Questions d’entraînement de type TEAS (les quatre sections) : pack de révision

Formulaires, étapes clés de la méthode pour chaque thème et 16 exercices, avec les corrigés complets à la fin.

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1Formules et méthodes

Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez d’abord la question pour savoir ce que vous cherchez.
  2. Parcourez le texte pour repérer son sujet et son idée principale ; la première ou la dernière phrase la formule souvent.
  3. Retournez aux lignes exactes qui répondent à la question.
  4. Pour les inférences, choisissez l’option que les indices soutiennent le plus fortement, pas une qui va plus loin.
  5. Pour les étiquettes et les tableaux, appliquez toutes les règles qui conviennent au cas et faites le petit calcul avec soin.

Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Ordre des opérations
parenthèses → exposants → × ÷ (de gauche à droite) → + − (de gauche à droite)
Fractions
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Pourcentage
p % de N = (p/100)·N ; pourcentage = partie/tout × 100
Variation en pourcentage
(nouvelle − initiale)/initiale × 100
Remise, puis taxe
prix × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proportion
a/b = c/d → ad = bc
Moyenne, médiane, mode, étendue
somme/effectif ; milieu de la liste ordonnée ; le plus fréquent ; max − min
Longueur, capacité, temps
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Température
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9 ; une variation de 1 °C = 1,8 °F
Surface
rectangle l·w, triangle ½·b·h, cercle π·r²
Périmètre et circonférence
rectangle 2l + 2w, cercle π·d = 2π·r
Volume
pavé l·w·h, cylindre π·r²·h ; 1000 cm³ = 1 L
Vitesse
distance ÷ durée (durée en heures pour des mph ou des km/h)

Méthode

  1. Lisez d’abord la dernière phrase : que demande-t-on exactement, et dans quelle unité ou sous quelle forme (forme irréductible, au cent près, une décimale) ?
  2. Écrivez les nombres sous une seule forme : transformez les nombres mixtes en fractions impropres, les pourcentages en décimaux, et les heures et minutes en une seule unité.
  3. Choisissez la méthode : PEMDAS pour les expressions, un dénominateur commun pour additionner des fractions, partie ÷ tout × 100 pour les pourcentages, le produit en croix pour les proportions, les opérations inverses pour les équations.
  4. Avancez étape par étape en écrivant chaque ligne ; n’arrondissez qu’à la toute fin.
  5. Vérifiez l’ordre de grandeur de la réponse avec une estimation, et remettez la réponse d’une équation dans l’équation.

Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Méthode

  1. Nommez le thème de la question : parties de la cellule, transport, division, ADN et synthèse des protéines, hérédité, biomolécules, micro-organismes ou conception expérimentale.
  2. Rappelez la règle clé : A–T et G–C, diffusion de la concentration élevée vers la faible, l’eau se déplace vers le côté le plus concentré en soluté, la mitose conserve et la méiose divise par deux le nombre de chromosomes.
  3. Pour les croisements, écrivez les génotypes des parents, listez les gamètes et remplissez un tableau de Punnett avant de compter.
  4. Pour les expériences, identifiez les variables indépendante, dépendante et contrôlées, et demandez-vous si les données soutiennent la conclusion ou ne font que la suggérer.
  5. Vérifiez chaque option par rapport à la question posée, et pas seulement si c’est un énoncé vrai.

Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Méthode

  1. Identifiez ce qui est donné et demandé : des particules, une formule, un changement d’état, une concentration, un pH ou une masse.
  2. Utilisez le tableau périodique : le numéro atomique donne les protons, le groupe donne les électrons de valence et la charge habituelle de l’ion.
  3. Équilibrez les équations avec des coefficients uniquement, élément par élément, l’oxygène et l’hydrogène en dernier.
  4. Pour les quantités, allez de la masse → aux moles → au rapport molaire → aux moles → à la masse, et pour les solutions utilisez M = mol/L et C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Rappelez-vous que le pH est logarithmique : une unité correspond à un facteur 10.

Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Méthode

  1. Trouvez le sujet et le verbe de la phrase avant de choisir une forme.
  2. Retirez les groupes de mots (of the …, along with …) et les personnes ajoutées (you and …) pour tester l’accord et le cas des pronoms.
  3. Vérifiez chaque proposition : peut-elle se suffire à elle-même ? Reliez les propositions indépendantes par une virgule + une conjonction ou par un point-virgule.
  4. Vérifiez les modificateurs et les listes : le groupe descriptif à côté du mot qu’il décrit, les éléments sous la même forme.
  5. Pour le choix des mots et le registre, choisissez l’option précise, soutenue et concise.

Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez toute la phrase et cherchez un indice de contexte : une définition, un contraste, un exemple ou une cause et un effet.
  2. Découpez un mot inconnu en préfixe, racine et suffixe et traduisez chaque élément.
  3. Lisez un terme médical du suffixe vers le début (hepat-itis : inflammation du foie).
  4. Mettez chaque option dans la phrase et vérifiez que le sens convient encore.
  5. Choisissez le sens utilisé dans cette phrase, même si le mot a un autre sens courant.

2Exercices

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Moyen

“Turn the oven off, then let the cake cool in the tin for ten minutes. After that, turn it out onto a wire rack to cool completely before icing.” What should be done just before the cake is iced?

  1. ALeave it in the tin for an hour.
  2. BLet it cool completely on a wire rack.
  3. CPut it in the fridge for ten minutes.
  4. DTurn the oven back on.
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Difficile

Passage 1: “School uniforms reduce bullying because no one is teased about clothes.” Passage 2: “School uniforms limit students’ ability to express who they are.” What is the main difference between the two passages?

  1. ABoth argue that uniforms cost too much.
  2. BOne argues for uniforms and the other against.
  3. CBoth argue that uniforms should be banned.
  4. DOne gives facts while the other tells a personal story.
3.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)Moyen
0510152025303540nh0246810

Le graphique en courbe montre le nombre de personnes dans une salle d’attente toutes les 2 heures, de l’heure 0 à l’heure 10. De combien Δ la valeur a-t-elle changé de l’heure 6 à l’heure 8 ? Utilisez un nombre négatif pour une diminution.

Δ =
4.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)Difficile
r = 7 inh = 6 in

Un cylindre a un rayon de 7 in et une hauteur de 6 in. Avec π ≈ 3,14, trouvez son volume V.

r = 7 inh = 6 inπ ≈ 3,14
V = in³
5.Anatomie humaineMoyen

Quelle partie de la glande surrénale sécrète l'adrénaline ?

  1. ALa zone glomérulée
  2. BLa médulla surrénale
  3. CLa zone réticulée
  4. DLa zone fasciculée
6.Anatomie humaineDifficile

Un coup sur le côté de la tête au niveau du ptérion provoque un hématome extradural. Quel vaisseau est habituellement rompu ?

  1. AL'artère méningée moyenne
  2. BLes veines cérébrales en pont
  3. CL'artère temporale superficielle
  4. DL'artère cérébrale moyenne
7.Physiologie humaineMoyen

Quel est le principal stimulus de la respiration chez une personne en bonne santé ?

  1. AUne hausse du CO₂ artériel
  2. BUne hausse de la glycémie
  3. CUne baisse du pH sanguin due au lactate seulement
  4. DUne baisse de l'O₂ artériel
8.Physiologie humaineDifficile

Pourquoi une personne déficitaire en lactase a-t-elle une diarrhée et des ballonnements après avoir bu du lait ?

  1. ALe lactose lèse directement les villosités
  2. BLe lactose non digéré attire l'eau dans l'intestin et est fermenté par les bactéries coliques
  3. CLe lactose est absorbé trop vite et fait monter la glycémie
  4. DLes protéines du lait déclenchent une réaction allergique
9.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen

Un comprimé contient 2,5 g d'une substance. Combien de milligrammes cela fait-il ?

