Questions d’entraînement de type TEAS (les quatre sections) : pack de révision

Formulaires, étapes clés de la méthode pour chaque thème et 16 exercices, avec les corrigés complets à la fin.

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1Formules et méthodes

Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez d’abord la question pour savoir ce que vous cherchez.
  2. Parcourez le texte pour repérer son sujet et son idée principale ; la première ou la dernière phrase la formule souvent.
  3. Retournez aux lignes exactes qui répondent à la question.
  4. Pour les inférences, choisissez l’option que les indices soutiennent le plus fortement, pas une qui va plus loin.
  5. Pour les étiquettes et les tableaux, appliquez toutes les règles qui conviennent au cas et faites le petit calcul avec soin.

Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Ordre des opérations
parenthèses → exposants → × ÷ (de gauche à droite) → + − (de gauche à droite)
Fractions
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Pourcentage
p % de N = (p/100)·N ; pourcentage = partie/tout × 100
Variation en pourcentage
(nouvelle − initiale)/initiale × 100
Remise, puis taxe
prix × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proportion
a/b = c/d → ad = bc
Moyenne, médiane, mode, étendue
somme/effectif ; milieu de la liste ordonnée ; le plus fréquent ; max − min
Longueur, capacité, temps
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Température
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9 ; une variation de 1 °C = 1,8 °F
Surface
rectangle l·w, triangle ½·b·h, cercle π·r²
Périmètre et circonférence
rectangle 2l + 2w, cercle π·d = 2π·r
Volume
pavé l·w·h, cylindre π·r²·h ; 1000 cm³ = 1 L
Vitesse
distance ÷ durée (durée en heures pour des mph ou des km/h)

Méthode

  1. Lisez d’abord la dernière phrase : que demande-t-on exactement, et dans quelle unité ou sous quelle forme (forme irréductible, au cent près, une décimale) ?
  2. Écrivez les nombres sous une seule forme : transformez les nombres mixtes en fractions impropres, les pourcentages en décimaux, et les heures et minutes en une seule unité.
  3. Choisissez la méthode : PEMDAS pour les expressions, un dénominateur commun pour additionner des fractions, partie ÷ tout × 100 pour les pourcentages, le produit en croix pour les proportions, les opérations inverses pour les équations.
  4. Avancez étape par étape en écrivant chaque ligne ; n’arrondissez qu’à la toute fin.
  5. Vérifiez l’ordre de grandeur de la réponse avec une estimation, et remettez la réponse d’une équation dans l’équation.

Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Méthode

  1. Nommez le thème de la question : parties de la cellule, transport, division, ADN et synthèse des protéines, hérédité, biomolécules, micro-organismes ou conception expérimentale.
  2. Rappelez la règle clé : A–T et G–C, diffusion de la concentration élevée vers la faible, l’eau se déplace vers le côté le plus concentré en soluté, la mitose conserve et la méiose divise par deux le nombre de chromosomes.
  3. Pour les croisements, écrivez les génotypes des parents, listez les gamètes et remplissez un tableau de Punnett avant de compter.
  4. Pour les expériences, identifiez les variables indépendante, dépendante et contrôlées, et demandez-vous si les données soutiennent la conclusion ou ne font que la suggérer.
  5. Vérifiez chaque option par rapport à la question posée, et pas seulement si c’est un énoncé vrai.

Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Méthode

  1. Identifiez ce qui est donné et demandé : des particules, une formule, un changement d’état, une concentration, un pH ou une masse.
  2. Utilisez le tableau périodique : le numéro atomique donne les protons, le groupe donne les électrons de valence et la charge habituelle de l’ion.
  3. Équilibrez les équations avec des coefficients uniquement, élément par élément, l’oxygène et l’hydrogène en dernier.
  4. Pour les quantités, allez de la masse → aux moles → au rapport molaire → aux moles → à la masse, et pour les solutions utilisez M = mol/L et C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Rappelez-vous que le pH est logarithmique : une unité correspond à un facteur 10.

Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Méthode

  1. Trouvez le sujet et le verbe de la phrase avant de choisir une forme.
  2. Retirez les groupes de mots (of the …, along with …) et les personnes ajoutées (you and …) pour tester l’accord et le cas des pronoms.
  3. Vérifiez chaque proposition : peut-elle se suffire à elle-même ? Reliez les propositions indépendantes par une virgule + une conjonction ou par un point-virgule.
  4. Vérifiez les modificateurs et les listes : le groupe descriptif à côté du mot qu’il décrit, les éléments sous la même forme.
  5. Pour le choix des mots et le registre, choisissez l’option précise, soutenue et concise.

Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez toute la phrase et cherchez un indice de contexte : une définition, un contraste, un exemple ou une cause et un effet.
  2. Découpez un mot inconnu en préfixe, racine et suffixe et traduisez chaque élément.
  3. Lisez un terme médical du suffixe vers le début (hepat-itis : inflammation du foie).
  4. Mettez chaque option dans la phrase et vérifiez que le sens convient encore.
  5. Choisissez le sens utilisé dans cette phrase, même si le mot a un autre sens courant.

