Questions d’entraînement de type TEAS (les quatre sections) : pack de révision

Formulaires, étapes clés de la méthode pour chaque thème et 16 exercices, avec les corrigés complets à la fin.

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1Formules et méthodes

Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez d’abord la question pour savoir ce que vous cherchez.
  2. Parcourez le texte pour repérer son sujet et son idée principale ; la première ou la dernière phrase la formule souvent.
  3. Retournez aux lignes exactes qui répondent à la question.
  4. Pour les inférences, choisissez l’option que les indices soutiennent le plus fortement, pas une qui va plus loin.
  5. Pour les étiquettes et les tableaux, appliquez toutes les règles qui conviennent au cas et faites le petit calcul avec soin.

Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Ordre des opérations
parenthèses → exposants → × ÷ (de gauche à droite) → + − (de gauche à droite)
Fractions
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Pourcentage
p % de N = (p/100)·N ; pourcentage = partie/tout × 100
Variation en pourcentage
(nouvelle − initiale)/initiale × 100
Remise, puis taxe
prix × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proportion
a/b = c/d → ad = bc
Moyenne, médiane, mode, étendue
somme/effectif ; milieu de la liste ordonnée ; le plus fréquent ; max − min
Longueur, capacité, temps
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Température
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9 ; une variation de 1 °C = 1,8 °F
Surface
rectangle l·w, triangle ½·b·h, cercle π·r²
Périmètre et circonférence
rectangle 2l + 2w, cercle π·d = 2π·r
Volume
pavé l·w·h, cylindre π·r²·h ; 1000 cm³ = 1 L
Vitesse
distance ÷ durée (durée en heures pour des mph ou des km/h)

Méthode

  1. Lisez d’abord la dernière phrase : que demande-t-on exactement, et dans quelle unité ou sous quelle forme (forme irréductible, au cent près, une décimale) ?
  2. Écrivez les nombres sous une seule forme : transformez les nombres mixtes en fractions impropres, les pourcentages en décimaux, et les heures et minutes en une seule unité.
  3. Choisissez la méthode : PEMDAS pour les expressions, un dénominateur commun pour additionner des fractions, partie ÷ tout × 100 pour les pourcentages, le produit en croix pour les proportions, les opérations inverses pour les équations.
  4. Avancez étape par étape en écrivant chaque ligne ; n’arrondissez qu’à la toute fin.
  5. Vérifiez l’ordre de grandeur de la réponse avec une estimation, et remettez la réponse d’une équation dans l’équation.

Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Méthode

  1. Nommez le thème de la question : parties de la cellule, transport, division, ADN et synthèse des protéines, hérédité, biomolécules, micro-organismes ou conception expérimentale.
  2. Rappelez la règle clé : A–T et G–C, diffusion de la concentration élevée vers la faible, l’eau se déplace vers le côté le plus concentré en soluté, la mitose conserve et la méiose divise par deux le nombre de chromosomes.
  3. Pour les croisements, écrivez les génotypes des parents, listez les gamètes et remplissez un tableau de Punnett avant de compter.
  4. Pour les expériences, identifiez les variables indépendante, dépendante et contrôlées, et demandez-vous si les données soutiennent la conclusion ou ne font que la suggérer.
  5. Vérifiez chaque option par rapport à la question posée, et pas seulement si c’est un énoncé vrai.

Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Méthode

  1. Identifiez ce qui est donné et demandé : des particules, une formule, un changement d’état, une concentration, un pH ou une masse.
  2. Utilisez le tableau périodique : le numéro atomique donne les protons, le groupe donne les électrons de valence et la charge habituelle de l’ion.
  3. Équilibrez les équations avec des coefficients uniquement, élément par élément, l’oxygène et l’hydrogène en dernier.
  4. Pour les quantités, allez de la masse → aux moles → au rapport molaire → aux moles → à la masse, et pour les solutions utilisez M = mol/L et C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Rappelez-vous que le pH est logarithmique : une unité correspond à un facteur 10.

Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Méthode

  1. Trouvez le sujet et le verbe de la phrase avant de choisir une forme.
  2. Retirez les groupes de mots (of the …, along with …) et les personnes ajoutées (you and …) pour tester l’accord et le cas des pronoms.
  3. Vérifiez chaque proposition : peut-elle se suffire à elle-même ? Reliez les propositions indépendantes par une virgule + une conjonction ou par un point-virgule.
  4. Vérifiez les modificateurs et les listes : le groupe descriptif à côté du mot qu’il décrit, les éléments sous la même forme.
  5. Pour le choix des mots et le registre, choisissez l’option précise, soutenue et concise.

Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez toute la phrase et cherchez un indice de contexte : une définition, un contraste, un exemple ou une cause et un effet.
  2. Découpez un mot inconnu en préfixe, racine et suffixe et traduisez chaque élément.
  3. Lisez un terme médical du suffixe vers le début (hepat-itis : inflammation du foie).
  4. Mettez chaque option dans la phrase et vérifiez que le sens convient encore.
  5. Choisissez le sens utilisé dans cette phrase, même si le mot a un autre sens courant.