  1. A2500 mg
  2. B250 mg
  3. C0,0025 mg
  4. D25 mg
10.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile

Quel argument soutient la théorie selon laquelle les mitochondries proviennent de bactéries qui vivaient dans une cellule ancestrale ?

  1. AElles fabriquent les protéines utilisées par toute la cellule, y compris le noyau
  2. BElles ont une paroi faite de peptidoglycane
  3. COn les trouve dans toutes les cellules procaryotes
  4. DElles ont leur propre ADN circulaire, des ribosomes et une double membrane
11.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen

Quelle liaison relie les acides aminés dans une protéine ?

  1. AUne liaison glycosidique
  2. BUne liaison hydrogène
  3. CUne liaison ionique
  4. DUne liaison peptidique
12.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile

Le CO₂ du sang forme de l'acide carbonique : CO₂ + H₂O ⇌ H₂CO₃ ⇌ H⁺ + HCO₃⁻. Un patient anxieux hyperventile et expire un excès de CO₂. Que devient le pH du sang ?

  1. AIl diminue, car moins de CO₂ signifie plus d'ions H⁺
  2. BIl diminue, car l'oxygène est un acide
  3. CIl augmente, car moins de CO₂ signifie moins d'ions H⁺
  4. DIl reste exactement à 7,40, car le CO₂ n'influence pas le pH
13.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Moyen

Which sentence uses a colon correctly to introduce an explanation?

  1. AShe had: one reason for leaving she was exhausted.
  2. BShe had one reason for leaving: she was exhausted.
  3. CShe had one reason: for leaving she was exhausted.
  4. DShe had one reason for: leaving she was exhausted.
14.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Difficile

Which sentence uses “e.g.” correctly?

  1. ABring a healthy snack, e.g., fruit or nuts.
  2. BBring e.g., a healthy snack, fruit or nuts.
  3. CBring a healthy snack e.g fruit or nuts.
  4. DBring a healthy snack, eg. fruit or nuts.
15.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Moyen

Choose the meaning of the word in bold: “The patient was reluctant to take the new medicine.”

  1. AUnable
  2. BUnwilling
  3. CForgetful
  4. DEager
16.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Difficile

What does the term gastroenteritis mean?

  1. ARemoval of part of the stomach and intestines
  2. BInflammation of the stomach and liver
  3. CEnlargement of the stomach and intestines
  4. DInflammation of the stomach and intestines

3Solutions

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: B · Let it cool completely on a wire rack.

Pourquoi c'est la réponse

The cake must cool completely on a wire rack before it is iced. The ten minutes in the tin come earlier.

Réponse

B · Let it cool completely on a wire rack.
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: B · One argues for uniforms and the other against.

Pourquoi c'est la réponse

Passage 1 gives a benefit of uniforms (less bullying), while Passage 2 gives a drawback (less self-expression), so they take opposite sides.

Réponse

B · One argues for uniforms and the other against.
3.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Réponse: Δ = 5

Lecture de graphiques et de tableaux : lisez d’abord le titre, les catégories et l’échelle. Sur un diagramme en barres ou un graphique en courbe, suivez le haut de la barre ou le point jusqu’à l’axe vertical ; chaque ligne de la grille correspond à un cran de l’échelle. Un diagramme circulaire montre les parties d’un tout : un secteur de p % représente p % du total et a un angle de p % de 360°.

Lire les points

6 h: 20, 8 h: 25

Variation

Δ = 25 − 20 = 5

Réponse

Δ = 5
4.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Réponse: V = 923,2 in³

Périmètre, aire et volume : le périmètre est la longueur du contour d’une figure (rectangle : 2l + 2w). L’aire se mesure en unités carrées : rectangle l × w, triangle ½ × base × hauteur, disque π·r². La circonférence d’un cercle est π·d = 2π·r. Le volume est en unités cubes : pavé droit l × w × h, cylindre π·r²·h. Utilisez la valeur de π donnée par la question.

