p % de N = (p/100)·N ; pourcentage = partie/tout × 100
Variation en pourcentage
(nouvelle − initiale)/initiale × 100
Remise, puis taxe
prix × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proportion
a/b = c/d → ad = bc
Moyenne, médiane, mode, étendue
somme/effectif ; milieu de la liste ordonnée ; le plus fréquent ; max − min
Longueur, capacité, temps
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Température
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9 ; une variation de 1 °C = 1,8 °F
Surface
rectangle l·w, triangle ½·b·h, cercle π·r²
Périmètre et circonférence
rectangle 2l + 2w, cercle π·d = 2π·r
Volume
pavé l·w·h, cylindre π·r²·h ; 1000 cm³ = 1 L
Vitesse
distance ÷ durée (durée en heures pour des mph ou des km/h)
Méthode
Lisez d’abord la dernière phrase : que demande-t-on exactement, et dans quelle unité ou sous quelle forme (forme irréductible, au cent près, une décimale) ?
Écrivez les nombres sous une seule forme : transformez les nombres mixtes en fractions impropres, les pourcentages en décimaux, et les heures et minutes en une seule unité.
Choisissez la méthode : PEMDAS pour les expressions, un dénominateur commun pour additionner des fractions, partie ÷ tout × 100 pour les pourcentages, le produit en croix pour les proportions, les opérations inverses pour les équations.
Avancez étape par étape en écrivant chaque ligne ; n’arrondissez qu’à la toute fin.
Vérifiez l’ordre de grandeur de la réponse avec une estimation, et remettez la réponse d’une équation dans l’équation.
Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Méthode
Nommez le thème de la question : parties de la cellule, transport, division, ADN et synthèse des protéines, hérédité, biomolécules, micro-organismes ou conception expérimentale.
Rappelez la règle clé : A–T et G–C, diffusion de la concentration élevée vers la faible, l’eau se déplace vers le côté le plus concentré en soluté, la mitose conserve et la méiose divise par deux le nombre de chromosomes.
Pour les croisements, écrivez les génotypes des parents, listez les gamètes et remplissez un tableau de Punnett avant de compter.
Pour les expériences, identifiez les variables indépendante, dépendante et contrôlées, et demandez-vous si les données soutiennent la conclusion ou ne font que la suggérer.
Vérifiez chaque option par rapport à la question posée, et pas seulement si c’est un énoncé vrai.
Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Méthode
Identifiez ce qui est donné et demandé : des particules, une formule, un changement d’état, une concentration, un pH ou une masse.
Utilisez le tableau périodique : le numéro atomique donne les protons, le groupe donne les électrons de valence et la charge habituelle de l’ion.
Équilibrez les équations avec des coefficients uniquement, élément par élément, l’oxygène et l’hydrogène en dernier.
Pour les quantités, allez de la masse → aux moles → au rapport molaire → aux moles → à la masse, et pour les solutions utilisez M = mol/L et C₁V₁ = C₂V₂.
Rappelez-vous que le pH est logarithmique : une unité correspond à un facteur 10.
Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)
Méthode
Trouvez le sujet et le verbe de la phrase avant de choisir une forme.
Retirez les groupes de mots (of the …, along with …) et les personnes ajoutées (you and …) pour tester l’accord et le cas des pronoms.
Vérifiez chaque proposition : peut-elle se suffire à elle-même ? Reliez les propositions indépendantes par une virgule + une conjonction ou par un point-virgule.
Vérifiez les modificateurs et les listes : le groupe descriptif à côté du mot qu’il décrit, les éléments sous la même forme.
Pour le choix des mots et le registre, choisissez l’option précise, soutenue et concise.
Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)
Méthode
Lisez toute la phrase et cherchez un indice de contexte : une définition, un contraste, un exemple ou une cause et un effet.
Découpez un mot inconnu en préfixe, racine et suffixe et traduisez chaque élément.
Lisez un terme médical du suffixe vers le début (hepat-itis : inflammation du foie).
Mettez chaque option dans la phrase et vérifiez que le sens convient encore.
Choisissez le sens utilisé dans cette phrase, même si le mot a un autre sens courant.
2Exercices
1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Moyen
“The word ‘hydrate’ comes from the Greek word ‘hydor’, meaning water. To hydrate is to supply with water.” What does “dehydrated” most likely mean?
AFull of fresh water
BVery afraid of water
CCompletely covered with water
DLacking enough water
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Difficile
“Every year, Grandpa planted one more apple tree. When people asked why, since he would not live to see them fruit, he smiled and said, ‘They are not for me.’” What does Grandpa’s answer suggest?
AHe planned to sell the young trees soon for money.
Un conteneur de rangement est un pavé de 32 cm de long, 5 cm de large et 20 cm de haut. Combien de litres V peut-il contenir ? (1 L = 1000 cm³)
32 × 5 × 20 cm1 L = 1000 cm³
V = L
5.Anatomie humaineMoyen
La coiffe des rotateurs comprend le supra-épineux, l'infra-épineux, le petit rond et quel autre muscle ?
