Questions d’entraînement de type TEAS (les quatre sections) : pack de révision

Formulaires, étapes clés de la méthode pour chaque thème et 16 exercices, avec les corrigés complets à la fin.

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1Formules et méthodes

Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez d’abord la question pour savoir ce que vous cherchez.
  2. Parcourez le texte pour repérer son sujet et son idée principale ; la première ou la dernière phrase la formule souvent.
  3. Retournez aux lignes exactes qui répondent à la question.
  4. Pour les inférences, choisissez l’option que les indices soutiennent le plus fortement, pas une qui va plus loin.
  5. Pour les étiquettes et les tableaux, appliquez toutes les règles qui conviennent au cas et faites le petit calcul avec soin.

Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Ordre des opérations
parenthèses → exposants → × ÷ (de gauche à droite) → + − (de gauche à droite)
Fractions
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Pourcentage
p % de N = (p/100)·N ; pourcentage = partie/tout × 100
Variation en pourcentage
(nouvelle − initiale)/initiale × 100
Remise, puis taxe
prix × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proportion
a/b = c/d → ad = bc
Moyenne, médiane, mode, étendue
somme/effectif ; milieu de la liste ordonnée ; le plus fréquent ; max − min
Longueur, capacité, temps
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Température
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9 ; une variation de 1 °C = 1,8 °F
Surface
rectangle l·w, triangle ½·b·h, cercle π·r²
Périmètre et circonférence
rectangle 2l + 2w, cercle π·d = 2π·r
Volume
pavé l·w·h, cylindre π·r²·h ; 1000 cm³ = 1 L
Vitesse
distance ÷ durée (durée en heures pour des mph ou des km/h)

Méthode

  1. Lisez d’abord la dernière phrase : que demande-t-on exactement, et dans quelle unité ou sous quelle forme (forme irréductible, au cent près, une décimale) ?
  2. Écrivez les nombres sous une seule forme : transformez les nombres mixtes en fractions impropres, les pourcentages en décimaux, et les heures et minutes en une seule unité.
  3. Choisissez la méthode : PEMDAS pour les expressions, un dénominateur commun pour additionner des fractions, partie ÷ tout × 100 pour les pourcentages, le produit en croix pour les proportions, les opérations inverses pour les équations.
  4. Avancez étape par étape en écrivant chaque ligne ; n’arrondissez qu’à la toute fin.
  5. Vérifiez l’ordre de grandeur de la réponse avec une estimation, et remettez la réponse d’une équation dans l’équation.

Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Méthode

  1. Nommez le thème de la question : parties de la cellule, transport, division, ADN et synthèse des protéines, hérédité, biomolécules, micro-organismes ou conception expérimentale.
  2. Rappelez la règle clé : A–T et G–C, diffusion de la concentration élevée vers la faible, l’eau se déplace vers le côté le plus concentré en soluté, la mitose conserve et la méiose divise par deux le nombre de chromosomes.
  3. Pour les croisements, écrivez les génotypes des parents, listez les gamètes et remplissez un tableau de Punnett avant de compter.
  4. Pour les expériences, identifiez les variables indépendante, dépendante et contrôlées, et demandez-vous si les données soutiennent la conclusion ou ne font que la suggérer.
  5. Vérifiez chaque option par rapport à la question posée, et pas seulement si c’est un énoncé vrai.

Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Méthode

  1. Identifiez ce qui est donné et demandé : des particules, une formule, un changement d’état, une concentration, un pH ou une masse.
  2. Utilisez le tableau périodique : le numéro atomique donne les protons, le groupe donne les électrons de valence et la charge habituelle de l’ion.
  3. Équilibrez les équations avec des coefficients uniquement, élément par élément, l’oxygène et l’hydrogène en dernier.
  4. Pour les quantités, allez de la masse → aux moles → au rapport molaire → aux moles → à la masse, et pour les solutions utilisez M = mol/L et C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Rappelez-vous que le pH est logarithmique : une unité correspond à un facteur 10.

Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Méthode

  1. Trouvez le sujet et le verbe de la phrase avant de choisir une forme.
  2. Retirez les groupes de mots (of the …, along with …) et les personnes ajoutées (you and …) pour tester l’accord et le cas des pronoms.
  3. Vérifiez chaque proposition : peut-elle se suffire à elle-même ? Reliez les propositions indépendantes par une virgule + une conjonction ou par un point-virgule.
  4. Vérifiez les modificateurs et les listes : le groupe descriptif à côté du mot qu’il décrit, les éléments sous la même forme.
  5. Pour le choix des mots et le registre, choisissez l’option précise, soutenue et concise.

Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez toute la phrase et cherchez un indice de contexte : une définition, un contraste, un exemple ou une cause et un effet.
  2. Découpez un mot inconnu en préfixe, racine et suffixe et traduisez chaque élément.
  3. Lisez un terme médical du suffixe vers le début (hepat-itis : inflammation du foie).
  4. Mettez chaque option dans la phrase et vérifiez que le sens convient encore.
  5. Choisissez le sens utilisé dans cette phrase, même si le mot a un autre sens courant.

