Questions d’entraînement de type TEAS (les quatre sections) : pack de révision

Formulaires, étapes clés de la méthode pour chaque thème et 16 exercices, avec les corrigés complets à la fin.

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1Formules et méthodes

Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez d’abord la question pour savoir ce que vous cherchez.
  2. Parcourez le texte pour repérer son sujet et son idée principale ; la première ou la dernière phrase la formule souvent.
  3. Retournez aux lignes exactes qui répondent à la question.
  4. Pour les inférences, choisissez l’option que les indices soutiennent le plus fortement, pas une qui va plus loin.
  5. Pour les étiquettes et les tableaux, appliquez toutes les règles qui conviennent au cas et faites le petit calcul avec soin.

Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Ordre des opérations
parenthèses → exposants → × ÷ (de gauche à droite) → + − (de gauche à droite)
Fractions
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Pourcentage
p % de N = (p/100)·N ; pourcentage = partie/tout × 100
Variation en pourcentage
(nouvelle − initiale)/initiale × 100
Remise, puis taxe
prix × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proportion
a/b = c/d → ad = bc
Moyenne, médiane, mode, étendue
somme/effectif ; milieu de la liste ordonnée ; le plus fréquent ; max − min
Longueur, capacité, temps
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Température
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9 ; une variation de 1 °C = 1,8 °F
Surface
rectangle l·w, triangle ½·b·h, cercle π·r²
Périmètre et circonférence
rectangle 2l + 2w, cercle π·d = 2π·r
Volume
pavé l·w·h, cylindre π·r²·h ; 1000 cm³ = 1 L
Vitesse
distance ÷ durée (durée en heures pour des mph ou des km/h)

Méthode

  1. Lisez d’abord la dernière phrase : que demande-t-on exactement, et dans quelle unité ou sous quelle forme (forme irréductible, au cent près, une décimale) ?
  2. Écrivez les nombres sous une seule forme : transformez les nombres mixtes en fractions impropres, les pourcentages en décimaux, et les heures et minutes en une seule unité.
  3. Choisissez la méthode : PEMDAS pour les expressions, un dénominateur commun pour additionner des fractions, partie ÷ tout × 100 pour les pourcentages, le produit en croix pour les proportions, les opérations inverses pour les équations.
  4. Avancez étape par étape en écrivant chaque ligne ; n’arrondissez qu’à la toute fin.
  5. Vérifiez l’ordre de grandeur de la réponse avec une estimation, et remettez la réponse d’une équation dans l’équation.

Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Méthode

  1. Nommez le thème de la question : parties de la cellule, transport, division, ADN et synthèse des protéines, hérédité, biomolécules, micro-organismes ou conception expérimentale.
  2. Rappelez la règle clé : A–T et G–C, diffusion de la concentration élevée vers la faible, l’eau se déplace vers le côté le plus concentré en soluté, la mitose conserve et la méiose divise par deux le nombre de chromosomes.
  3. Pour les croisements, écrivez les génotypes des parents, listez les gamètes et remplissez un tableau de Punnett avant de compter.
  4. Pour les expériences, identifiez les variables indépendante, dépendante et contrôlées, et demandez-vous si les données soutiennent la conclusion ou ne font que la suggérer.
  5. Vérifiez chaque option par rapport à la question posée, et pas seulement si c’est un énoncé vrai.

Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Méthode

  1. Identifiez ce qui est donné et demandé : des particules, une formule, un changement d’état, une concentration, un pH ou une masse.
  2. Utilisez le tableau périodique : le numéro atomique donne les protons, le groupe donne les électrons de valence et la charge habituelle de l’ion.
  3. Équilibrez les équations avec des coefficients uniquement, élément par élément, l’oxygène et l’hydrogène en dernier.
  4. Pour les quantités, allez de la masse → aux moles → au rapport molaire → aux moles → à la masse, et pour les solutions utilisez M = mol/L et C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Rappelez-vous que le pH est logarithmique : une unité correspond à un facteur 10.

Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Méthode

  1. Trouvez le sujet et le verbe de la phrase avant de choisir une forme.
  2. Retirez les groupes de mots (of the …, along with …) et les personnes ajoutées (you and …) pour tester l’accord et le cas des pronoms.
  3. Vérifiez chaque proposition : peut-elle se suffire à elle-même ? Reliez les propositions indépendantes par une virgule + une conjonction ou par un point-virgule.
  4. Vérifiez les modificateurs et les listes : le groupe descriptif à côté du mot qu’il décrit, les éléments sous la même forme.
  5. Pour le choix des mots et le registre, choisissez l’option précise, soutenue et concise.

Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez toute la phrase et cherchez un indice de contexte : une définition, un contraste, un exemple ou une cause et un effet.
  2. Découpez un mot inconnu en préfixe, racine et suffixe et traduisez chaque élément.
  3. Lisez un terme médical du suffixe vers le début (hepat-itis : inflammation du foie).
  4. Mettez chaque option dans la phrase et vérifiez que le sens convient encore.
  5. Choisissez le sens utilisé dans cette phrase, même si le mot a un autre sens courant.