Aire de la base

3,14 × 7² = 153,86 in²

Volume

V = 153,86 × 6 = 923,16 in³

Réponse

V = 923,16 in³
5.Anatomie humaine

Réponse: B · La médulla surrénale

Pourquoi c'est la réponse

La médulla surrénale libère l'adrénaline et la noradrénaline en réponse à la stimulation sympathique. Les trois zones du cortex produisent des hormones stéroïdes.

Réponse

B · La médulla surrénale
6.Anatomie humaine

Réponse: A · L'artère méningée moyenne

Pourquoi c'est la réponse

L'artère méningée moyenne passe sous le ptérion, où le crâne est mince. Sa rupture saigne entre l'os et la dure-mère. Les veines en pont sont à l'origine des hématomes sous-duraux.

Réponse

A · L'artère méningée moyenne
7.Physiologie humaine

Réponse: A · Une hausse du CO₂ artériel

Pourquoi c'est la réponse

Les chémorécepteurs centraux répondent au CO₂ (via le pH du liquide cérébrospinal). Un O₂ bas ne renforce nettement la commande respiratoire que lorsque la PaO₂ chute bien en dessous de la normale, par exemple en haute altitude.

Réponse

A · Une hausse du CO₂ artériel
8.Physiologie humaine

Réponse: B · Le lactose non digéré attire l'eau dans l'intestin et est fermenté par les bactéries coliques

Pourquoi c'est la réponse

Le lactose non absorbé a un effet osmotique et attire l'eau dans la lumière. Les bactéries coliques le fermentent, produisant des gaz et des acides gras à chaîne courte.

Réponse

B · Le lactose non digéré attire l'eau dans l'intestin et est fermenté par les bactéries coliques
9.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: A · 2500 mg

Pourquoi c'est la réponse

Pour convertir des grammes en milligrammes, on multiplie par 1000 : 2,5 × 1000 = 2500 mg.

Réponse

A · 2500 mg
10.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: D · Elles ont leur propre ADN circulaire, des ribosomes et une double membrane

Pourquoi c'est la réponse

La théorie endosymbiotique s'appuie sur le fait que les mitochondries possèdent un ADN circulaire, des ribosomes de type bactérien, une double membrane et se divisent par un processus proche de la scission binaire. Les chloroplastes présentent les mêmes caractéristiques.

Réponse

D · Elles ont leur propre ADN circulaire, des ribosomes et une double membrane
11.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: D · Une liaison peptidique

Pourquoi c'est la réponse

Une liaison peptidique est une liaison covalente formée entre le groupe carboxyle d'un acide aminé et le groupe amino du suivant, avec libération d'une molécule d'eau. Les liaisons glycosidiques relient les sucres.

Réponse

D · Une liaison peptidique
12.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: C · Il augmente, car moins de CO₂ signifie moins d'ions H⁺

Pourquoi c'est la réponse

Expirer du CO₂ déplace l'équilibre vers la gauche, ce qui consomme des ions H⁺. Une [H⁺] plus basse signifie un pH plus élevé ; le patient peut donc développer une alcalose respiratoire.

Réponse

C · Il augmente, car moins de CO₂ signifie moins d'ions H⁺
13.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: B · She had one reason for leaving: she was exhausted.

Pourquoi c'est la réponse

A colon can follow an independent clause to introduce an explanation, a list or a quotation. It should not split a verb from its object.

Réponse

B · She had one reason for leaving: she was exhausted.
14.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: A · Bring a healthy snack, e.g., fruit or nuts.

Pourquoi c'est la réponse

“e.g.” is written with two full stops, follows a comma and comes right before the examples. “i.e.” (that is) would restate rather than give examples.

Réponse

A · Bring a healthy snack, e.g., fruit or nuts.
15.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: B · Unwilling

Pourquoi c'est la réponse

Reluctant means unwilling and hesitant to do something.

Réponse

B · Unwilling
16.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: D · Inflammation of the stomach and intestines

Pourquoi c'est la réponse

Gastroenteritis is inflammation of the stomach and intestines, often causing vomiting and diarrhoea.

Réponse

D · Inflammation of the stomach and intestines

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