2Exercices

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Moyen

“Leah practised her lines every night, but on opening night she froze and could not remember a single word.” What does “froze” mean in this sentence?

  1. ABecame very cold on the stage
  2. BRan off the stage in tears
  3. CSuddenly could not act or speak
  4. DLaughed at her own mistake
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Difficile

“It was the kind of morning that made you want to stay in bed — grey skies, steady drizzle and a cold wind rattling the windows.” What mood is the author creating?

  1. AJoyful
  2. BGloomy
  3. CPeaceful
  4. DTense
3.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)Moyen

Utilisez l’ordre des opérations pour trouver la valeur de x : x = 10 ÷ 2 × 6 − 2.

x = 10 ÷ 2 × 6 − 2
x =
4.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)Difficile
r = 8 mh = 19 m

Un cylindre a un rayon de 8 m et une hauteur de 19 m. Avec π ≈ 3,14, trouvez son volume V.

r = 8 mh = 19 mπ ≈ 3,14
V = m³
5.Anatomie humaineMoyen

Où se termine normalement la moelle épinière chez l'adulte ?

  1. AAu niveau du sacrum
  2. BVers le niveau de T10
  3. CAu coccyx
  4. DVers le niveau des vertèbres L1–L2
6.Anatomie humaineDifficile

Quelle artère coronaire vascularise le plus souvent le nœud sinusal ?

  1. AArtère circonflexe
  2. BTronc commun de la coronaire gauche
  3. CArtère interventriculaire antérieure
  4. DArtère coronaire droite
7.Physiologie humaineMoyen

Où se déroule l'étape finale d'activation de la vitamine D (1-alpha-hydroxylation) ?

  1. ADans la peau
  2. BDans le foie
  3. CDans le rein
  4. DDans l'intestin grêle
8.Physiologie humaineDifficile

Quelle association de signes attend-on chez un patient au début d'un choc hypovolémique après une hémorragie importante ?

  1. ABradycardie, peau chaude et rouge, et diurèse élevée
  2. BTachycardie, peau froide et pâle, et diurèse diminuée
  3. CTachycardie, peau chaude et rouge, et diurèse élevée
  4. DBradycardie, peau froide et pâle, et diurèse élevée
9.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen

Quelle est la structure de base d'un virus ?

  1. AUne cellule unique avec des ribosomes et des mitochondries
  2. BUne chaîne d'acides aminés sans ADN ni ARN
  3. CUn noyau entouré d'une paroi cellulaire
  4. DDu matériel génétique à l'intérieur d'une enveloppe protéique
10.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile

Les deux parents sont du groupe sanguin O. Quel groupe sanguin leurs enfants peuvent-ils avoir ?

  1. ASeulement le groupe O
  2. BSeulement le groupe AB
  3. CLe groupe A ou le groupe O
  4. DN'importe lequel des quatre groupes
11.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen

Quelle liaison relie les acides aminés dans une protéine ?

  1. AUne liaison hydrogène
  2. BUne liaison glycosidique
  3. CUne liaison ionique
  4. DUne liaison peptidique
12.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile

De l'eau de brome orange est agitée avec deux hydrocarbures. Avec l'hexène, elle devient incolore ; avec l'hexane, elle reste orange. Qu'est-ce que cela montre ?

  1. AL'hexane contient une double liaison C=C ; l'hexène n'en contient pas
  2. BL'hexène est un alcool et l'hexane est un acide
  3. CLes deux contiennent des doubles liaisons, mais l'hexane réagit plus lentement
  4. DL'hexène contient une double liaison C=C ; l'hexane n'en contient pas
13.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Moyen

Choose the correct verb: “Both of the nurses ___ on duty tonight.”

  1. Awas
  2. Bis
  3. Chas been
  4. Dare
14.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Difficile

Which sentence contains an error in subject–verb agreement?

  1. AThe photos in the album are poor.
  2. BThe quality of the photos are poor.
  3. CEach photo in the album is poor.
  4. DThe album of photos is poor.
15.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Moyen

Choose the meaning of the word in bold: “Follow the correct sequence when putting on protective equipment.”

  1. ACost
  2. BNumber
  3. COrder
  4. DSpeed
16.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Difficile

Choose the word that best completes the sentence: “The new nurse was a ___ and needed close supervision in her first weeks.”

  1. Aveteran
  2. Bnovice
  3. Cmentor
  4. Dexpert

3Solutions

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: C · Suddenly could not act or speak

Pourquoi c'est la réponse

Here “froze” is figurative: she suddenly became unable to act or speak, not physically cold.

Réponse

C · Suddenly could not act or speak
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: B · Gloomy

Pourquoi c'est la réponse

Grey skies, drizzle and cold wind create a dull, gloomy mood. Nothing in the scene suggests joy or danger.

