Questions d’entraînement de type TEAS (les quatre sections) : pack de révision

Formulaires, étapes clés de la méthode pour chaque thème et 16 exercices, avec les corrigés complets à la fin.

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1Formules et méthodes

Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez d’abord la question pour savoir ce que vous cherchez.
  2. Parcourez le texte pour repérer son sujet et son idée principale ; la première ou la dernière phrase la formule souvent.
  3. Retournez aux lignes exactes qui répondent à la question.
  4. Pour les inférences, choisissez l’option que les indices soutiennent le plus fortement, pas une qui va plus loin.
  5. Pour les étiquettes et les tableaux, appliquez toutes les règles qui conviennent au cas et faites le petit calcul avec soin.

Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Ordre des opérations
parenthèses → exposants → × ÷ (de gauche à droite) → + − (de gauche à droite)
Fractions
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Pourcentage
p % de N = (p/100)·N ; pourcentage = partie/tout × 100
Variation en pourcentage
(nouvelle − initiale)/initiale × 100
Remise, puis taxe
prix × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proportion
a/b = c/d → ad = bc
Moyenne, médiane, mode, étendue
somme/effectif ; milieu de la liste ordonnée ; le plus fréquent ; max − min
Longueur, capacité, temps
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Température
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9 ; une variation de 1 °C = 1,8 °F
Surface
rectangle l·w, triangle ½·b·h, cercle π·r²
Périmètre et circonférence
rectangle 2l + 2w, cercle π·d = 2π·r
Volume
pavé l·w·h, cylindre π·r²·h ; 1000 cm³ = 1 L
Vitesse
distance ÷ durée (durée en heures pour des mph ou des km/h)

Méthode

  1. Lisez d’abord la dernière phrase : que demande-t-on exactement, et dans quelle unité ou sous quelle forme (forme irréductible, au cent près, une décimale) ?
  2. Écrivez les nombres sous une seule forme : transformez les nombres mixtes en fractions impropres, les pourcentages en décimaux, et les heures et minutes en une seule unité.
  3. Choisissez la méthode : PEMDAS pour les expressions, un dénominateur commun pour additionner des fractions, partie ÷ tout × 100 pour les pourcentages, le produit en croix pour les proportions, les opérations inverses pour les équations.
  4. Avancez étape par étape en écrivant chaque ligne ; n’arrondissez qu’à la toute fin.
  5. Vérifiez l’ordre de grandeur de la réponse avec une estimation, et remettez la réponse d’une équation dans l’équation.

Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Méthode

  1. Nommez le thème de la question : parties de la cellule, transport, division, ADN et synthèse des protéines, hérédité, biomolécules, micro-organismes ou conception expérimentale.
  2. Rappelez la règle clé : A–T et G–C, diffusion de la concentration élevée vers la faible, l’eau se déplace vers le côté le plus concentré en soluté, la mitose conserve et la méiose divise par deux le nombre de chromosomes.
  3. Pour les croisements, écrivez les génotypes des parents, listez les gamètes et remplissez un tableau de Punnett avant de compter.
  4. Pour les expériences, identifiez les variables indépendante, dépendante et contrôlées, et demandez-vous si les données soutiennent la conclusion ou ne font que la suggérer.
  5. Vérifiez chaque option par rapport à la question posée, et pas seulement si c’est un énoncé vrai.

Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Méthode

  1. Identifiez ce qui est donné et demandé : des particules, une formule, un changement d’état, une concentration, un pH ou une masse.
  2. Utilisez le tableau périodique : le numéro atomique donne les protons, le groupe donne les électrons de valence et la charge habituelle de l’ion.
  3. Équilibrez les équations avec des coefficients uniquement, élément par élément, l’oxygène et l’hydrogène en dernier.
  4. Pour les quantités, allez de la masse → aux moles → au rapport molaire → aux moles → à la masse, et pour les solutions utilisez M = mol/L et C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Rappelez-vous que le pH est logarithmique : une unité correspond à un facteur 10.

Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Méthode

  1. Trouvez le sujet et le verbe de la phrase avant de choisir une forme.
  2. Retirez les groupes de mots (of the …, along with …) et les personnes ajoutées (you and …) pour tester l’accord et le cas des pronoms.
  3. Vérifiez chaque proposition : peut-elle se suffire à elle-même ? Reliez les propositions indépendantes par une virgule + une conjonction ou par un point-virgule.
  4. Vérifiez les modificateurs et les listes : le groupe descriptif à côté du mot qu’il décrit, les éléments sous la même forme.
  5. Pour le choix des mots et le registre, choisissez l’option précise, soutenue et concise.

Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez toute la phrase et cherchez un indice de contexte : une définition, un contraste, un exemple ou une cause et un effet.
  2. Découpez un mot inconnu en préfixe, racine et suffixe et traduisez chaque élément.
  3. Lisez un terme médical du suffixe vers le début (hepat-itis : inflammation du foie).
  4. Mettez chaque option dans la phrase et vérifiez que le sens convient encore.
  5. Choisissez le sens utilisé dans cette phrase, même si le mot a un autre sens courant.

