Questions d’entraînement de type TEAS (les quatre sections) : pack de révision

Formulaires, étapes clés de la méthode pour chaque thème et 16 exercices, avec les corrigés complets à la fin.

Nouveaux exercicesRetour au cours

Dans la fenêtre d’impression, choisissez « Enregistrer au format PDF » pour garder une copie sur votre appareil.

1Formules et méthodes

Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez d’abord la question pour savoir ce que vous cherchez.
  2. Parcourez le texte pour repérer son sujet et son idée principale ; la première ou la dernière phrase la formule souvent.
  3. Retournez aux lignes exactes qui répondent à la question.
  4. Pour les inférences, choisissez l’option que les indices soutiennent le plus fortement, pas une qui va plus loin.
  5. Pour les étiquettes et les tableaux, appliquez toutes les règles qui conviennent au cas et faites le petit calcul avec soin.

Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Ordre des opérations
parenthèses → exposants → × ÷ (de gauche à droite) → + − (de gauche à droite)
Fractions
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Pourcentage
p % de N = (p/100)·N ; pourcentage = partie/tout × 100
Variation en pourcentage
(nouvelle − initiale)/initiale × 100
Remise, puis taxe
prix × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proportion
a/b = c/d → ad = bc
Moyenne, médiane, mode, étendue
somme/effectif ; milieu de la liste ordonnée ; le plus fréquent ; max − min
Longueur, capacité, temps
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Température
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9 ; une variation de 1 °C = 1,8 °F
Surface
rectangle l·w, triangle ½·b·h, cercle π·r²
Périmètre et circonférence
rectangle 2l + 2w, cercle π·d = 2π·r
Volume
pavé l·w·h, cylindre π·r²·h ; 1000 cm³ = 1 L
Vitesse
distance ÷ durée (durée en heures pour des mph ou des km/h)

Méthode

  1. Lisez d’abord la dernière phrase : que demande-t-on exactement, et dans quelle unité ou sous quelle forme (forme irréductible, au cent près, une décimale) ?
  2. Écrivez les nombres sous une seule forme : transformez les nombres mixtes en fractions impropres, les pourcentages en décimaux, et les heures et minutes en une seule unité.
  3. Choisissez la méthode : PEMDAS pour les expressions, un dénominateur commun pour additionner des fractions, partie ÷ tout × 100 pour les pourcentages, le produit en croix pour les proportions, les opérations inverses pour les équations.
  4. Avancez étape par étape en écrivant chaque ligne ; n’arrondissez qu’à la toute fin.
  5. Vérifiez l’ordre de grandeur de la réponse avec une estimation, et remettez la réponse d’une équation dans l’équation.

Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Méthode

  1. Nommez le thème de la question : parties de la cellule, transport, division, ADN et synthèse des protéines, hérédité, biomolécules, micro-organismes ou conception expérimentale.
  2. Rappelez la règle clé : A–T et G–C, diffusion de la concentration élevée vers la faible, l’eau se déplace vers le côté le plus concentré en soluté, la mitose conserve et la méiose divise par deux le nombre de chromosomes.
  3. Pour les croisements, écrivez les génotypes des parents, listez les gamètes et remplissez un tableau de Punnett avant de compter.
  4. Pour les expériences, identifiez les variables indépendante, dépendante et contrôlées, et demandez-vous si les données soutiennent la conclusion ou ne font que la suggérer.
  5. Vérifiez chaque option par rapport à la question posée, et pas seulement si c’est un énoncé vrai.

Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Méthode

  1. Identifiez ce qui est donné et demandé : des particules, une formule, un changement d’état, une concentration, un pH ou une masse.
  2. Utilisez le tableau périodique : le numéro atomique donne les protons, le groupe donne les électrons de valence et la charge habituelle de l’ion.
  3. Équilibrez les équations avec des coefficients uniquement, élément par élément, l’oxygène et l’hydrogène en dernier.
  4. Pour les quantités, allez de la masse → aux moles → au rapport molaire → aux moles → à la masse, et pour les solutions utilisez M = mol/L et C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Rappelez-vous que le pH est logarithmique : une unité correspond à un facteur 10.

Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Méthode

  1. Trouvez le sujet et le verbe de la phrase avant de choisir une forme.
  2. Retirez les groupes de mots (of the …, along with …) et les personnes ajoutées (you and …) pour tester l’accord et le cas des pronoms.
  3. Vérifiez chaque proposition : peut-elle se suffire à elle-même ? Reliez les propositions indépendantes par une virgule + une conjonction ou par un point-virgule.
  4. Vérifiez les modificateurs et les listes : le groupe descriptif à côté du mot qu’il décrit, les éléments sous la même forme.
  5. Pour le choix des mots et le registre, choisissez l’option précise, soutenue et concise.

Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez toute la phrase et cherchez un indice de contexte : une définition, un contraste, un exemple ou une cause et un effet.
  2. Découpez un mot inconnu en préfixe, racine et suffixe et traduisez chaque élément.
  3. Lisez un terme médical du suffixe vers le début (hepat-itis : inflammation du foie).
  4. Mettez chaque option dans la phrase et vérifiez que le sens convient encore.
  5. Choisissez le sens utilisé dans cette phrase, même si le mot a un autre sens courant.

2Exercices

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Moyen

“After the storm, the town came together. Neighbours cleared fallen trees, shared food and checked on elderly residents.” What is the main theme of the passage?

  1. APeople helping one another in hard times
  2. BThe danger of living near old trees
  3. CThe best way to prepare for a storm
  4. DWhy older people should move away
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Difficile

“Dear Editor, I have lived on Elm Street for forty years. The council’s plan to cut down the old oak trees for wider pavements would destroy the character of our street. I urge readers to attend Thursday’s meeting.” What is the writer’s main goal?

  1. ATo describe the writer’s forty years at home
  2. BTo get readers to oppose the plan at the meeting
  3. CTo thank the council for wider pavements
  4. DTo tell readers about the long history of oak trees
3.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)Moyen

Une clinique a vu 505 patients en mars et 707 en avril. Quelle est l’augmentation en pourcentage p ?

505 → 707
p = %
4.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)Difficile
36 cm7 cm27 cm

Un conteneur de rangement est un pavé de 36 cm de long, 7 cm de large et 27 cm de haut. Quel est son volume V en centimètres cubes ?

36 × 7 × 27 cm
V = cm³
5.Anatomie humaineMoyen

Quel nerf crânien commande les mouvements de la langue ?

  1. ANerf facial (VII)
  2. BNerf hypoglosse (XII)
  3. CNerf vague (X)
  4. DNerf glossopharyngien (IX)
6.Anatomie humaineDifficile

Pourquoi une vésicule biliaire enflammée qui irrite le diaphragme peut-elle provoquer une douleur à la pointe de l'épaule droite ?

  1. ALe nerf vague innerve la peau de l'épaule
  2. BLa bile remonte par les lymphatiques jusqu'à l'épaule
  3. CLe nerf phrénique partage les segments médullaires C3–C5 avec la peau de l'épaule
  4. DLa vésicule biliaire est attachée à la clavicule droite
7.Physiologie humaineMoyen

Quelle hormone augmente la réabsorption d'eau dans les tubes collecteurs du rein ?

  1. APeptide natriurétique auriculaire
  2. BParathormone
  3. CAldostérone
  4. DHormone antidiurétique (ADH)
8.Physiologie humaineDifficile

Pourquoi un patient intoxiqué au monoxyde de carbone peut-il avoir une PaO₂ normale mais une hypoxie tissulaire sévère ?