AGrand rond
BGrand dorsal
CDeltoïde
DSubscapulaire
6.Anatomie humaineDifficile
Un patient porteur d'un volumineux anévrisme de la crosse de l'aorte devient dysphonique. Quel nerf est le plus probablement comprimé ?
ALe nerf phrénique gauche
BLe nerf laryngé récurrent droit
CLe nerf laryngé externe
DLe nerf laryngé récurrent gauche
7.Physiologie humaineMoyen
Quel est l'effet principal de l'aldostérone sur le rein ?
AL'augmentation de la filtration glomérulaire
BLa réabsorption d'eau uniquement par l'insertion d'aquaporines
CLa réabsorption du sodium et la sécrétion du potassium dans le néphron distal
DLa réabsorption du glucose dans le tubule proximal
8.Physiologie humaineDifficile
Dans l'expérience classique d'Otto Loewi, le liquide d'un cœur de grenouille dont le nerf vague était stimulé ralentissait un second cœur. Qu'est-ce que cela a montré ?
ALe nerf vague accélère le cœur
BLes influx nerveux se propagent directement dans le liquide sous forme d'électricité
CLes nerfs transmettent les signaux à leurs cibles en libérant une substance chimique
DLe cœur bat sans aucune innervation
9.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen
Que font les fibres du fuseau pendant la division cellulaire ?
AElles fabriquent la nouvelle enveloppe nucléaire
BElles se fixent aux chromosomes et les déplacent vers les pôles
CElles digèrent l'ancienne membrane cellulaire
DElles copient l'ADN de chaque chromosome avant la division de la cellule
10.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile
Griffith a injecté à des souris des bactéries pathogènes tuées par la chaleur, mélangées à des bactéries inoffensives vivantes. Les souris sont mortes, et on a trouvé chez elles des bactéries pathogènes vivantes. Qu'a montré cette expérience ?
ALa chaleur rend les bactéries inoffensives pathogènes quand on les injecte
BLes souris ont été tuées par les seules bactéries mortes
CUne substance venant des bactéries mortes a transformé les bactéries inoffensives
DLes bactéries peuvent être tuées par le système immunitaire des souris
11.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen
Dans la loi des gaz parfaits, PV = nRT, que représente n ?
ALe nombre d'atomes par molécule
BLe nombre de molécules de gaz
CLe nombre de moles de gaz
DLa masse volumique du gaz
12.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile
L'amidon et la cellulose sont tous deux constitués entièrement d'unités de glucose, pourtant les humains peuvent digérer l'amidon mais pas la cellulose. Pourquoi ?
ALa cellulose se dissout dans l'eau, donc elle est perdue dans l'intestin
BLes unités de glucose sont reliées différemment, et les humains n'ont pas l'enzyme capable de rompre les liaisons de la cellulose
CL'amidon contient de l'azote, ce qui le rend plus facile à digérer
DLa cellulose est en réalité constituée d'acides aminés et non de glucose, donc l'acide gastrique ne peut pas la dégrader
13.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Moyen
Which sentence is a run-on (comma splice)?
AThe clinic opens at eight, and it closes at five.
BThe clinic opens at eight; it closes at five.
CThe clinic opens at eight, it closes at five.
DThe clinic opens at eight. It closes at five.
14.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Difficile
Which choice combines the sentences most concisely? “Dr. Chen is a cardiologist. She will speak at the conference.”
ADr. Chen, a cardiologist, will speak at the conference.
BDr. Chen is a cardiologist, she will speak at the conference.
CDr. Chen, who is a cardiologist and who will speak, is at the conference.
DDr. Chen is a cardiologist, and she is going to be speaking at the upcoming conference.
15.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Moyen
Choose the meaning of the word in bold: “The supply room is adjacent to the nurses’ station.”
ANext to
BAbove
CBehind
DFar from
16.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Difficile
Choose the meaning of the word in bold: “The aetiology of the disease is still unknown.”
ACause or origin
BRate of spread
CUsual treatment
DLikely outcome
3Solutions
1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)
Réponse: D · Lacking enough water
Pourquoi c'est la réponse
If “hydrate” means to supply with water, then “dehydrated” means having lost water, or lacking enough water.
Réponse
D · Lacking enough water
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)
Réponse: B · He planted the trees for future generations.
Pourquoi c'est la réponse
Planting trees he would not see bear fruit, “not for me”, suggests he planted them for others, such as his family or future generations.
Réponse
B · He planted the trees for future generations.
3.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)
Réponse: 1 49/50
Fractions, nombres décimaux et pourcentages sont trois façons d’écrire le même nombre. Fraction → décimal : divisez le numérateur par le dénominateur. Décimal → pourcentage : multipliez par 100 (déplacez la virgule de deux rangs vers la droite). Pourcentage → décimal : divisez par 100. Décimal → fraction : écrivez les chiffres sur 10, 100 ou 1000 (un zéro par décimale) et simplifiez.
