Questions d’entraînement de type TEAS (les quatre sections) : pack de révision

Formulaires, étapes clés de la méthode pour chaque thème et 16 exercices, avec les corrigés complets à la fin.

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1Formules et méthodes

Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez d’abord la question pour savoir ce que vous cherchez.
  2. Parcourez le texte pour repérer son sujet et son idée principale ; la première ou la dernière phrase la formule souvent.
  3. Retournez aux lignes exactes qui répondent à la question.
  4. Pour les inférences, choisissez l’option que les indices soutiennent le plus fortement, pas une qui va plus loin.
  5. Pour les étiquettes et les tableaux, appliquez toutes les règles qui conviennent au cas et faites le petit calcul avec soin.

Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Ordre des opérations
parenthèses → exposants → × ÷ (de gauche à droite) → + − (de gauche à droite)
Fractions
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Pourcentage
p % de N = (p/100)·N ; pourcentage = partie/tout × 100
Variation en pourcentage
(nouvelle − initiale)/initiale × 100
Remise, puis taxe
prix × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proportion
a/b = c/d → ad = bc
Moyenne, médiane, mode, étendue
somme/effectif ; milieu de la liste ordonnée ; le plus fréquent ; max − min
Longueur, capacité, temps
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Température
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9 ; une variation de 1 °C = 1,8 °F
Surface
rectangle l·w, triangle ½·b·h, cercle π·r²
Périmètre et circonférence
rectangle 2l + 2w, cercle π·d = 2π·r
Volume
pavé l·w·h, cylindre π·r²·h ; 1000 cm³ = 1 L
Vitesse
distance ÷ durée (durée en heures pour des mph ou des km/h)

Méthode

  1. Lisez d’abord la dernière phrase : que demande-t-on exactement, et dans quelle unité ou sous quelle forme (forme irréductible, au cent près, une décimale) ?
  2. Écrivez les nombres sous une seule forme : transformez les nombres mixtes en fractions impropres, les pourcentages en décimaux, et les heures et minutes en une seule unité.
  3. Choisissez la méthode : PEMDAS pour les expressions, un dénominateur commun pour additionner des fractions, partie ÷ tout × 100 pour les pourcentages, le produit en croix pour les proportions, les opérations inverses pour les équations.
  4. Avancez étape par étape en écrivant chaque ligne ; n’arrondissez qu’à la toute fin.
  5. Vérifiez l’ordre de grandeur de la réponse avec une estimation, et remettez la réponse d’une équation dans l’équation.

Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Méthode

  1. Nommez le thème de la question : parties de la cellule, transport, division, ADN et synthèse des protéines, hérédité, biomolécules, micro-organismes ou conception expérimentale.
  2. Rappelez la règle clé : A–T et G–C, diffusion de la concentration élevée vers la faible, l’eau se déplace vers le côté le plus concentré en soluté, la mitose conserve et la méiose divise par deux le nombre de chromosomes.
  3. Pour les croisements, écrivez les génotypes des parents, listez les gamètes et remplissez un tableau de Punnett avant de compter.
  4. Pour les expériences, identifiez les variables indépendante, dépendante et contrôlées, et demandez-vous si les données soutiennent la conclusion ou ne font que la suggérer.
  5. Vérifiez chaque option par rapport à la question posée, et pas seulement si c’est un énoncé vrai.

Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Méthode

  1. Identifiez ce qui est donné et demandé : des particules, une formule, un changement d’état, une concentration, un pH ou une masse.
  2. Utilisez le tableau périodique : le numéro atomique donne les protons, le groupe donne les électrons de valence et la charge habituelle de l’ion.
  3. Équilibrez les équations avec des coefficients uniquement, élément par élément, l’oxygène et l’hydrogène en dernier.
  4. Pour les quantités, allez de la masse → aux moles → au rapport molaire → aux moles → à la masse, et pour les solutions utilisez M = mol/L et C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Rappelez-vous que le pH est logarithmique : une unité correspond à un facteur 10.

Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Méthode

  1. Trouvez le sujet et le verbe de la phrase avant de choisir une forme.
  2. Retirez les groupes de mots (of the …, along with …) et les personnes ajoutées (you and …) pour tester l’accord et le cas des pronoms.
  3. Vérifiez chaque proposition : peut-elle se suffire à elle-même ? Reliez les propositions indépendantes par une virgule + une conjonction ou par un point-virgule.
  4. Vérifiez les modificateurs et les listes : le groupe descriptif à côté du mot qu’il décrit, les éléments sous la même forme.
  5. Pour le choix des mots et le registre, choisissez l’option précise, soutenue et concise.

Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez toute la phrase et cherchez un indice de contexte : une définition, un contraste, un exemple ou une cause et un effet.
  2. Découpez un mot inconnu en préfixe, racine et suffixe et traduisez chaque élément.
  3. Lisez un terme médical du suffixe vers le début (hepat-itis : inflammation du foie).
  4. Mettez chaque option dans la phrase et vérifiez que le sens convient encore.
  5. Choisissez le sens utilisé dans cette phrase, même si le mot a un autre sens courant.