2Exercices

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Moyen

Many people believe that cracking your knuckles causes arthritis. However, several studies have compared people who crack their knuckles with people who do not and found no difference in arthritis rates. What is the author’s main purpose?

  1. ATo persuade readers to crack their knuckles
  2. BTo describe how joints make a cracking sound
  3. CTo correct a common belief using evidence
  4. DTo explain how arthritis is treated
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Difficile

“A doctor’s note must be given for any absence of more than three days. Absences of three days or fewer can be reported by phone.” A nurse is absent from Monday to Wednesday. What must the nurse do?

  1. ATake an unpaid holiday.
  2. BReport it in person on Monday.
  3. CReport the absence by phone.
  4. DBring a doctor’s note.
3.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)Moyen

Une clinique a vu 800 patients en mars et 704 en avril. Quelle est la diminution en pourcentage p ?

800 → 704
p = %
4.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)Difficile

La météo d’une ville annonce 41 °F. Quelle est cette température T en degrés Celsius ?

41 °F
T = °C
5.Anatomie humaineMoyen

Le cercle artériel de Willis, à la base du cerveau, relie quels deux systèmes artériels ?

  1. ALes systèmes jugulaire et vertébral
  2. BLes systèmes artériels carotidien externe et subclavier
  3. CLes artères carotides externes gauche et droite
  4. DLe système carotidien interne et le système vertébro-basilaire
6.Anatomie humaineDifficile

Après une fracture du col chirurgical de l'humérus, un patient ne peut pas porter le bras en abduction au-delà d'environ 15° et a une perte de sensibilité sur la face latérale de l'épaule. Quel nerf est le plus probablement lésé ?

  1. ANerf radial
  2. BNerf axillaire
  3. CNerf suprascapulaire
  4. DNerf thoracique long
7.Physiologie humaineMoyen

Pourquoi du glucose apparaît-il dans les urines en cas de diabète sucré non contrôlé ?

  1. ALa charge filtrée dépasse le transport tubulaire maximal
  2. BL'insuline est nécessaire à la réabsorption tubulaire du glucose
  3. CLe glomérule cesse de filtrer le glucose
  4. DLe tube collecteur sécrète activement du glucose
8.Physiologie humaineDifficile

La constriction de l'artériole efférente d'un glomérule, sans modification de l'artériole afférente, tend à :

  1. AN'avoir aucun effet sur le DFG
  2. BAugmenter la pression capillaire glomérulaire et le DFG
  3. CDiminuer la pression capillaire glomérulaire et le DFG
  4. DArrêter complètement la filtration
9.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen

Quel est le rôle des points de contrôle du cycle cellulaire ?

  1. AAccélérer la division chaque fois que la cellule manque de nutriments ou d'espace
  2. BRéunir les deux cellules filles
  3. CArrêter le cycle si l'ADN est abîmé ou si la cellule n'est pas prête
  4. DCopier l'ADN une seconde fois avant la mitose
10.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile

Une étude constate que les villes où l'on vend plus de glaces comptent aussi plus de noyades. Quelle est la meilleure conclusion ?

  1. ALa noyade pousse les gens à acheter des glaces
  2. BElles sont corrélées, peut-être parce que les deux augmentent par temps chaud
  3. CLes données doivent être fausses, car un tel lien n'a aucun sens
  4. DManger des glaces provoque la noyade
11.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen

Lequel réagit le plus vigoureusement avec l'eau, le potassium ou le sodium ?

  1. ALe sodium, car son électron externe est plus éloigné du noyau
  2. BIls réagissent de la même façon, car tous deux sont dans le groupe 1
  3. CLe potassium, car son électron externe est plus éloigné du noyau
  4. DLe sodium, car il a moins de couches électroniques pour écranter son électron
12.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile

Quel composé contient à la fois des liaisons ioniques et des liaisons covalentes ?

  1. AL'eau, H₂O
  2. BLe méthane, CH₄
  3. CLe sulfate de sodium, Na₂SO₄
  4. DLe chlorure de sodium, NaCl
13.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Moyen

Choose the correct word: “She ___ the exam on her first try.”

  1. Apast
  2. Bpass’d
  3. Cpaste
  4. Dpassed
14.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Difficile

Choose the correct word for formal writing: “I do not know ___ the manager will choose.”

  1. Awhose
  2. Bwho’s
  3. Cwho
  4. Dwhom
15.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Moyen

Choose the meaning of the word in bold: “Influenza is transmitted by droplets from coughs and sneezes.”

  1. APassed on
  2. BTreated
  3. CPrevented
  4. DDetected
16.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Difficile

Choose the meaning of the word in bold: “The patient’s decline was precipitous.”

  1. AExpected and minor
  2. BVery sudden and steep
  3. CTemporary
  4. DSlow and gradual

3Solutions

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: C · To correct a common belief using evidence

Pourquoi c'est la réponse

The author presents a popular belief and then uses study results to show it is not supported.

Réponse

C · To correct a common belief using evidence
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: C · Report the absence by phone.