2Exercices

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Moyen

In 1928 Alexander Fleming returned from holiday and noticed that mould had grown on one of his bacteria dishes. Around the mould, the bacteria had died. This led to the discovery of penicillin. What led Fleming to discover penicillin?

  1. AHe was trying to grow mould on purpose.
  2. BHe found penicillin in a book while on holiday.
  3. CHe tested many chemicals on bacteria in 1928.
  4. DHe noticed that bacteria near a mould had died.
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Difficile

A clinic policy reads: “Patients more than 15 minutes late may be asked to rebook. Patients who call ahead to say they are running late will be seen if time allows.” A patient arrives 20 minutes late without calling. What is most likely to happen?

  1. AThe patient’s next visit will be cancelled.
  2. BThe patient may be asked to book another time.
  3. CThe patient must pay a fine before leaving.
  4. DThe patient will be seen immediately.
3.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)Moyen

Deux bénévoles se partagent $90 dans le rapport 3 : 7. Combien x reçoit la personne qui a la plus grande part, en dollars ?

$903 : 7
x = $
4.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)Difficile
ABCA: 35%B: 20%C: 45%

Le diagramme circulaire montre comment les 200 employés d’un hôpital se répartissent entre les services A à C. Combien d’employés x de plus travaillent dans le service C que dans le service A ?

200
x =
5.Anatomie humaineMoyen

Quelle artère utilise-t-on le plus souvent pour prendre le pouls au poignet ?

  1. AArtère ulnaire
  2. BArtère radiale
  3. CArtère axillaire
  4. DArtère brachiale
6.Anatomie humaineDifficile

Après un traumatisme au niveau de l'épicondyle médial du coude, un patient présente un engourdissement de l'auriculaire et une faiblesse de l'abduction des doigts. Quel nerf est atteint ?

  1. ALe nerf médian
  2. BLe nerf musculo-cutané
  3. CLe nerf ulnaire
  4. DLe nerf radial
7.Physiologie humaineMoyen

Quel groupe sanguin ABO possède à la fois des anticorps anti-A et anti-B dans le plasma ?

  1. ALe groupe O
  2. BLe groupe A
  3. CLe groupe AB
  4. DLe groupe B
8.Physiologie humaineDifficile

Au début d'une fièvre, un patient frissonne et a froid alors que sa température corporelle augmente. Pourquoi ?

  1. AL'organisme a perdu sa capacité à produire de la chaleur
  2. BLes thermorécepteurs de la peau sont détruits
  3. CLa transpiration a déjà trop refroidi le corps
  4. DLes pyrogènes élèvent la valeur de consigne hypothalamique au-dessus de la température corporelle actuelle
9.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen

Dans une chaîne alimentaire, les producteurs contiennent 10 000 unités d'énergie. Environ combien passent aux consommateurs primaires ?

  1. AEnviron 10 000 unités
  2. BEnviron 5000 unités
  3. CEnviron 10 unités
  4. DEnviron 1000 unités
10.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile

Les cellules des tubules rénaux font repasser le glucose du filtrat vers le sang, même quand le filtrat contient moins de glucose que les cellules. Que montre ce fait ?

  1. ALe glucose ne se déplace que dans le sens de son gradient
  2. BLe glucose est déplacé par diffusion simple
  3. CLe glucose est déplacé par transport actif
  4. DLe glucose est déplacé par osmose
11.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen

On dissout 0,5 mol de KCl pour obtenir 250 mL de solution. Quelle est sa molarité ?

  1. A2 M
  2. B0,125 M
  3. C125 M
  4. D0,5 M
12.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile

Combien vaut (8 × 10⁶) ÷ (2 × 10⁻²) ?

  1. A4 × 10⁴
  2. B16 × 10⁴
  3. C4 × 10⁸
  4. D4 × 10⁻¹²
13.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Moyen

Which sentence punctuates the quoted question correctly?

  1. AThe patient asked “When can I go home.”
  2. BThe patient asked, “When can I go home?.”
  3. CThe patient asked, “When can I go home?”
  4. DThe patient asked, “When can I go home”?
14.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Difficile

A student copies a sentence from a website without quotation marks but lists the site in the references. What is the problem?

  1. AIt is only a problem in scientific papers, not in essays.
  2. BIt is only a problem if the copied sentence is very long.
  3. CThere is no problem because the source is listed in the references.
  4. DIt is still plagiarism because the exact words are not marked as a quotation.
15.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Moyen

Choose the meaning of the word in bold: “The dehydrated patient had poor skin turgor.”

  1. AElasticity and fullness
  2. BColour and tone
  3. CWarmth of the skin to the touch
  4. DSensitivity to pain
16.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Difficile

Choose the meaning of the word in bold: “The surgeon explained that the tumour was inoperable.”

  1. ACompletely removed
  2. BNot cancerous and completely harmless
  3. CUnable to be treated by surgery
  4. DGrowing very quickly

3Solutions

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: D · He noticed that bacteria near a mould had died.

Pourquoi c'est la réponse

Fleming’s observation that bacteria died near the mould led to the discovery of penicillin.