2Exercices

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Moyen

“The new staff canteen has more seats and longer opening hours. However, the prices have gone up, and some staff now bring lunch from home.” What is the most likely reason some staff bring lunch from home?

  1. AThe canteen has become more expensive.
  2. BThe canteen closes earlier than before.
  3. CThe canteen has too few seats now.
  4. DThe canteen serves only breakfast.
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Difficile

“When Ella received the award, she thanked her coach, her teammates and her parents, but said nothing about her own hard work.” Which trait does this most likely show?

  1. ALaziness
  2. BArrogance
  3. CModesty
  4. DJealousy
3.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)Moyen

Résolvez pour x : 5(x + 13) = 140.

5(x + 13) = 140
x =
4.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)Difficile

Résolvez pour x : 7(x − 8) = x + 34.

7(x − 8) = x + 34
x =
5.Anatomie humaineMoyen

Quelle partie de la glande surrénale sécrète l'adrénaline ?

  1. ALa zone réticulée
  2. BLa zone fasciculée
  3. CLa zone glomérulée
  4. DLa médulla surrénale
6.Anatomie humaineDifficile

Quel muscle « déverrouille » le genou en extension complète en faisant tourner le fémur latéralement sur le tibia au début de la flexion ?

  1. ALe sartorius
  2. BLe biceps fémoral
  3. CLe gastrocnémien
  4. DLe poplité
7.Physiologie humaineMoyen

Quel groupe sanguin ABO possède à la fois des anticorps anti-A et anti-B dans le plasma ?

  1. ALe groupe B
  2. BLe groupe A
  3. CLe groupe AB
  4. DLe groupe O
8.Physiologie humaineDifficile

Dans l'anémie de Biermer (anémie pernicieuse), la destruction auto-immune des cellules pariétales gastriques provoque une anémie parce que :

  1. ALa pepsine disparaît, si bien que l'hémoglobine ne peut plus être fabriquée
  2. BLa gastrine disparaît, si bien que la moelle osseuse n'est plus stimulée
  3. CL'acide disparaît, si bien que le fer n'est plus jamais absorbé sous aucune forme
  4. DLe facteur intrinsèque disparaît, si bien que la vitamine B12 n'est pas absorbée
9.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen

Une greffe de moelle osseuse peut traiter certains cancers du sang. Pourquoi est-ce efficace ?

  1. ALes globules rouges du donneur se divisent pour fabriquer d'autres globules rouges
  2. BLa greffe remplace les os du patient
  3. CLes cellules souches du donneur produisent de nouvelles cellules sanguines saines
  4. DLa moelle du donneur contient des antibiotiques qui tuent le cancer
10.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile

Un ARNm se lit AUG-UUU-GGC-UAA. Combien d'acides aminés la protéine fabriquée à partir de lui contient-elle ?

  1. A12
  2. B2
  3. C4
  4. D3
11.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen

Combien de molécules y a-t-il dans 2 mol de dioxyde de carbone ?

  1. A2,00 × 10²³
  2. B1,20 × 10²⁴
  3. C6,02 × 10²³
  4. D3,01 × 10²³
12.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile

Des masses égales de sable et d'eau sont au soleil et absorbent la même quantité de chaleur. Lequel se réchauffe le plus, et pourquoi ?

  1. AL'eau, car sa capacité thermique massique est plus élevée que celle du sable
  2. BLe sable, car sa capacité thermique massique est plus élevée que celle de l'eau
  3. CLe sable, car sa capacité thermique massique est plus faible que celle de l'eau
  4. DLes deux se réchauffent de la même façon, car ils ont absorbé la même chaleur
13.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Moyen

Choose the correct word: “Neither Tom ___ Lisa was late.”

  1. Anor
  2. Bbut
  3. Cor
  4. Dand
14.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Difficile

A student copies a sentence from a website without quotation marks but lists the site in the references. What is the problem?

  1. AIt is only a problem in scientific papers, not in essays.
  2. BIt is only a problem if the copied sentence is very long.
  3. CIt is still plagiarism because the exact words are not marked as a quotation.
  4. DThere is no problem because the source is listed in the references.
15.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Moyen

Choose the meaning of the word in bold: “The nursing student was diligent in her studies.”

  1. AHard-working
  2. BLazy and careless
  3. CNaturally gifted
  4. DShy and quiet
16.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Difficile

Choose the meaning of the word in bold: “The nurse noticed petechiae on the patient’s legs.”

  1. ATiny red or purple pinpoint spots
  2. BRaised, itchy bumps
  3. CFluid-filled blisters
  4. DLarge, dark bruises from minor injuries

3Solutions

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: A · The canteen has become more expensive.

Pourquoi c'est la réponse

After “However”, the passage mentions higher prices and then staff bringing lunch. More seats and longer hours are improvements.

Réponse

A · The canteen has become more expensive.
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: C · Modesty

Pourquoi c'est la réponse

Giving credit to others and not praising herself shows modesty.