Pourquoi c'est la réponse

Monday to Wednesday is three days, which is “three days or fewer”, so a phone report is enough. A note is needed only for more than three days.

Réponse

C · Report the absence by phone.
3.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Réponse: p = 12 %

Pourcentage signifie « pour cent » : p % d’un nombre, c’est (p/100) × ce nombre. Pour trouver quel pourcentage A représente de B, divisez A par B et multipliez par 100. Une variation en pourcentage compare la variation à la valeur initiale : variation en % = (nouvelle − initiale)/initiale × 100.

Variation

704 − 800 = −96

Comparer avec la valeur initiale

p = 96/800 × 100 = 12%

Réponse

p = 12%
4.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Réponse: T = 5 °C

Échelles de température : °F = °C × 9/5 + 32 et °C = (°F − 32) × 5/9. Une variation de température se convertit sans le 32, car le 32 ne fait que décaler le zéro : une variation de 1 °C est une variation de 1,8 °F.

Soustraire 32

41 − 32 = 9

Multiplier par 5/9

T = 9 × 5/9 = 5 °C

Réponse

T = 5 °C
5.Anatomie humaine

Réponse: D · Le système carotidien interne et le système vertébro-basilaire

Pourquoi c'est la réponse

Le cercle de Willis relie les artères carotides internes à l'artère basilaire (formée par les artères vertébrales), ce qui permet une certaine circulation collatérale.

Réponse

D · Le système carotidien interne et le système vertébro-basilaire
6.Anatomie humaine

Réponse: B · Nerf axillaire

Pourquoi c'est la réponse

Le nerf axillaire contourne le col chirurgical de l'humérus. Il innerve le deltoïde et le petit rond ainsi que la peau de la face latérale de l'épaule (zone « du galon »).

Réponse

B · Nerf axillaire
7.Physiologie humaine

Réponse: A · La charge filtrée dépasse le transport tubulaire maximal

Pourquoi c'est la réponse

Les transporteurs SGLT du tubule proximal ne peuvent réabsorber qu'une quantité limitée de glucose. Quand la glycémie est élevée, la charge filtrée dépasse ce maximum et l'excès est excrété.

Réponse

A · La charge filtrée dépasse le transport tubulaire maximal
8.Physiologie humaine

Réponse: B · Augmenter la pression capillaire glomérulaire et le DFG

Pourquoi c'est la réponse

La constriction efférente retient le sang dans le glomérule, ce qui augmente sa pression et le DFG. L'angiotensine II agit ainsi, ce qui explique que les IEC puissent abaisser le DFG.

Réponse

B · Augmenter la pression capillaire glomérulaire et le DFG
9.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: C · Arrêter le cycle si l'ADN est abîmé ou si la cellule n'est pas prête

Pourquoi c'est la réponse

Les points de contrôle vérifient par exemple l'absence de lésions de l'ADN et la bonne fixation au fuseau. En cas de problème, le cycle s'interrompt pour une réparation, ou la cellule entre en apoptose. Des points de contrôle défaillants peuvent mener à un cancer.

Réponse

C · Arrêter le cycle si l'ADN est abîmé ou si la cellule n'est pas prête
10.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: B · Elles sont corrélées, peut-être parce que les deux augmentent par temps chaud

Pourquoi c'est la réponse

Corrélation n'est pas causalité. Une variable cachée, le temps chaud, augmente à la fois les ventes de glaces et la baignade.

Réponse

B · Elles sont corrélées, peut-être parce que les deux augmentent par temps chaud
11.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: C · Le potassium, car son électron externe est plus éloigné du noyau

Pourquoi c'est la réponse

Le potassium se trouve sous le sodium dans le groupe 1. Son électron externe est plus éloigné du noyau et plus écranté ; il est donc perdu plus facilement et le potassium réagit plus vigoureusement.

Réponse

C · Le potassium, car son électron externe est plus éloigné du noyau
12.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: C · Le sulfate de sodium, Na₂SO₄

Pourquoi c'est la réponse

Dans Na₂SO₄, les ions Na⁺ sont retenus à l'ion sulfate par des liaisons ioniques, alors que les atomes S et O de SO₄²⁻ sont unis par des liaisons covalentes. CH₄ et H₂O sont uniquement covalents ; NaCl est uniquement ionique.

Réponse

C · Le sulfate de sodium, Na₂SO₄
13.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: D · passed

Pourquoi c'est la réponse

“Passed” is the past tense of “pass”. “Past” is a noun, adjective or preposition referring to an earlier time, as in “in the past”.

Réponse

D · passed
14.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: D · whom

Pourquoi c'est la réponse

In the clause “the manager will choose him/her”, the pronoun is the object of “choose”, so the object form “whom” is correct.

Réponse

D · whom
15.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: A · Passed on

Pourquoi c'est la réponse

To transmit is to pass something, such as an infection, from one person or place to another.

Réponse

A · Passed on
16.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: B · Very sudden and steep

Pourquoi c'est la réponse

Precipitous means happening very suddenly or steeply, like a fall from a cliff.

Réponse

B · Very sudden and steep

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