2Exercices

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Moyen

Hand sanitiser is useful when soap and water are not available. Still, washing with soap and water is better when hands are visibly dirty, because sanitiser does not remove dirt and grease well. What can you infer from the passage?

  1. ASoap and water are only needed in hospitals and clinics, not at home.
  2. BHand sanitiser removes dirt better than soap.
  3. CHand sanitiser should never be used.
  4. DSoap and water are the better choice for greasy hands.
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Difficile

“The village had relied on fishing for centuries. When the fish stocks collapsed, young people moved to the cities, the school closed, and only the old harbour remained busy with memories.” What is the tone of the passage?

  1. ACheerful and excited
  2. BSad and reflective
  3. CAngry and accusing
  4. DFunny and light-hearted
3.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)Moyen

Résolvez pour x : 3x + 20 = 32.

3x + 20 = 32
x =
4.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)Difficile

Sur une carte, 1 cm représente 5 km. Deux villes sont distantes de 8,4 cm sur la carte. Quelle est la distance réelle x en kilomètres ?

1 cm : 5 km8,4 cm
x = km
5.Anatomie humaineMoyen

Quelle partie de l'estomac se raccorde au duodénum ?

  1. ALe cardia
  2. BLe corps
  3. CLe fundus
  4. DLe pylore
6.Anatomie humaineDifficile

Dans le trigone fémoral, quel est l'ordre des principales structures de latéral à médial ?

  1. ANerf fémoral, artère fémorale, veine fémorale
  2. BArtère fémorale, nerf fémoral, veine fémorale
  3. CNerf fémoral, veine fémorale, artère fémorale
  4. DVeine fémorale, artère fémorale, nerf fémoral
7.Physiologie humaineMoyen

Quelle hormone la corticosurrénale libère-t-elle en réponse à l'ACTH ?

  1. AAdrénaline
  2. BAldostérone, comme réponse principale
  3. CThyroxine
  4. DCortisol
8.Physiologie humaineDifficile

Pendant l'exercice, le débit sanguin vers les muscles squelettiques actifs augmente fortement. Quelle en est la cause principale ?

  1. ALe cœur pompe le sang uniquement vers les muscles
  2. BLa stimulation sympathique contracte les artérioles musculaires via les récepteurs alpha
  3. CLe système parasympathique dilate toutes les artères
  4. DDes métabolites locaux comme le CO₂, les H⁺, le K⁺ et l'adénosine dilatent les artérioles
9.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen

Une personne du groupe sanguin AB possède à la fois les antigènes A et B sur ses globules rouges. De quel type d'hérédité s'agit-il ?

  1. AUne hérédité liée au sexe
  2. BUne dominance complète de A sur B
  3. CUne codominance
  4. DUne dominance incomplète
10.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile

Les cellules du foie ne font entrer les particules de LDL, qui transportent le cholestérol, qu'après leur fixation sur des protéines spécifiques de la surface cellulaire. De quel processus s'agit-il ?

  1. AL'exocytose
  2. BL'endocytose par récepteurs
  3. CLa pinocytose du liquide extracellulaire
  4. DLa diffusion simple
11.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen

Que sont les isomères ?

  1. ADes molécules qui contiennent le même nombre de liaisons
  2. BDes atomes du même élément ayant des nombres de neutrons différents
  3. CDes composés de même formule moléculaire mais de structures différentes
  4. DDes composés de même structure mais de formules moléculaires différentes
12.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile

Un élément de la période 3 forme un oxyde de formule X₂O₃. Quel est l'élément X ?

  1. AL'aluminium
  2. BLe magnésium
  3. CLe phosphore
  4. DLe sodium
13.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Moyen

Which time is written correctly in American style?

  1. A7,30 a.m.
  2. B7:30 a.m.
  3. C7,30 a.m.
  4. D7;30 a.m.
14.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Difficile

Which sentence uses “fewer” and “less” correctly?

  1. AThe new diet has less calories and less sugar.
  2. BThe new diet has fewer calories and fewer sugar.
  3. CThe new diet has less calories and fewer sugar.
  4. DThe new diet has fewer calories and less sugar.
15.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Moyen

Choose the meaning of the word in bold: “The nurse will palpate the abdomen.”

  1. ALook at closely
  2. BTap with a hammer
  3. CListen to with a stethoscope
  4. DExamine by touch
16.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Difficile

Which word means “enlargement of the heart”?

  1. ACardiomegaly
  2. BCarditis
  3. CCardialgia
  4. DCardiomyopathy

3Solutions

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: D · Soap and water are the better choice for greasy hands.

Pourquoi c'est la réponse

If sanitiser does not remove dirt and grease well, soap and water are better for dirty or greasy hands. The passage does not say sanitiser should never be used.