  1. ALe CO bloque la diffusion à travers la paroi alvéolaire
  2. BLe CO occupe les sites de fixation de l'hémoglobine, si bien que le contenu en oxygène baisse
  3. CLe CO empêche l'oxygène de se dissoudre dans le plasma
  4. DLe CO abaisse la pression barométrique dans les alvéoles
9.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen

Une coupure de la peau guérit à mesure que de nouvelles cellules de peau remplissent la plaie. Quel processus produit ces cellules ?

  1. ALa mitose
  2. BLa fécondation
  3. CLa méiose
  4. DLa scission binaire
10.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile

Des bactéries cultivées avec de l'azote lourd (¹⁵N) sont transférées dans de l'azote normal (¹⁴N) et se divisent une fois. Tout leur ADN a alors une densité intermédiaire entre lourd et léger. Quel modèle de réplication cela soutient-il ?

  1. ALa réplication sans modèle
  2. BLa réplication semi-conservative
  3. CLa réplication par copie d'ARN
  4. DLa réplication conservative
11.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen

Quelle charge les éléments du groupe 16, comme l'oxygène et le soufre, portent-ils habituellement sous forme d'ions ?

  1. A2+
  2. B1−
  3. C2−
  4. D6+
12.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile

Un ion a 12 protons et 10 électrons. De quel ion s'agit-il ?

  1. AMg²⁻
  2. BMg²⁺
  3. CNe
  4. DNa⁺
13.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Moyen

Choose the correct word: “She feels ___ about missing the appointment.”

  1. Abaddest
  2. Bbad
  3. Cbadly
  4. Dworse than
14.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Difficile

Choose the correct verb: “Had I known about the delay, I ___ earlier.”

  1. Awould leave
  2. Bwill leave
  3. Chad left
  4. Dwould have left
15.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Moyen

Choose the meaning of the word in bold: “A patient with a weak swallow is at risk of aspiration.”

  1. AFalling when getting out of bed at night
  2. BLosing a large amount of weight
  3. CBleeding from the stomach lining
  4. DBreathing food or fluid into the lungs
16.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Difficile

Choose the word that best completes the sentence: “The nurse was ___ when checking each dose and never missed a detail.”

  1. Ahesitant
  2. Bimpulsive
  3. Cmeticulous
  4. Dcareless

3Solutions

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: A · People helping one another in hard times

Pourquoi c'est la réponse

Clearing trees, sharing food and checking on others are all acts of help, so the theme is community support after a disaster.

Réponse

A · People helping one another in hard times
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: B · To get readers to oppose the plan at the meeting

Pourquoi c'est la réponse

The writer criticises the plan and urges readers to attend the meeting, showing the goal is to rally opposition.

Réponse

B · To get readers to oppose the plan at the meeting
3.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Réponse: p = 40 %

Pourcentage signifie « pour cent » : p % d’un nombre, c’est (p/100) × ce nombre. Pour trouver quel pourcentage A représente de B, divisez A par B et multipliez par 100. Une variation en pourcentage compare la variation à la valeur initiale : variation en % = (nouvelle − initiale)/initiale × 100.

Variation

707 − 505 = 202

Comparer avec la valeur initiale

p = 202/505 × 100 = 40%

Réponse

p = 40%
4.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Réponse: V = 6804 cm³

Périmètre, aire et volume : le périmètre est la longueur du contour d’une figure (rectangle : 2l + 2w). L’aire se mesure en unités carrées : rectangle l × w, triangle ½ × base × hauteur, disque π·r². La circonférence d’un cercle est π·d = 2π·r. Le volume est en unités cubes : pavé droit l × w × h, cylindre π·r²·h. Utilisez la valeur de π donnée par la question.

Volume

36 × 7 × 27 = 6804 cm³

Réponse

V = 6804 cm³
5.Anatomie humaine

Réponse: B · Nerf hypoglosse (XII)

Pourquoi c'est la réponse

Le nerf hypoglosse innerve les muscles intrinsèques et la plupart des muscles extrinsèques de la langue. Sa lésion fait dévier la langue tirée vers le côté atteint.

