Questions d’entraînement de type TEAS (les quatre sections) : pack de révision

Formulaires, étapes clés de la méthode pour chaque thème et 16 exercices, avec les corrigés complets à la fin.

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1Formules et méthodes

Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez d’abord la question pour savoir ce que vous cherchez.
  2. Parcourez le texte pour repérer son sujet et son idée principale ; la première ou la dernière phrase la formule souvent.
  3. Retournez aux lignes exactes qui répondent à la question.
  4. Pour les inférences, choisissez l’option que les indices soutiennent le plus fortement, pas une qui va plus loin.
  5. Pour les étiquettes et les tableaux, appliquez toutes les règles qui conviennent au cas et faites le petit calcul avec soin.

Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Ordre des opérations
parenthèses → exposants → × ÷ (de gauche à droite) → + − (de gauche à droite)
Fractions
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Pourcentage
p % de N = (p/100)·N ; pourcentage = partie/tout × 100
Variation en pourcentage
(nouvelle − initiale)/initiale × 100
Remise, puis taxe
prix × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proportion
a/b = c/d → ad = bc
Moyenne, médiane, mode, étendue
somme/effectif ; milieu de la liste ordonnée ; le plus fréquent ; max − min
Longueur, capacité, temps
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Température
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9 ; une variation de 1 °C = 1,8 °F
Surface
rectangle l·w, triangle ½·b·h, cercle π·r²
Périmètre et circonférence
rectangle 2l + 2w, cercle π·d = 2π·r
Volume
pavé l·w·h, cylindre π·r²·h ; 1000 cm³ = 1 L
Vitesse
distance ÷ durée (durée en heures pour des mph ou des km/h)

Méthode

  1. Lisez d’abord la dernière phrase : que demande-t-on exactement, et dans quelle unité ou sous quelle forme (forme irréductible, au cent près, une décimale) ?
  2. Écrivez les nombres sous une seule forme : transformez les nombres mixtes en fractions impropres, les pourcentages en décimaux, et les heures et minutes en une seule unité.
  3. Choisissez la méthode : PEMDAS pour les expressions, un dénominateur commun pour additionner des fractions, partie ÷ tout × 100 pour les pourcentages, le produit en croix pour les proportions, les opérations inverses pour les équations.
  4. Avancez étape par étape en écrivant chaque ligne ; n’arrondissez qu’à la toute fin.
  5. Vérifiez l’ordre de grandeur de la réponse avec une estimation, et remettez la réponse d’une équation dans l’équation.

Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Méthode

  1. Nommez le thème de la question : parties de la cellule, transport, division, ADN et synthèse des protéines, hérédité, biomolécules, micro-organismes ou conception expérimentale.
  2. Rappelez la règle clé : A–T et G–C, diffusion de la concentration élevée vers la faible, l’eau se déplace vers le côté le plus concentré en soluté, la mitose conserve et la méiose divise par deux le nombre de chromosomes.
  3. Pour les croisements, écrivez les génotypes des parents, listez les gamètes et remplissez un tableau de Punnett avant de compter.
  4. Pour les expériences, identifiez les variables indépendante, dépendante et contrôlées, et demandez-vous si les données soutiennent la conclusion ou ne font que la suggérer.
  5. Vérifiez chaque option par rapport à la question posée, et pas seulement si c’est un énoncé vrai.

Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Méthode

  1. Identifiez ce qui est donné et demandé : des particules, une formule, un changement d’état, une concentration, un pH ou une masse.
  2. Utilisez le tableau périodique : le numéro atomique donne les protons, le groupe donne les électrons de valence et la charge habituelle de l’ion.
  3. Équilibrez les équations avec des coefficients uniquement, élément par élément, l’oxygène et l’hydrogène en dernier.
  4. Pour les quantités, allez de la masse → aux moles → au rapport molaire → aux moles → à la masse, et pour les solutions utilisez M = mol/L et C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Rappelez-vous que le pH est logarithmique : une unité correspond à un facteur 10.

Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Méthode

  1. Trouvez le sujet et le verbe de la phrase avant de choisir une forme.
  2. Retirez les groupes de mots (of the …, along with …) et les personnes ajoutées (you and …) pour tester l’accord et le cas des pronoms.
  3. Vérifiez chaque proposition : peut-elle se suffire à elle-même ? Reliez les propositions indépendantes par une virgule + une conjonction ou par un point-virgule.
  4. Vérifiez les modificateurs et les listes : le groupe descriptif à côté du mot qu’il décrit, les éléments sous la même forme.
  5. Pour le choix des mots et le registre, choisissez l’option précise, soutenue et concise.

Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez toute la phrase et cherchez un indice de contexte : une définition, un contraste, un exemple ou une cause et un effet.
  2. Découpez un mot inconnu en préfixe, racine et suffixe et traduisez chaque élément.
  3. Lisez un terme médical du suffixe vers le début (hepat-itis : inflammation du foie).
  4. Mettez chaque option dans la phrase et vérifiez que le sens convient encore.
  5. Choisissez le sens utilisé dans cette phrase, même si le mot a un autre sens courant.