Réponse

C · Modesty
3.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Réponse: x = 15

Résolution d’équations : faites la même chose des deux côtés jusqu’à isoler x. Défaites les opérations dans l’ordre inverse : d’abord l’addition ou la soustraction, puis la multiplication ou la division. Éliminez les parenthèses avec la distributivité, a(x + b) = ax + ab, et regroupez les termes en x d’un côté. Vérifiez la réponse en la remplaçant dans l’équation.

Divisez les deux côtés par 5 (ou développez les parenthèses).

x + 13 = 28

Soustrayez 13 des deux côtés.

x = 15

Vérification

5·(15 + 13) = 140

Réponse

x = 15
4.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Réponse: x = 15

Résolution d’équations : faites la même chose des deux côtés jusqu’à isoler x. Défaites les opérations dans l’ordre inverse : d’abord l’addition ou la soustraction, puis la multiplication ou la division. Éliminez les parenthèses avec la distributivité, a(x + b) = ax + ab, et regroupez les termes en x d’un côté. Vérifiez la réponse en la remplaçant dans l’équation.

Distribuer

7x − 56 = x + 34

Regrouper les termes

6x = 90

Diviser

x = 90/6 = 15

Réponse

x = 15
5.Anatomie humaine

Réponse: D · La médulla surrénale

Pourquoi c'est la réponse

La médulla surrénale libère l'adrénaline et la noradrénaline en réponse à la stimulation sympathique. Les trois zones du cortex produisent des hormones stéroïdes.

Réponse

D · La médulla surrénale
6.Anatomie humaine

Réponse: D · Le poplité

Pourquoi c'est la réponse

En extension complète, le genou se verrouille par rotation médiale du fémur. Le poplité fait tourner le fémur latéralement sur le tibia fixe pour le déverrouiller et permettre le début de la flexion.

Réponse

D · Le poplité
7.Physiologie humaine

Réponse: D · Le groupe O

Pourquoi c'est la réponse

Les personnes du groupe O n'ont pas d'antigènes A ni B et produisent des anti-A et des anti-B. Le groupe AB possède les deux antigènes et aucun des deux anticorps.

Réponse

D · Le groupe O
8.Physiologie humaine

Réponse: D · Le facteur intrinsèque disparaît, si bien que la vitamine B12 n'est pas absorbée

Pourquoi c'est la réponse

Les cellules pariétales sécrètent le facteur intrinsèque, nécessaire à l'absorption de la B12 dans l'iléon terminal. La carence en B12 perturbe la synthèse de l'ADN et provoque une anémie mégaloblastique.

Réponse

D · Le facteur intrinsèque disparaît, si bien que la vitamine B12 n'est pas absorbée
9.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: C · Les cellules souches du donneur produisent de nouvelles cellules sanguines saines

Pourquoi c'est la réponse

La moelle osseuse contient des cellules souches hématopoïétiques, à l'origine de tous les types de cellules sanguines. Les cellules souches greffées peuvent reconstituer un système de production du sang sain.

Réponse

C · Les cellules souches du donneur produisent de nouvelles cellules sanguines saines
10.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: D · 3

Pourquoi c'est la réponse

AUG (méthionine), UUU et GGC codent chacun un acide aminé, mais UAA est un codon stop. La traduction s'arrête là ; la chaîne compte donc 3 acides aminés.

Réponse

D · 3
11.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: B · 1,20 × 10²⁴

Pourquoi c'est la réponse

2 mol × 6,02 × 10²³ molécules/mol = 12,04 × 10²³ = 1,20 × 10²⁴ molécules.

Réponse

B · 1,20 × 10²⁴
12.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: C · Le sable, car sa capacité thermique massique est plus faible que celle de l'eau

Pourquoi c'est la réponse

Pour la même énergie et la même masse, l'élévation de température varie en sens inverse de la capacité thermique massique. Celle de l'eau est bien plus élevée que celle du sable ; le sable se réchauffe donc davantage. C'est pourquoi les plages chauffent plus vite que la mer.

Réponse

C · Le sable, car sa capacité thermique massique est plus faible que celle de l'eau
13.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: A · nor

Pourquoi c'est la réponse

“Neither” pairs with “nor”, just as “either” pairs with “or” and “both” pairs with “and”.

Réponse

A · nor
14.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: C · It is still plagiarism because the exact words are not marked as a quotation.

Pourquoi c'est la réponse

Exact words from a source must be placed in quotation marks and cited. Listing the source without quotation marks still presents the wording as the student’s own.

Réponse

C · It is still plagiarism because the exact words are not marked as a quotation.
15.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: A · Hard-working

Pourquoi c'est la réponse

Diligent means showing steady care and effort in work.

Réponse

A · Hard-working
16.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: A · Tiny red or purple pinpoint spots

Pourquoi c'est la réponse

Petechiae are pinpoint spots caused by tiny bleeds under the skin.

Réponse

A · Tiny red or purple pinpoint spots

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