Questions d’entraînement de type TEAS (les quatre sections) : pack de révision

Formulaires, étapes clés de la méthode pour chaque thème et 16 exercices, avec les corrigés complets à la fin.

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1Formules et méthodes

Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez d’abord la question pour savoir ce que vous cherchez.
  2. Parcourez le texte pour repérer son sujet et son idée principale ; la première ou la dernière phrase la formule souvent.
  3. Retournez aux lignes exactes qui répondent à la question.
  4. Pour les inférences, choisissez l’option que les indices soutiennent le plus fortement, pas une qui va plus loin.
  5. Pour les étiquettes et les tableaux, appliquez toutes les règles qui conviennent au cas et faites le petit calcul avec soin.

Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Ordre des opérations
parenthèses → exposants → × ÷ (de gauche à droite) → + − (de gauche à droite)
Fractions
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Pourcentage
p % de N = (p/100)·N ; pourcentage = partie/tout × 100
Variation en pourcentage
(nouvelle − initiale)/initiale × 100
Remise, puis taxe
prix × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proportion
a/b = c/d → ad = bc
Moyenne, médiane, mode, étendue
somme/effectif ; milieu de la liste ordonnée ; le plus fréquent ; max − min
Longueur, capacité, temps
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Température
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9 ; une variation de 1 °C = 1,8 °F
Surface
rectangle l·w, triangle ½·b·h, cercle π·r²
Périmètre et circonférence
rectangle 2l + 2w, cercle π·d = 2π·r
Volume
pavé l·w·h, cylindre π·r²·h ; 1000 cm³ = 1 L
Vitesse
distance ÷ durée (durée en heures pour des mph ou des km/h)

Méthode

  1. Lisez d’abord la dernière phrase : que demande-t-on exactement, et dans quelle unité ou sous quelle forme (forme irréductible, au cent près, une décimale) ?
  2. Écrivez les nombres sous une seule forme : transformez les nombres mixtes en fractions impropres, les pourcentages en décimaux, et les heures et minutes en une seule unité.
  3. Choisissez la méthode : PEMDAS pour les expressions, un dénominateur commun pour additionner des fractions, partie ÷ tout × 100 pour les pourcentages, le produit en croix pour les proportions, les opérations inverses pour les équations.
  4. Avancez étape par étape en écrivant chaque ligne ; n’arrondissez qu’à la toute fin.
  5. Vérifiez l’ordre de grandeur de la réponse avec une estimation, et remettez la réponse d’une équation dans l’équation.

Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Méthode

  1. Nommez le thème de la question : parties de la cellule, transport, division, ADN et synthèse des protéines, hérédité, biomolécules, micro-organismes ou conception expérimentale.
  2. Rappelez la règle clé : A–T et G–C, diffusion de la concentration élevée vers la faible, l’eau se déplace vers le côté le plus concentré en soluté, la mitose conserve et la méiose divise par deux le nombre de chromosomes.
  3. Pour les croisements, écrivez les génotypes des parents, listez les gamètes et remplissez un tableau de Punnett avant de compter.
  4. Pour les expériences, identifiez les variables indépendante, dépendante et contrôlées, et demandez-vous si les données soutiennent la conclusion ou ne font que la suggérer.
  5. Vérifiez chaque option par rapport à la question posée, et pas seulement si c’est un énoncé vrai.

Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Méthode

  1. Identifiez ce qui est donné et demandé : des particules, une formule, un changement d’état, une concentration, un pH ou une masse.
  2. Utilisez le tableau périodique : le numéro atomique donne les protons, le groupe donne les électrons de valence et la charge habituelle de l’ion.
  3. Équilibrez les équations avec des coefficients uniquement, élément par élément, l’oxygène et l’hydrogène en dernier.
  4. Pour les quantités, allez de la masse → aux moles → au rapport molaire → aux moles → à la masse, et pour les solutions utilisez M = mol/L et C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Rappelez-vous que le pH est logarithmique : une unité correspond à un facteur 10.

Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Méthode

  1. Trouvez le sujet et le verbe de la phrase avant de choisir une forme.
  2. Retirez les groupes de mots (of the …, along with …) et les personnes ajoutées (you and …) pour tester l’accord et le cas des pronoms.
  3. Vérifiez chaque proposition : peut-elle se suffire à elle-même ? Reliez les propositions indépendantes par une virgule + une conjonction ou par un point-virgule.
  4. Vérifiez les modificateurs et les listes : le groupe descriptif à côté du mot qu’il décrit, les éléments sous la même forme.
  5. Pour le choix des mots et le registre, choisissez l’option précise, soutenue et concise.

Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez toute la phrase et cherchez un indice de contexte : une définition, un contraste, un exemple ou une cause et un effet.
  2. Découpez un mot inconnu en préfixe, racine et suffixe et traduisez chaque élément.
  3. Lisez un terme médical du suffixe vers le début (hepat-itis : inflammation du foie).
  4. Mettez chaque option dans la phrase et vérifiez que le sens convient encore.
  5. Choisissez le sens utilisé dans cette phrase, même si le mot a un autre sens courant.

2Exercices

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Moyen

“After the storm, the town came together. Neighbours cleared fallen trees, shared food and checked on elderly residents.” What is the main theme of the passage?

  1. AThe best way to prepare for a storm
  2. BWhy older people should move away
  3. CThe danger of living near old trees
  4. DPeople helping one another in hard times
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Difficile

“Patient A’s heart rate: 72 at 8 a.m., 74 at noon, 71 at 4 p.m. Patient B’s heart rate: 70 at 8 a.m., 95 at noon, 118 at 4 p.m.” Which patient should the nurse be more concerned about, and why?

  1. APatient B, because the 8 a.m. rate was 70.
  2. BPatient A, because the rate keeps changing.
  3. CPatient B, because the rate is rising steadily.
  4. DPatient A, because the rate dropped a little at 4 p.m.
3.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)Moyen
r = 3 in

Un cercle a un rayon de 3 in. Avec π ≈ 3,14, trouvez son aire A.

r = 3 inπ ≈ 3,14
A = in²
4.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)Difficile

Une infirmière à domicile parcourt 72 miles en 1 h 36 min. Quelle est la vitesse moyenne v en miles par heure ?

72 mi1 h 36 min
v = mph
5.Anatomie humaineMoyen

Quelle partie de l'estomac se raccorde au duodénum ?

  1. ALe pylore
  2. BLe fundus
  3. CLe cardia
  4. DLe corps
6.Anatomie humaineDifficile

Après une fracture de la diaphyse humérale, un patient ne peut plus étendre le poignet et les doigts (« main tombante »). Quel nerf est le plus probablement lésé ?

  1. ALe nerf axillaire
  2. BLe nerf ulnaire
  3. CLe nerf radial
  4. DLe nerf médian
7.Physiologie humaineMoyen

Pendant quelle phase du cycle cardiaque les quatre valves sont-elles fermées tandis que la pression ventriculaire augmente ?

  1. ALe remplissage rapide
  2. BL'éjection rapide
  3. CLa contraction isovolumétrique
  4. DLa systole auriculaire
8.Physiologie humaineDifficile

Dans le système rénine-angiotensine-aldostérone, où l'angiotensine I est-elle surtout convertie en angiotensine II ?

  1. ADans le foie
  2. BDans les poumons
  3. CDans les cellules juxtaglomérulaires du rein
  4. DDans la corticosurrénale
9.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen

Qu'est-ce qui détermine la forme et la fonction d'une protéine ?

  1. ALe nombre de groupes phosphate qu'elle porte
  2. BL'ordre des acides gras dans la membrane
  3. CLa séquence de ses acides aminés
  4. DLa quantité de glucose dans la cellule
10.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile

Quelle affirmation compare correctement la réplication de l'ADN et la transcription ?

  1. ALa réplication fabrique de l'ARN à partir d'ADN ; la transcription fabrique de l'ADN à partir d'ARN
  2. BLes deux ont lieu sur les ribosomes du cytoplasme
  3. CLa réplication copie tout l'ADN ; la transcription copie un gène
  4. DLes deux utilisent de la thymine et du désoxyribose dans le nouveau brin
11.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen

Quelle est la formule de l'oxyde d'aluminium, formé d'ions Al³⁺ et O²⁻ ?

  1. AAl₃O₂
  2. BAlO
  3. CAlO₃
  4. DAl₂O₃
12.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile

Un gaz occupe 4 L à 2 atm et 200 K. Quel est son volume à 1 atm et 400 K ?

  1. A4 L
  2. B8 L
  3. C1 L
  4. D16 L
13.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Moyen

Choose the correct word: “After the fall, the patient was ___ but confused.”

  1. Aconsensus
  2. Bconscious
  3. Cconscientious
  4. Dconscience
14.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Difficile

In very formal writing, which sentence uses the correct pronoun after the verb “be”?

  1. AIt was hers who called the ambulance.
  2. BIt was her who called the ambulance.
  3. CIt was she who called the ambulance.
  4. DIt was herself who called the ambulance.
15.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Moyen

Choose the meaning of the word in bold: “The disease had an insidious onset.”

  1. APainful from the start
  2. BEasy to treat
  3. CSudden, dramatic and very noticeable
  4. DGradual and hard to notice
16.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Difficile

Choose the word that best completes the sentence: “The new law will ___ the use of tobacco in all public buildings.”

  1. Aprohibit
  2. Bpurchase
  3. Cpromote
  4. Dpermit

3Solutions

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: D · People helping one another in hard times

Pourquoi c'est la réponse

Clearing trees, sharing food and checking on others are all acts of help, so the theme is community support after a disaster.