2Exercices

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Moyen

“The hospital will introduce a new uniform colour system. Nurses will wear navy, physiotherapists green and healthcare assistants light blue. This will help patients know who is caring for them.” What is the purpose of the new system?

  1. ATo help patients identify staff roles
  2. BTo reduce the number of nurses
  3. CTo make staff look more modern and smart
  4. DTo make uniforms cheaper to buy
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Difficile

“It was the kind of morning that made you want to stay in bed — grey skies, steady drizzle and a cold wind rattling the windows.” What mood is the author creating?

  1. AJoyful
  2. BGloomy
  3. CPeaceful
  4. DTense
3.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)Moyen

Résolvez pour x : 3(x + 16) = 90.

3(x + 16) = 90
x =
4.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)Difficile

Une recette utilise 15 tasses de farine pour 5 fournées de muffins. Au même rythme, combien de tasses de farine x faut-il pour 11 fournées ?

15 : 5x : 11
x = tasses
5.Anatomie humaineMoyen

Quel nerf crânien innerve les muscles trapèze et sterno-cléido-mastoïdien ?

  1. ANerf hypoglosse (XII)
  2. BNerf vague (X)
  3. CNerf accessoire (XI)
  4. DNerf facial (VII)
6.Anatomie humaineDifficile

Quel muscle « déverrouille » le genou en extension complète en faisant tourner le fémur latéralement sur le tibia au début de la flexion ?

  1. ALe biceps fémoral
  2. BLe gastrocnémien
  3. CLe sartorius
  4. DLe poplité
7.Physiologie humaineMoyen

Pendant quelle phase du cycle cardiaque les quatre valves sont-elles fermées tandis que la pression ventriculaire augmente ?

  1. AL'éjection rapide
  2. BLe remplissage rapide
  3. CLa contraction isovolumétrique
  4. DLa systole auriculaire
8.Physiologie humaineDifficile

Pourquoi une personne déficitaire en lactase a-t-elle une diarrhée et des ballonnements après avoir bu du lait ?

  1. ALe lactose est absorbé trop vite et fait monter la glycémie
  2. BLe lactose non digéré attire l'eau dans l'intestin et est fermenté par les bactéries coliques
  3. CLe lactose lèse directement les villosités
  4. DLes protéines du lait déclenchent une réaction allergique
9.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen

Des chercheurs répartissent au hasard des patients entre un nouveau pansement et le pansement standard, puis comparent les durées de cicatrisation. De quel type d'étude s'agit-il ?

  1. AUne étude d'observation
  2. BUne expérience contrôlée
  3. CUn cas clinique
  4. DUne enquête
10.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile

Quel argument soutient la théorie selon laquelle les mitochondries proviennent de bactéries qui vivaient dans une cellule ancestrale ?

  1. AOn les trouve dans toutes les cellules procaryotes
  2. BElles fabriquent les protéines utilisées par toute la cellule, y compris le noyau
  3. CElles ont leur propre ADN circulaire, des ribosomes et une double membrane
  4. DElles ont une paroi faite de peptidoglycane
11.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen

Quelle est la base conjuguée de l'acide nitrique, HNO₃ ?

  1. ANO₂⁻
  2. BNO₃⁻
  3. CHNO₂
  4. DH₂NO₃⁺
12.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile

10 g d'une substance se dissolvent dans l'eau pour donner 250 mL de solution. Quelle est sa concentration en g/L ?

  1. A2,5 g/L
  2. B25 g/L
  3. C0,04 g/L
  4. D40 g/L
13.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Moyen

Choose the correct word: “Take a deep ___ and hold it.”

  1. Abreath
  2. Bbreathing
  3. Cbreathe
  4. Dbreathes
14.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Difficile

Which choice correctly combines the sentences? “The nurse was tired. She finished her shift.”

  1. AThe nurse was tired, she finished her shift.
  2. BAlthough the nurse was tired. She finished her shift.
  3. CAlthough the nurse was tired, she finished her shift.
  4. DThe nurse was tired she finished her shift.
15.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Moyen

Choose the meaning of the word in bold: “Patients must adhere to the medication schedule.”

  1. AChange freely whenever they like
  2. BQuestion
  3. CFollow closely
  4. DIgnore
16.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Difficile

What does the term bradykinesia mean?

  1. AA slow heart rate
  2. BSlow and shallow breathing
  3. CComplete loss of movement
  4. DSlowness of movement

3Solutions

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: A · To help patients identify staff roles

Pourquoi c'est la réponse

The passage states the colours will help patients know who is caring for them, so the purpose is to identify staff roles.

Réponse

A · To help patients identify staff roles
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: B · Gloomy

Pourquoi c'est la réponse

Grey skies, drizzle and cold wind create a dull, gloomy mood. Nothing in the scene suggests joy or danger.