Réponse

B · Nerf hypoglosse (XII)
6.Anatomie humaine

Réponse: C · Le nerf phrénique partage les segments médullaires C3–C5 avec la peau de l'épaule

Pourquoi c'est la réponse

L'irritation diaphragmatique est transmise par le nerf phrénique (C3–C5). Le cerveau la projette sur la peau innervée par les mêmes segments, via les nerfs supraclaviculaires au-dessus de l'épaule.

Réponse

C · Le nerf phrénique partage les segments médullaires C3–C5 avec la peau de l'épaule
7.Physiologie humaine

Réponse: D · Hormone antidiurétique (ADH)

Pourquoi c'est la réponse

L'ADH (vasopressine) de la posthypophyse insère des aquaporines-2, rend le tube collecteur perméable à l'eau et concentre l'urine.

Réponse

D · Hormone antidiurétique (ADH)
8.Physiologie humaine

Réponse: B · Le CO occupe les sites de fixation de l'hémoglobine, si bien que le contenu en oxygène baisse

Pourquoi c'est la réponse

Le CO se fixe sur l'hémoglobine bien plus fortement que l'oxygène et déplace la courbe vers la gauche. L'O₂ dissous (PaO₂) est normal, mais le contenu total en oxygène et sa libération aux tissus chutent fortement.

Réponse

B · Le CO occupe les sites de fixation de l'hémoglobine, si bien que le contenu en oxygène baisse
9.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: A · La mitose

Pourquoi c'est la réponse

La croissance et la réparation des tissus du corps se font par mitose, qui produit des cellules diploïdes génétiquement identiques. La méiose ne produit que des gamètes.

Réponse

A · La mitose
10.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: B · La réplication semi-conservative

Pourquoi c'est la réponse

C'est l'expérience de Meselson et Stahl. Une densité intermédiaire après une génération signifie que chaque molécule avait un brin ancien (lourd) et un brin nouveau (léger). Une réplication conservative aurait donné des bandes lourdes et légères séparées.

Réponse

B · La réplication semi-conservative
11.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: C · 2−

Pourquoi c'est la réponse

Les atomes du groupe 16 ont 6 électrons de valence et en gagnent 2 pour en avoir 8, formant des ions tels que O²⁻ (oxyde) et S²⁻ (sulfure).

Réponse

C · 2−
12.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: B · Mg²⁺

Pourquoi c'est la réponse

L'élément 12 est le magnésium. Il a deux protons de plus que d'électrons, donc la charge est 2+ : Mg²⁺. Le néon a aussi 10 électrons, mais seulement 10 protons.

Réponse

B · Mg²⁺
13.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: B · bad

Pourquoi c'est la réponse

After linking verbs such as feel, seem and look, use an adjective: she feels bad. “Feels badly” would describe her sense of touch.

Réponse

B · bad
14.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: D · would have left

Pourquoi c'est la réponse

This is a past unreal condition with inverted word order. The main clause needs “would have” + past participle.

Réponse

D · would have left
15.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: D · Breathing food or fluid into the lungs

Pourquoi c'est la réponse

Aspiration is the inhaling of food, fluid or other material into the airway and lungs.

Réponse

D · Breathing food or fluid into the lungs
16.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: C · meticulous

Pourquoi c'est la réponse

Meticulous means showing great attention to detail.

Réponse

C · meticulous

Ceci est un support d’entraînement indépendant. ExamProblems n’est ni affilié à l’organisme qui organise cet examen ni approuvé par lui, et le nom de l’examen sert uniquement à décrire le contenu. ATI TEAS est une marque de Assessment Technologies Institute, LLC (ATI), qui n’est pas affilié à ExamProblems, ne le cautionne pas et n’en garantit pas l’exactitude.

ExamProblems · examproblems.com/courses/teas-practice-questions