Réponse

D · Soap and water are the better choice for greasy hands.
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: B · Sad and reflective

Pourquoi c'est la réponse

Loss of the fish, departure of the young and the school closing create a sad, thoughtful tone. “Busy with memories” looks back on the past.

Réponse

B · Sad and reflective
3.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Réponse: x = 4

Résolution d’équations : faites la même chose des deux côtés jusqu’à isoler x. Défaites les opérations dans l’ordre inverse : d’abord l’addition ou la soustraction, puis la multiplication ou la division. Éliminez les parenthèses avec la distributivité, a(x + b) = ax + ab, et regroupez les termes en x d’un côté. Vérifiez la réponse en la remplaçant dans l’équation.

Soustrayez 20 des deux côtés.

3x = 12

Divisez les deux côtés par 3.

x = 4

Vérification

3·4 + 20 = 32

Réponse

x = 4
4.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Réponse: x = 42 km

Vitesses et échelles : vitesse = distance ÷ durée, avec la durée dans l’unité de la réponse (2 h 15 min = 2,25 h, car 15 min = 15/60 h). Une échelle de carte est une proportion : 1 cm sur la carte représente une distance fixe sur le terrain, donc multipliez la distance sur la carte par cette valeur.

Multiplier par l’échelle

x = 8,4 × 5 = 42 km

Réponse

x = 42 km
5.Anatomie humaine

Réponse: D · Le pylore

Pourquoi c'est la réponse

Le pylore est la partie distale de l'estomac. Son sphincter pylorique régule le passage du chyme dans le duodénum.

Réponse

D · Le pylore
6.Anatomie humaine

Réponse: A · Nerf fémoral, artère fémorale, veine fémorale

Pourquoi c'est la réponse

De latéral à médial : nerf, artère, veine, puis espace vide et lymphatiques (NAVEL). C'est pourquoi le pouls fémoral se trouve entre le nerf et la veine.

Réponse

A · Nerf fémoral, artère fémorale, veine fémorale
7.Physiologie humaine

Réponse: D · Cortisol

Pourquoi c'est la réponse

L'ACTH de l'antéhypophyse stimule la libération de cortisol par la zone fasciculée. L'adrénaline vient de la médullosurrénale.

Réponse

D · Cortisol
8.Physiologie humaine

Réponse: D · Des métabolites locaux comme le CO₂, les H⁺, le K⁺ et l'adénosine dilatent les artérioles

Pourquoi c'est la réponse

Hyperhémie active : les métabolites produits par le muscle au travail relâchent localement le muscle lisse artériolaire, l'emportant sur la vasoconstriction sympathique dans ce tissu.

Réponse

D · Des métabolites locaux comme le CO₂, les H⁺, le K⁺ et l'adénosine dilatent les artérioles
9.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: C · Une codominance

Pourquoi c'est la réponse

Les allèles Iᴬ et Iᴮ sont codominants : aucun ne masque l'autre, et les deux antigènes apparaissent. L'allèle O (i) est récessif par rapport aux deux.

Réponse

C · Une codominance
10.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: B · L'endocytose par récepteurs

Pourquoi c'est la réponse

Dans l'endocytose par récepteurs, la substance se fixe sur des récepteurs spécifiques, et cette partie de la membrane se replie pour former une vésicule. La pinocytose absorbe du liquide sans cette spécificité, et l'exocytose libère de la matière.

Réponse

B · L'endocytose par récepteurs
11.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: C · Des composés de même formule moléculaire mais de structures différentes

Pourquoi c'est la réponse

Les isomères ont le même nombre et le même type d'atomes, disposés différemment, ce qui leur donne des propriétés différentes. Le glucose et le fructose sont des isomères. Les isotopes concernent les neutrons, pas la structure.

Réponse

C · Des composés de même formule moléculaire mais de structures différentes
12.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: A · L'aluminium

Pourquoi c'est la réponse

Trois ions O²⁻ donnent 6− au total ; deux ions X doivent donc donner 6+, c'est-à-dire X³⁺. Le métal de la période 3 qui forme des ions 3+ est l'aluminium (groupe 13), ce qui donne Al₂O₃.

Réponse

A · L'aluminium
13.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: B · 7:30 a.m.

Pourquoi c'est la réponse

In American style, a colon separates the hour from the minutes: 7:30 a.m. British style often uses a full stop instead (7,30 a.m.), so D would be accepted there.

Réponse

B · 7:30 a.m.
14.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: D · The new diet has fewer calories and less sugar.

Pourquoi c'est la réponse

Countable nouns (calories) take “fewer”; uncountable nouns (sugar) take “less”.

Réponse

D · The new diet has fewer calories and less sugar.
15.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: D · Examine by touch

Pourquoi c'est la réponse

To palpate is to feel with the hands during a physical examination. Listening is auscultation.

Réponse

D · Examine by touch
16.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: A · Cardiomegaly

Pourquoi c'est la réponse

Cardiomegaly combines cardi/o (heart) with -megaly (enlargement).

Réponse

A · Cardiomegaly

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