Réponse

D · He noticed that bacteria near a mould had died.
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: B · The patient may be asked to book another time.

Pourquoi c'est la réponse

The patient is more than 15 minutes late and did not call ahead, so the first rule applies: they may be asked to rebook. No fine or cancellation is mentioned.

Réponse

B · The patient may be asked to book another time.
3.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Réponse: x = 63 $

Rapports et proportions : un rapport a : b compare deux quantités. Dans une proportion, deux rapports sont égaux, a/b = c/d, et on la résout par le produit en croix : a·d = b·c. Pour partager une quantité dans le rapport m : n, divisez-la en m + n parts égales ; une part vaut m parts, l’autre n parts.

Valeur d’une part

90/(3 + 7) = 9

Plus grande part

x = 7 × 9 = $63,00

Réponse

x = $63,00
4.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Réponse: x = 20

Lecture de graphiques et de tableaux : lisez d’abord le titre, les catégories et l’échelle. Sur un diagramme en barres ou un graphique en courbe, suivez le haut de la barre ou le point jusqu’à l’axe vertical ; chaque ligne de la grille correspond à un cran de l’échelle. Un diagramme circulaire montre les parties d’un tout : un secteur de p % représente p % du total et a un angle de p % de 360°.

Différence en pourcentage

45% − 35% = 10%

En nombre d’employés

x = 0,1 × 200 = 20

Réponse

x = 20
5.Anatomie humaine

Réponse: B · Artère radiale

Pourquoi c'est la réponse

L'artère radiale est superficielle du côté du pouce, contre le radius, ce qui rend le pouls facile à sentir.

Réponse

B · Artère radiale
6.Anatomie humaine

Réponse: C · Le nerf ulnaire

Pourquoi c'est la réponse

Le nerf ulnaire passe derrière l'épicondyle médial. Il innerve la plupart des muscles intrinsèques de la main, dont les interosseux, ainsi que la peau de l'auriculaire.

Réponse

C · Le nerf ulnaire
7.Physiologie humaine

Réponse: A · Le groupe O

Pourquoi c'est la réponse

Les personnes du groupe O n'ont pas d'antigènes A ni B et produisent des anti-A et des anti-B. Le groupe AB possède les deux antigènes et aucun des deux anticorps.

Réponse

A · Le groupe O
8.Physiologie humaine

Réponse: D · Les pyrogènes élèvent la valeur de consigne hypothalamique au-dessus de la température corporelle actuelle

Pourquoi c'est la réponse

Les pyrogènes déclenchent la production de prostaglandine E₂ dans l'hypothalamus, ce qui élève la valeur de consigne. Tant que la température corporelle n'a pas atteint la nouvelle consigne, des réponses de production de chaleur comme le frisson apparaissent.

Réponse

D · Les pyrogènes élèvent la valeur de consigne hypothalamique au-dessus de la température corporelle actuelle
9.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: D · Environ 1000 unités

Pourquoi c'est la réponse

Seulement environ 10 % de l'énergie d'un niveau passe au suivant. Le reste sert aux fonctions vitales, est perdu sous forme de chaleur ou reste dans des parties qui ne sont pas mangées.

Réponse

D · Environ 1000 unités
10.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: C · Le glucose est déplacé par transport actif

Pourquoi c'est la réponse

Déplacer le glucose d'une concentration plus faible vers une concentration plus élevée va contre le gradient ; il faut donc de l'énergie. C'est un transport actif, alimenté ici par le gradient de sodium créé par la pompe sodium-potassium.

Réponse

C · Le glucose est déplacé par transport actif
11.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: A · 2 M

Pourquoi c'est la réponse

250 mL = 0,250 L. M = mol ÷ L = 0,5 ÷ 0,250 = 2 M. Diviser par 250 sans convertir donnerait une réponse fausse.

Réponse

A · 2 M
12.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: C · 4 × 10⁸

Pourquoi c'est la réponse

8 ÷ 2 = 4, et 10⁶ ÷ 10⁻² = 10⁶⁻⁽⁻²⁾ = 10⁸. La réponse est donc 4 × 10⁸. Soustraire un exposant négatif revient à l'ajouter.

Réponse

C · 4 × 10⁸
13.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: C · The patient asked, “When can I go home?”

Pourquoi c'est la réponse

When the quotation is a question, the question mark goes inside the quotation marks. A quoted full sentence also starts with a capital letter.

Réponse

C · The patient asked, “When can I go home?”
14.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: D · It is still plagiarism because the exact words are not marked as a quotation.

Pourquoi c'est la réponse

Exact words from a source must be placed in quotation marks and cited. Listing the source without quotation marks still presents the wording as the student’s own.

Réponse

D · It is still plagiarism because the exact words are not marked as a quotation.
15.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: A · Elasticity and fullness

Pourquoi c'est la réponse

Turgor is the normal fullness and elasticity of the skin; poor turgor is a sign of dehydration.

Réponse

A · Elasticity and fullness
16.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: C · Unable to be treated by surgery

Pourquoi c'est la réponse

Inoperable means that surgery cannot be used to remove or treat the problem safely.

Réponse

C · Unable to be treated by surgery

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