Sur une puissance de dix
0,98 = 98/100
Simplifier
98/100 = 49/50
1,98 = 1 49/50
Réponse
1 49/50
4.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)
Réponse: V = 3,2 L
Périmètre, aire et volume : le périmètre est la longueur du contour d’une figure (rectangle : 2l + 2w). L’aire se mesure en unités carrées : rectangle l × w, triangle ½ × base × hauteur, disque π·r². La circonférence d’un cercle est π·d = 2π·r. Le volume est en unités cubes : pavé droit l × w × h, cylindre π·r²·h. Utilisez la valeur de π donnée par la question.
Volume
32 × 5 × 20 = 3200 cm³
En litres
V = 3200/1000 = 3,2 L
Réponse
V = 3,2 L
5.Anatomie humaine
Réponse: D · Subscapulaire
Pourquoi c'est la réponse
SITS : supra-épineux, infra-épineux, petit rond (teres minor) et subscapulaire. Le grand rond est proche mais ne fait pas partie de la coiffe.
Réponse
D · Subscapulaire
6.Anatomie humaine
Réponse: D · Le nerf laryngé récurrent gauche
Pourquoi c'est la réponse
Le nerf laryngé récurrent gauche forme une anse sous la crosse de l'aorte, à côté du ligament artériel. Il innerve la plupart des muscles du larynx, d'où une dysphonie en cas de compression.
Réponse
D · Le nerf laryngé récurrent gauche
7.Physiologie humaine
Réponse: C · La réabsorption du sodium et la sécrétion du potassium dans le néphron distal
Pourquoi c'est la réponse
L'aldostérone agit sur le tubule distal et le tube collecteur pour augmenter la réabsorption de Na⁺ et la sécrétion de K⁺. L'eau suit le sodium, ce qui augmente le volume sanguin.
Réponse
C · La réabsorption du sodium et la sécrétion du potassium dans le néphron distal
8.Physiologie humaine
Réponse: C · Les nerfs transmettent les signaux à leurs cibles en libérant une substance chimique
Pourquoi c'est la réponse
Le liquide contenait la « Vagusstoff », identifiée plus tard comme l'acétylcholine. Ce fut la première preuve claire de la neurotransmission chimique.
Réponse
C · Les nerfs transmettent les signaux à leurs cibles en libérant une substance chimique
9.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Réponse: B · Elles se fixent aux chromosomes et les déplacent vers les pôles
Pourquoi c'est la réponse
Les fibres du fuseau sont des microtubules qui se fixent aux centromères. Elles alignent les chromosomes en métaphase, puis tirent les chromatides sœurs (ou les chromosomes homologues en méiose I) vers les pôles opposés.
Réponse
B · Elles se fixent aux chromosomes et les déplacent vers les pôles
10.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Réponse: C · Une substance venant des bactéries mortes a transformé les bactéries inoffensives
Pourquoi c'est la réponse
Griffith a découvert la transformation : un « principe transformant » venant des cellules tuées par la chaleur a rendu pathogènes les cellules inoffensives. Plus tard, Avery et ses collègues ont montré que cette substance était l'ADN.
Réponse
C · Une substance venant des bactéries mortes a transformé les bactéries inoffensives
11.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Réponse: C · Le nombre de moles de gaz
Pourquoi c'est la réponse
P est la pression, V le volume, n la quantité de matière en moles, R la constante des gaz et T la température en kelvins.
Réponse
C · Le nombre de moles de gaz
12.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers
Réponse: B · Les unités de glucose sont reliées différemment, et les humains n'ont pas l'enzyme capable de rompre les liaisons de la cellulose
Pourquoi c'est la réponse
L'amidon et la cellulose diffèrent par la manière dont leurs unités de glucose sont liées. Les enzymes digestives humaines peuvent hydrolyser les liaisons de l'amidon mais pas celles de la cellulose ; la cellulose traverse donc le tube digestif sous forme de fibres alimentaires.
Réponse
B · Les unités de glucose sont reliées différemment, et les humains n'ont pas l'enzyme capable de rompre les liaisons de la cellulose
13.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)
Réponse: C · The clinic opens at eight, it closes at five.
Pourquoi c'est la réponse
Joining two independent clauses with only a comma is a comma splice. Fix it with “, and”, a semicolon or a full stop.
Réponse
C · The clinic opens at eight, it closes at five.
14.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)
Réponse: A · Dr. Chen, a cardiologist, will speak at the conference.
Pourquoi c'est la réponse
The appositive “a cardiologist” renames Dr. Chen and removes repetition. B is wordy, C changes the meaning and D is a comma splice.
Réponse
A · Dr. Chen, a cardiologist, will speak at the conference.
15.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)
Réponse: A · Next to
Pourquoi c'est la réponse
Adjacent means next to or adjoining something.
Réponse
A · Next to
16.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)
Réponse: A · Cause or origin
Pourquoi c'est la réponse
Aetiology (US: etiology) is the cause or origin of a disease.
Réponse
A · Cause or origin
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