Réponse

B · Gloomy
3.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Réponse: x = 28

Ordre des opérations (PEMDAS/BODMAS) : calculez d’abord entre parenthèses, puis les exposants (puissances), puis les multiplications et divisions de gauche à droite, et enfin les additions et soustractions de gauche à droite. La multiplication ne passe pas avant la division, ni l’addition avant la soustraction : chaque paire se traite dans l’ordre où elle apparaît. Un nombre négatif entre parenthèses garde son signe quand on l’élève au carré : (−3)² = 9, mais −3² = −9.

Une opération à la fois

La multiplication et la division se font de gauche à droite : divisez d’abord 10 par 2.

x = 10 ÷ 2 × 6 − 2
= 5 × 6 − 2
= 30 − 2

Résultat

x = 28

Réponse

x = 28
4.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Réponse: V = 3818 m³

Périmètre, aire et volume : le périmètre est la longueur du contour d’une figure (rectangle : 2l + 2w). L’aire se mesure en unités carrées : rectangle l × w, triangle ½ × base × hauteur, disque π·r². La circonférence d’un cercle est π·d = 2π·r. Le volume est en unités cubes : pavé droit l × w × h, cylindre π·r²·h. Utilisez la valeur de π donnée par la question.

Aire de la base

3,14 × 8² = 200,96 m²

Volume

V = 200,96 × 19 = 3818,24 m³

Réponse

V = 3818,24 m³
5.Anatomie humaine

Réponse: D · Vers le niveau des vertèbres L1–L2

Pourquoi c'est la réponse

Chez l'adulte, la moelle se termine par le cône médullaire vers L1–L2. En dessous se trouve la queue de cheval ; c'est pourquoi on ponctionne en L3–L4 ou L4–L5.

Réponse

D · Vers le niveau des vertèbres L1–L2
6.Anatomie humaine

Réponse: D · Artère coronaire droite

Pourquoi c'est la réponse

L'artère du nœud sinusal naît de la coronaire droite chez environ 60 % des personnes, et de la circonflexe chez les autres.

Réponse

D · Artère coronaire droite
7.Physiologie humaine

Réponse: C · Dans le rein

Pourquoi c'est la réponse

La vitamine D est produite dans la peau ou apportée par l'alimentation, hydroxylée dans le foie, puis activée en calcitriol dans le rein. L'insuffisance rénale provoque donc un déficit en vitamine D active.

Réponse

C · Dans le rein
8.Physiologie humaine

Réponse: B · Tachycardie, peau froide et pâle, et diurèse diminuée

Pourquoi c'est la réponse

L'activation sympathique déclenchée par les barorécepteurs augmente la fréquence cardiaque et contracte les vaisseaux cutanés. La baisse de la perfusion rénale, l'ADH et l'aldostérone réduisent la diurèse.

Réponse

B · Tachycardie, peau froide et pâle, et diurèse diminuée
9.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: D · Du matériel génétique à l'intérieur d'une enveloppe protéique

Pourquoi c'est la réponse

Un virus est de l'ADN ou de l'ARN contenu dans une capside protéique, parfois avec une enveloppe externe. Il n'a ni cytoplasme ni organites.

Réponse

D · Du matériel génétique à l'intérieur d'une enveloppe protéique
10.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: A · Seulement le groupe O

Pourquoi c'est la réponse

Les deux parents sont ii et ne peuvent transmettre que i ; chaque enfant est donc ii, de groupe sanguin O.

Réponse

A · Seulement le groupe O
11.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: D · Une liaison peptidique

Pourquoi c'est la réponse

Une liaison peptidique est une liaison covalente formée entre le groupe carboxyle d'un acide aminé et le groupe amino du suivant, avec libération d'une molécule d'eau. Les liaisons glycosidiques relient les sucres.

Réponse

D · Une liaison peptidique
12.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: D · L'hexène contient une double liaison C=C ; l'hexane n'en contient pas

Pourquoi c'est la réponse

Le brome réagit avec les doubles liaisons C=C par addition, ce qui fait disparaître sa couleur. Les alcanes comme l'hexane sont saturés et ne réagissent pas ainsi ; l'eau de brome est donc un test de l'insaturation.

Réponse

D · L'hexène contient une double liaison C=C ; l'hexane n'en contient pas
13.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: D · are

Pourquoi c'est la réponse

“Both” is a plural indefinite pronoun, so it takes a plural verb. Few, many, several and both are always plural.

Réponse

D · are
14.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: B · The quality of the photos are poor.

Pourquoi c'est la réponse

In the first sentence the subject is “quality” (singular), so it should be “is poor”. The others agree.

Réponse

B · The quality of the photos are poor.
15.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: C · Order

Pourquoi c'est la réponse

A sequence is the order in which things happen or are done.

Réponse

C · Order
16.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: B · novice

Pourquoi c'est la réponse

A novice is a beginner who is new to a skill or job.

Réponse

B · novice

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