Réponse

D · People helping one another in hard times
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: C · Patient B, because the rate is rising steadily.

Pourquoi c'est la réponse

Patient A’s rate stays fairly steady, while Patient B’s climbs from 70 to 118. A steadily rising heart rate is a change that needs attention.

Réponse

C · Patient B, because the rate is rising steadily.
3.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Réponse: A = 28,26 in²

Périmètre, aire et volume : le périmètre est la longueur du contour d’une figure (rectangle : 2l + 2w). L’aire se mesure en unités carrées : rectangle l × w, triangle ½ × base × hauteur, disque π·r². La circonférence d’un cercle est π·d = 2π·r. Le volume est en unités cubes : pavé droit l × w × h, cylindre π·r²·h. Utilisez la valeur de π donnée par la question.

Surface

A = 3,14 × 3² = 3,14 × 9 = 28,26 in²

Réponse

A = 28,26 in²
4.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Réponse: v = 45 mph

Vitesses et échelles : vitesse = distance ÷ durée, avec la durée dans l’unité de la réponse (2 h 15 min = 2,25 h, car 15 min = 15/60 h). Une échelle de carte est une proportion : 1 cm sur la carte représente une distance fixe sur le terrain, donc multipliez la distance sur la carte par cette valeur.

Temps en heures

1 + 36/60 = 1,6 h

Vitesse

v = 72/1,6 = 45 mph

Réponse

v = 45 mph
5.Anatomie humaine

Réponse: A · Le pylore

Pourquoi c'est la réponse

Le pylore est la partie distale de l'estomac. Son sphincter pylorique régule le passage du chyme dans le duodénum.

Réponse

A · Le pylore
6.Anatomie humaine

Réponse: C · Le nerf radial

Pourquoi c'est la réponse

Le nerf radial chemine dans le sillon du nerf radial (spiral) de la diaphyse humérale. Il innerve les extenseurs du poignet et des doigts, d'où une main tombante en cas de lésion.

Réponse

C · Le nerf radial
7.Physiologie humaine

Réponse: C · La contraction isovolumétrique

Pourquoi c'est la réponse

Après la fermeture des valves auriculoventriculaires, les ventricules se contractent contre des valves sigmoïdes fermées. La pression augmente sans variation de volume jusqu'à l'ouverture des valves aortique et pulmonaire.

Réponse

C · La contraction isovolumétrique
8.Physiologie humaine

Réponse: B · Dans les poumons

Pourquoi c'est la réponse

La rénine (rein) clive l'angiotensinogène (foie) en angiotensine I, que l'ECA, surtout sur l'endothélium des capillaires pulmonaires, convertit en angiotensine II.

Réponse

B · Dans les poumons
9.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: C · La séquence de ses acides aminés

Pourquoi c'est la réponse

La séquence d'acides aminés (structure primaire) détermine le repliement de la chaîne, et la forme repliée détermine la fonction de la protéine.

Réponse

C · La séquence de ses acides aminés
10.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: C · La réplication copie tout l'ADN ; la transcription copie un gène

Pourquoi c'est la réponse

La réplication utilise l'ADN polymérase pour copier tout le génome en ADN avant la division. La transcription utilise l'ARN polymérase pour copier un seul gène en ARN, qui contient de l'uracile et du ribose.

Réponse

C · La réplication copie tout l'ADN ; la transcription copie un gène
11.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: D · Al₂O₃

Pourquoi c'est la réponse

Deux Al³⁺ donnent +6 et trois O²⁻ donnent −6 ; la formule neutre est donc Al₂O₃.

Réponse

D · Al₂O₃
12.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: D · 16 L

Pourquoi c'est la réponse

V₂ = P₁V₁T₂ ÷ (T₁P₂) = (2 × 4 × 400) ÷ (200 × 1) = 16 L. Diviser la pression par deux double le volume, et doubler la température le double encore une fois.

Réponse

D · 16 L
13.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: B · conscious

Pourquoi c'est la réponse

“Conscious” means awake and aware. “Conscience” is a sense of right and wrong, and “conscientious” means careful and hard-working.

Réponse

B · conscious
14.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: C · It was she who called the ambulance.

Pourquoi c'est la réponse

Traditional formal grammar treats a pronoun after “be” as a subject complement, so the subject form “she” is used. “It was her” is common in speech but informal.

Réponse

C · It was she who called the ambulance.
15.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: D · Gradual and hard to notice

Pourquoi c'est la réponse

Insidious means developing slowly and subtly, so it is noticed only when it is well advanced.

Réponse

D · Gradual and hard to notice
16.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: A · prohibit

Pourquoi c'est la réponse

To prohibit is to forbid by law or rule. Promote and permit mean the opposite.

Réponse

A · prohibit

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