Réponse

B · Gloomy
3.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Réponse: x = 14

Résolution d’équations : faites la même chose des deux côtés jusqu’à isoler x. Défaites les opérations dans l’ordre inverse : d’abord l’addition ou la soustraction, puis la multiplication ou la division. Éliminez les parenthèses avec la distributivité, a(x + b) = ax + ab, et regroupez les termes en x d’un côté. Vérifiez la réponse en la remplaçant dans l’équation.

Divisez les deux côtés par 3 (ou développez les parenthèses).

x + 16 = 30

Soustrayez 16 des deux côtés.

x = 14

Vérification

3·(14 + 16) = 90

Réponse

x = 14
4.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Réponse: x = 33 tasses

Rapports et proportions : un rapport a : b compare deux quantités. Dans une proportion, deux rapports sont égaux, a/b = c/d, et on la résout par le produit en croix : a·d = b·c. Pour partager une quantité dans le rapport m : n, divisez-la en m + n parts égales ; une part vaut m parts, l’autre n parts.

Proportion

15/5 = x/11

Produit en croix et résolution

5·x = 165
x = 165/5 = 33 tasses

Réponse

x = 33 tasses
5.Anatomie humaine

Réponse: C · Nerf accessoire (XI)

Pourquoi c'est la réponse

Le nerf accessoire (XI) innerve le sterno-cléido-mastoïdien et le trapèze. Sa lésion affaiblit la rotation de la tête et l'élévation des épaules.

Réponse

C · Nerf accessoire (XI)
6.Anatomie humaine

Réponse: D · Le poplité

Pourquoi c'est la réponse

En extension complète, le genou se verrouille par rotation médiale du fémur. Le poplité fait tourner le fémur latéralement sur le tibia fixe pour le déverrouiller et permettre le début de la flexion.

Réponse

D · Le poplité
7.Physiologie humaine

Réponse: C · La contraction isovolumétrique

Pourquoi c'est la réponse

Après la fermeture des valves auriculoventriculaires, les ventricules se contractent contre des valves sigmoïdes fermées. La pression augmente sans variation de volume jusqu'à l'ouverture des valves aortique et pulmonaire.

Réponse

C · La contraction isovolumétrique
8.Physiologie humaine

Réponse: B · Le lactose non digéré attire l'eau dans l'intestin et est fermenté par les bactéries coliques

Pourquoi c'est la réponse

Le lactose non absorbé a un effet osmotique et attire l'eau dans la lumière. Les bactéries coliques le fermentent, produisant des gaz et des acides gras à chaîne courte.

Réponse

B · Le lactose non digéré attire l'eau dans l'intestin et est fermenté par les bactéries coliques
9.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: B · Une expérience contrôlée

Pourquoi c'est la réponse

Quand les chercheurs attribuent le traitement et le comparent à un groupe témoin, il s'agit d'une expérience contrôlée, ici un essai contrôlé randomisé. Dans une étude d'observation, les chercheurs se contentent de noter ce qui se passe sans attribuer de traitement.

Réponse

B · Une expérience contrôlée
10.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: C · Elles ont leur propre ADN circulaire, des ribosomes et une double membrane

Pourquoi c'est la réponse

La théorie endosymbiotique s'appuie sur le fait que les mitochondries possèdent un ADN circulaire, des ribosomes de type bactérien, une double membrane et se divisent par un processus proche de la scission binaire. Les chloroplastes présentent les mêmes caractéristiques.

Réponse

C · Elles ont leur propre ADN circulaire, des ribosomes et une double membrane
11.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: B · NO₃⁻

Pourquoi c'est la réponse

Une base conjuguée est ce qui reste après qu'un acide a cédé un proton : HNO₃ → H⁺ + NO₃⁻. L'ion nitrate est la base conjuguée.

Réponse

B · NO₃⁻
12.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: D · 40 g/L

Pourquoi c'est la réponse

250 mL = 0,25 L ; la concentration est donc de 10 g ÷ 0,25 L = 40 g/L.

Réponse

D · 40 g/L
13.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: A · breath

Pourquoi c'est la réponse

“Breath” (short e sound) is the noun. “Breathe” (long e sound) is the verb, as in “Breathe slowly.”

Réponse

A · breath
14.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: C · Although the nurse was tired, she finished her shift.

Pourquoi c'est la réponse

A subordinating conjunction (although) turns the first clause into a dependent clause, joined to the main clause with a comma.

Réponse

C · Although the nurse was tired, she finished her shift.
15.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: C · Follow closely

Pourquoi c'est la réponse

To adhere is to stick to, or to follow a rule or plan faithfully.

Réponse

C · Follow closely
16.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: D · Slowness of movement

Pourquoi c'est la réponse

Bradykinesia is slowness of movement, a key feature of Parkinson disease.

Réponse

D · Slowness of movement

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