2Exercices

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Moyen

“It’s just a scratch,” said Max, though his knee was bleeding badly and he could hardly stand. What does this suggest about Max?

  1. AHe did not notice that he had fallen over.
  2. BHe wants everyone to worry about him.
  3. CHe is playing down how badly he is hurt.
  4. DHe is not really injured at all.
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Difficile

“Dear Editor, I have lived on Elm Street for forty years. The council’s plan to cut down the old oak trees for wider pavements would destroy the character of our street. I urge readers to attend Thursday’s meeting.” What is the writer’s main goal?

  1. ATo thank the council for wider pavements
  2. BTo describe the writer’s forty years at home
  3. CTo get readers to oppose the plan at the meeting
  4. DTo tell readers about the long history of oak trees
3.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)Moyen

Une clinique a vu 260 patients en mars et 247 en avril. Quelle est la diminution en pourcentage p ?

260 → 247
p = %
4.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)Difficile

Résolvez pour x : 6(x − 8) = 7x − 46.

6(x − 8) = 7x − 46
x =
5.Anatomie humaineMoyen

Quelles deux régions du rachis adulte présentent normalement une lordose (courbure concave vers l'arrière) ?

  1. ACervicale et thoracique
  2. BThoracique et lombaire
  3. CThoracique et sacrée
  4. DCervicale et lombaire
6.Anatomie humaineDifficile

Lors d'une ponction lombaire, quel ligament est le dernier traversé avant que l'aiguille n'entre dans l'espace épidural ?

  1. ALe ligament longitudinal postérieur
  2. BLe ligament supra-épineux
  3. CLe ligament jaune
  4. DLe ligament interépineux
7.Physiologie humaineMoyen

Pourquoi la courbe de dissociation de l'oxyhémoglobine a-t-elle une forme sigmoïde ?

  1. ALa fixation d'une molécule d'oxygène facilite la fixation de la suivante
  2. BLes globules rouges changent de taille en captant l'oxygène
  3. CL'oxygène se dissout mieux dans le plasma à haute pression partielle
  4. DL'hémoglobine ne peut fixer qu'une seule molécule d'oxygène
8.Physiologie humaineDifficile

Dans l'insuffisance surrénale primaire (maladie d'Addison), quelle association attend-on ?

  1. ASodium élevé, potassium bas et ACTH basse
  2. BSodium élevé, potassium élevé et ACTH élevée
  3. CSodium bas, potassium bas et ACTH basse
  4. DSodium bas, potassium élevé et ACTH élevée
9.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen

Qu'est-ce qu'une mutation ?

  1. AUne modification du nombre de cellules d'un tissu
  2. BLa copie normale de l'ADN avant la division
  3. CUne modification de la séquence des bases de l'ADN
  4. DL'appariement des chromosomes homologues
10.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile

Pendant la révolution industrielle, la suie a noirci les troncs d'arbres dans certaines régions d'Angleterre, et les phalènes du bouleau sombres sont devenues plus fréquentes que les claires. Qu'est-ce qui l'explique le mieux ?

  1. ALes phalènes ont choisi de devenir sombres pour se cacher
  2. BLes phalènes sombres étaient produites par l'air pollué
  3. CLes oiseaux repéraient et mangeaient moins de phalènes sombres sur les troncs noircis
  4. DLa suie se déposait sur les phalènes claires et les assombrissait peu à peu
11.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen

Quand deux monomères s'unissent pour former une molécule plus grande et qu'une molécule d'eau est libérée, comment appelle-t-on cette réaction ?

  1. ACombustion
  2. BHydrolyse (scission par l'eau)
  3. CNeutralisation
  4. DCondensation (synthèse par déshydratation)
12.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile

Un composé est un gaz à température ambiante, ne conduit l'électricité dans aucun état et est formé de deux non-métaux. De quel type de substance s'agit-il le plus probablement ?

  1. AUn métal à électrons délocalisés
  2. BUn solide covalent en réseau géant
  3. CUn composé ionique (un réseau d'ions)
  4. DUne substance moléculaire simple (covalente)
13.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Moyen

Choose the correct form: “You must ___ your hands before entering.”

  1. Ato wash
  2. Bwashing
  3. Cwash
  4. Dwashed
14.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Difficile

Which choice correctly reports the speech? She said, “I am tired.”

  1. AShe said that I am tired.
  2. BShe said that I was tired.
  3. CShe said that she is being tired.
  4. DShe said that she was tired.
15.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Moyen

Choose the meaning of the word in bold: “The nurse instilled two drops into each eye.”

  1. AStored safely
  2. BRemoved carefully
  3. CPut in drop by drop
  4. DPrescribed
16.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Difficile

What does the term hepatitis mean?

  1. ARemoval of the liver
  2. BStudy of the liver
  3. CInflammation of the liver
  4. DEnlargement of the liver

3Solutions

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: C · He is playing down how badly he is hurt.

Pourquoi c'est la réponse

Max calls it “just a scratch”, yet he is bleeding badly and can hardly stand, so he is making his injury seem smaller than it is.

Réponse

C · He is playing down how badly he is hurt.
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: C · To get readers to oppose the plan at the meeting

Pourquoi c'est la réponse

The writer criticises the plan and urges readers to attend the meeting, showing the goal is to rally opposition.

