eau, car elle se forme
13.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Moyen

Which sentence uses a semicolon correctly?

  1. AI was exhausted; I went straight to bed.
  2. BI was; exhausted and went to bed.
  3. CBecause I was exhausted; I went to bed.
  4. DI was exhausted; and tired.
14.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Difficile

Choose the correct verb: “Two-thirds of the medication ___ been used.”

  1. Awere
  2. Bhas
  3. Chave
  4. Dare
15.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Moyen

Choose the meaning of the word in bold: “Drinking enough fluids helps prevent constipation.”

  1. ADifficulty passing stools
  2. BStomach cramps after meals
  3. CFrequent, loose stools
  4. DPainful urination
16.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Difficile

Which word is the opposite of anterior?

  1. AMedial
  2. BSuperior
  3. CLateral
  4. DPosterior

3Solutions

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: B · To hide from predators and to sneak up on prey

Pourquoi c'est la réponse

The passage names hiding from predators and approaching prey unseen.

Réponse

B · To hide from predators and to sneak up on prey
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: A · A small effect does not make it the only factor.

Pourquoi c'est la réponse

The studies show only a small effect. Claiming water is the only thing needed for weight loss ignores diet, exercise and other factors.

Réponse

A · A small effect does not make it the only factor.
3.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Réponse: p = 25 %

Pourcentage signifie « pour cent » : p % d’un nombre, c’est (p/100) × ce nombre. Pour trouver quel pourcentage A représente de B, divisez A par B et multipliez par 100. Une variation en pourcentage compare la variation à la valeur initiale : variation en % = (nouvelle − initiale)/initiale × 100.

Variation

360 − 288 = 72

Comparer avec la valeur initiale

p = 72/288 × 100 = 25%

Réponse

p = 25%
4.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Réponse: V = 10000 cm³

Périmètre, aire et volume : le périmètre est la longueur du contour d’une figure (rectangle : 2l + 2w). L’aire se mesure en unités carrées : rectangle l × w, triangle ½ × base × hauteur, disque π·r². La circonférence d’un cercle est π·d = 2π·r. Le volume est en unités cubes : pavé droit l × w × h, cylindre π·r²·h. Utilisez la valeur de π donnée par la question.

Volume

25 × 25 × 16 = 10000 cm³

Réponse

V = 10000 cm³
5.Anatomie humaine

Réponse: A · Le nerf phrénique

Pourquoi c'est la réponse

Le nerf phrénique (racines C3–C5) assure l'innervation motrice du diaphragme. Une lésion médullaire cervicale haute au-dessus de C3 abolit donc la respiration spontanée.

Réponse

A · Le nerf phrénique
6.Anatomie humaine

Réponse: C · Le tronc supérieur (C5–C6)

Pourquoi c'est la réponse

La paralysie d'Erb fait suite à l'étirement du tronc supérieur (C5–C6), qui paralyse le deltoïde, les rotateurs externes et le biceps. Une lésion du tronc inférieur (Klumpke) touche plutôt les petits muscles de la main.

Réponse

C · Le tronc supérieur (C5–C6)
7.Physiologie humaine

Réponse: D · Le volume d'éjection systolique

Pourquoi c'est la réponse

DC = FC × VES. Au repos, environ 70 battements/min × 70 mL ≈ 5 L/min.

Réponse

D · Le volume d'éjection systolique
8.Physiologie humaine

Réponse: C · La conduction est retardée au nœud auriculo-ventriculaire

Pourquoi c'est la réponse

Le nœud AV conduit lentement (environ 0,1 s de délai), si bien que la contraction auriculaire termine le remplissage ventriculaire avant le début de la dépolarisation ventriculaire.

Réponse

C · La conduction est retardée au nœud auriculo-ventriculaire
9.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: B · Anaérobie stricte

Pourquoi c'est la réponse

Les anaérobies stricts ne survivent pas en présence d'oxygène ; ils prospèrent donc dans les plaies profondes privées d'air. Les aérobies stricts ont besoin d'oxygène, et les anaérobies facultatifs peuvent se développer avec ou sans lui.

Réponse

B · Anaérobie stricte
10.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: D · L'ADN polymérase ne travaille que dans le sens 5' vers 3', et les brins sont antiparallèles

Pourquoi c'est la réponse

L'ADN polymérase ne peut ajouter des nucléotides qu'à l'extrémité 3'. L'un des brins (le brin précoce) est fabriqué en continu vers la fourche, et l'autre (le brin tardif) en courts fragments que la ligase relie ensuite.

Réponse

D · L'ADN polymérase ne travaille que dans le sens 5' vers 3', et les brins sont antiparallèles
11.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: C · Elle contient 100 fois plus d'ions hydrogène

Pourquoi c'est la réponse

Le pH est logarithmique : une différence de 2 unités correspond à 10² = 100 fois la concentration en H⁺, et le pH le plus bas est le plus acide.

Réponse

C · Elle contient 100 fois plus d'ions hydrogène
12.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: C · L'oxyde de cuivre, car le cuivre gagne des électrons

Pourquoi c'est la réponse

Cu²⁺ dans CuO gagne des électrons pour devenir du cuivre métallique ; l'oxyde de cuivre(II) est donc réduit. L'hydrogène gagne de l'oxygène et est oxydé.

Réponse

C · L'oxyde de cuivre, car le cuivre gagne des électrons
13.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: A · I was exhausted; I went straight to bed.

Pourquoi c'est la réponse

Both sides of the semicolon in the first sentence are independent clauses. A dependent clause or a fragment cannot stand on either side.

Réponse

A · I was exhausted; I went straight to bed.
14.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: B · has

Pourquoi c'est la réponse

A fraction takes its number from the noun after “of”. “Medication” is singular here, so the verb is “has”.

Réponse

B · has
15.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: A · Difficulty passing stools

Pourquoi c'est la réponse

Constipation means infrequent or difficult bowel movements, often with hard stools.

Réponse

A · Difficulty passing stools
16.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: D · Posterior

Pourquoi c'est la réponse

Anterior means front and posterior means back.

Réponse

D · Posterior

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