Questions d’entraînement de type TEAS (les quatre sections) : pack de révision

Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Méthode

1. Lisez d’abord la question pour savoir ce que vous cherchez.
2. Parcourez le texte pour repérer son sujet et son idée principale ; la première ou la dernière phrase la formule souvent.
3. Retournez aux lignes exactes qui répondent à la question.
4. Pour les inférences, choisissez l’option que les indices soutiennent le plus fortement, pas une qui va plus loin.
5. Pour les étiquettes et les tableaux, appliquez toutes les règles qui conviennent au cas et faites le petit calcul avec soin.

Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Ordre des opérations

parenthèses → exposants → × ÷ (de gauche à droite) → + − (de gauche à droite)

Fractions

a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c

Pourcentage

p % de N = (p/100)·N ; pourcentage = partie/tout × 100

Variation en pourcentage

(nouvelle − initiale)/initiale × 100

Remise, puis taxe

prix × (1 − d/100) × (1 + t/100)

Proportion

a/b = c/d → ad = bc

Moyenne, médiane, mode, étendue

somme/effectif ; milieu de la liste ordonnée ; le plus fréquent ; max − min

Longueur, capacité, temps

1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min

Température

°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9 ; une variation de 1 °C = 1,8 °F

Surface

rectangle l·w, triangle ½·b·h, cercle π·r²

Périmètre et circonférence

rectangle 2l + 2w, cercle π·d = 2π·r

Volume

pavé l·w·h, cylindre π·r²·h ; 1000 cm³ = 1 L

Vitesse

distance ÷ durée (durée en heures pour des mph ou des km/h)

Méthode

1. Lisez d’abord la dernière phrase : que demande-t-on exactement, et dans quelle unité ou sous quelle forme (forme irréductible, au cent près, une décimale) ?
2. Écrivez les nombres sous une seule forme : transformez les nombres mixtes en fractions impropres, les pourcentages en décimaux, et les heures et minutes en une seule unité.
3. Choisissez la méthode : PEMDAS pour les expressions, un dénominateur commun pour additionner des fractions, partie ÷ tout × 100 pour les pourcentages, le produit en croix pour les proportions, les opérations inverses pour les équations.
4. Avancez étape par étape en écrivant chaque ligne ; n’arrondissez qu’à la toute fin.
5. Vérifiez l’ordre de grandeur de la réponse avec une estimation, et remettez la réponse d’une équation dans l’équation.

Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Méthode

1. Nommez le thème de la question : parties de la cellule, transport, division, ADN et synthèse des protéines, hérédité, biomolécules, micro-organismes ou conception expérimentale.
2. Rappelez la règle clé : A–T et G–C, diffusion de la concentration élevée vers la faible, l’eau se déplace vers le côté le plus concentré en soluté, la mitose conserve et la méiose divise par deux le nombre de chromosomes.
3. Pour les croisements, écrivez les génotypes des parents, listez les gamètes et remplissez un tableau de Punnett avant de compter.
4. Pour les expériences, identifiez les variables indépendante, dépendante et contrôlées, et demandez-vous si les données soutiennent la conclusion ou ne font que la suggérer.
5. Vérifiez chaque option par rapport à la question posée, et pas seulement si c’est un énoncé vrai.

Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Méthode

1. Identifiez ce qui est donné et demandé : des particules, une formule, un changement d’état, une concentration, un pH ou une masse.
2. Utilisez le tableau périodique : le numéro atomique donne les protons, le groupe donne les électrons de valence et la charge habituelle de l’ion.
3. Équilibrez les équations avec des coefficients uniquement, élément par élément, l’oxygène et l’hydrogène en dernier.
4. Pour les quantités, allez de la masse → aux moles → au rapport molaire → aux moles → à la masse, et pour les solutions utilisez M = mol/L et C₁V₁ = C₂V₂.
5. Rappelez-vous que le pH est logarithmique : une unité correspond à un facteur 10.

Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Méthode

1. Trouvez le sujet et le verbe de la phrase avant de choisir une forme.
2. Retirez les groupes de mots (of the …, along with …) et les personnes ajoutées (you and …) pour tester l’accord et le cas des pronoms.
3. Vérifiez chaque proposition : peut-elle se suffire à elle-même ? Reliez les propositions indépendantes par une virgule + une conjonction ou par un point-virgule.
4. Vérifiez les modificateurs et les listes : le groupe descriptif à côté du mot qu’il décrit, les éléments sous la même forme.
5. Pour le choix des mots et le registre, choisissez l’option précise, soutenue et concise.

Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Méthode

1. Lisez toute la phrase et cherchez un indice de contexte : une définition, un contraste, un exemple ou une cause et un effet.
2. Découpez un mot inconnu en préfixe, racine et suffixe et traduisez chaque élément.
3. Lisez un terme médical du suffixe vers le début (hepat-itis : inflammation du foie).
4. Mettez chaque option dans la phrase et vérifiez que le sens convient encore.
5. Choisissez le sens utilisé dans cette phrase, même si le mot a un autre sens courant.