Réponse

C · To get readers to oppose the plan at the meeting
3.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Réponse: p = 5 %

Pourcentage signifie « pour cent » : p % d’un nombre, c’est (p/100) × ce nombre. Pour trouver quel pourcentage A représente de B, divisez A par B et multipliez par 100. Une variation en pourcentage compare la variation à la valeur initiale : variation en % = (nouvelle − initiale)/initiale × 100.

Variation

247 − 260 = −13

Comparer avec la valeur initiale

p = 13/260 × 100 = 5%

Réponse

p = 5%
4.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Réponse: x = −2

Résolution d’équations : faites la même chose des deux côtés jusqu’à isoler x. Défaites les opérations dans l’ordre inverse : d’abord l’addition ou la soustraction, puis la multiplication ou la division. Éliminez les parenthèses avec la distributivité, a(x + b) = ax + ab, et regroupez les termes en x d’un côté. Vérifiez la réponse en la remplaçant dans l’équation.

Distribuer

6x − 48 = 7x − 46

Regrouper les termes

-1x = 2

Diviser

x = 2/-1 = −2

Réponse

x = −2
5.Anatomie humaine

Réponse: D · Cervicale et lombaire

Pourquoi c'est la réponse

Les régions cervicale et lombaire sont lordotiques (courbures secondaires). Les régions thoracique et sacrée sont cyphotiques (courbures primaires).

Réponse

D · Cervicale et lombaire
6.Anatomie humaine

Réponse: C · Le ligament jaune

Pourquoi c'est la réponse

L'aiguille traverse la peau, les ligaments supra-épineux et interépineux, puis le ligament jaune pour atteindre l'espace épidural, puis la dure-mère et l'arachnoïde pour atteindre l'espace sous-arachnoïdien.

Réponse

C · Le ligament jaune
7.Physiologie humaine

Réponse: A · La fixation d'une molécule d'oxygène facilite la fixation de la suivante

Pourquoi c'est la réponse

L'hémoglobine présente une fixation coopérative : chaque O₂ fixé augmente l'affinité des sites restants, ce qui donne une courbe sigmoïde.

Réponse

A · La fixation d'une molécule d'oxygène facilite la fixation de la suivante
8.Physiologie humaine

Réponse: D · Sodium bas, potassium élevé et ACTH élevée

Pourquoi c'est la réponse

La perte d'aldostérone provoque une perte de sodium et une rétention de potassium. Le cortisol bas supprime le rétrocontrôle négatif : l'ACTH augmente et peut provoquer une pigmentation cutanée.

Réponse

D · Sodium bas, potassium élevé et ACTH élevée
9.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: C · Une modification de la séquence des bases de l'ADN

Pourquoi c'est la réponse

Une mutation est toute modification de la séquence d'ADN. Elle peut n'avoir aucun effet, avoir un effet nuisible ou, parfois, un effet bénéfique.

Réponse

C · Une modification de la séquence des bases de l'ADN
10.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: C · Les oiseaux repéraient et mangeaient moins de phalènes sombres sur les troncs noircis

Pourquoi c'est la réponse

Les phalènes sombres étaient mieux camouflées sur l'écorce couverte de suie ; les oiseaux mangeaient donc plus de phalènes claires. Les phalènes sombres survivaient et se reproduisaient davantage, et l'allèle sombre est devenu plus fréquent : c'est la sélection naturelle en action.

Réponse

C · Les oiseaux repéraient et mangeaient moins de phalènes sombres sur les troncs noircis
11.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: D · Condensation (synthèse par déshydratation)

Pourquoi c'est la réponse

Dans la condensation (synthèse par déshydratation), un –H d'un monomère et un –OH de l'autre partent sous forme d'eau, ce qui forme une nouvelle liaison. C'est ainsi que sont construits les protéines, l'amidon et les graisses.

Réponse

D · Condensation (synthèse par déshydratation)
12.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: D · Une substance moléculaire simple (covalente)

Pourquoi c'est la réponse

Les non-métaux se lient par covalence, et un gaz à température ambiante doit avoir de faibles interactions entre des molécules séparées. L'absence d'ions et d'électrons libres signifie l'absence de conduction. Les réseaux géants, comme le diamant, sont des solides à point de fusion très élevé.

Réponse

D · Une substance moléculaire simple (covalente)
13.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: C · wash

Pourquoi c'est la réponse

Modal verbs such as must, can, should and will are followed by the base form of the verb, without “to”.

Réponse

C · wash
14.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: D · She said that she was tired.

Pourquoi c'est la réponse

In reported speech, “I” becomes “she” and the present tense usually shifts back to the past after “said”.

Réponse

D · She said that she was tired.
15.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: C · Put in drop by drop

Pourquoi c'est la réponse

To instil (US: instill) is to put a liquid in gradually, one drop at a time.

Réponse

C · Put in drop by drop
16.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: C · Inflammation of the liver

Pourquoi c'est la réponse

Hepat/o (liver) + -itis (inflammation). An enlarged liver is hepatomegaly.

Réponse

C · Inflammation of the liver

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