Questions d’entraînement de type TEAS (les quatre sections) : pack de révision

Formulaires, étapes clés de la méthode pour chaque thème et 16 exercices, avec les corrigés complets à la fin.

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1Formules et méthodes

Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez d’abord la question pour savoir ce que vous cherchez.
  2. Parcourez le texte pour repérer son sujet et son idée principale ; la première ou la dernière phrase la formule souvent.
  3. Retournez aux lignes exactes qui répondent à la question.
  4. Pour les inférences, choisissez l’option que les indices soutiennent le plus fortement, pas une qui va plus loin.
  5. Pour les étiquettes et les tableaux, appliquez toutes les règles qui conviennent au cas et faites le petit calcul avec soin.

Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Ordre des opérations
parenthèses → exposants → × ÷ (de gauche à droite) → + − (de gauche à droite)
Fractions
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Pourcentage
p % de N = (p/100)·N ; pourcentage = partie/tout × 100
Variation en pourcentage
(nouvelle − initiale)/initiale × 100
Remise, puis taxe
prix × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proportion
a/b = c/d → ad = bc
Moyenne, médiane, mode, étendue
somme/effectif ; milieu de la liste ordonnée ; le plus fréquent ; max − min
Longueur, capacité, temps
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Température
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9 ; une variation de 1 °C = 1,8 °F
Surface
rectangle l·w, triangle ½·b·h, cercle π·r²
Périmètre et circonférence
rectangle 2l + 2w, cercle π·d = 2π·r
Volume
pavé l·w·h, cylindre π·r²·h ; 1000 cm³ = 1 L
Vitesse
distance ÷ durée (durée en heures pour des mph ou des km/h)

Méthode

  1. Lisez d’abord la dernière phrase : que demande-t-on exactement, et dans quelle unité ou sous quelle forme (forme irréductible, au cent près, une décimale) ?
  2. Écrivez les nombres sous une seule forme : transformez les nombres mixtes en fractions impropres, les pourcentages en décimaux, et les heures et minutes en une seule unité.
  3. Choisissez la méthode : PEMDAS pour les expressions, un dénominateur commun pour additionner des fractions, partie ÷ tout × 100 pour les pourcentages, le produit en croix pour les proportions, les opérations inverses pour les équations.
  4. Avancez étape par étape en écrivant chaque ligne ; n’arrondissez qu’à la toute fin.
  5. Vérifiez l’ordre de grandeur de la réponse avec une estimation, et remettez la réponse d’une équation dans l’équation.

Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Méthode

  1. Nommez le thème de la question : parties de la cellule, transport, division, ADN et synthèse des protéines, hérédité, biomolécules, micro-organismes ou conception expérimentale.
  2. Rappelez la règle clé : A–T et G–C, diffusion de la concentration élevée vers la faible, l’eau se déplace vers le côté le plus concentré en soluté, la mitose conserve et la méiose divise par deux le nombre de chromosomes.
  3. Pour les croisements, écrivez les génotypes des parents, listez les gamètes et remplissez un tableau de Punnett avant de compter.
  4. Pour les expériences, identifiez les variables indépendante, dépendante et contrôlées, et demandez-vous si les données soutiennent la conclusion ou ne font que la suggérer.
  5. Vérifiez chaque option par rapport à la question posée, et pas seulement si c’est un énoncé vrai.

Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Méthode

  1. Identifiez ce qui est donné et demandé : des particules, une formule, un changement d’état, une concentration, un pH ou une masse.
  2. Utilisez le tableau périodique : le numéro atomique donne les protons, le groupe donne les électrons de valence et la charge habituelle de l’ion.
  3. Équilibrez les équations avec des coefficients uniquement, élément par élément, l’oxygène et l’hydrogène en dernier.
  4. Pour les quantités, allez de la masse → aux moles → au rapport molaire → aux moles → à la masse, et pour les solutions utilisez M = mol/L et C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Rappelez-vous que le pH est logarithmique : une unité correspond à un facteur 10.

Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Méthode

  1. Trouvez le sujet et le verbe de la phrase avant de choisir une forme.
  2. Retirez les groupes de mots (of the …, along with …) et les personnes ajoutées (you and …) pour tester l’accord et le cas des pronoms.
  3. Vérifiez chaque proposition : peut-elle se suffire à elle-même ? Reliez les propositions indépendantes par une virgule + une conjonction ou par un point-virgule.
  4. Vérifiez les modificateurs et les listes : le groupe descriptif à côté du mot qu’il décrit, les éléments sous la même forme.
  5. Pour le choix des mots et le registre, choisissez l’option précise, soutenue et concise.

Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez toute la phrase et cherchez un indice de contexte : une définition, un contraste, un exemple ou une cause et un effet.
  2. Découpez un mot inconnu en préfixe, racine et suffixe et traduisez chaque élément.
  3. Lisez un terme médical du suffixe vers le début (hepat-itis : inflammation du foie).
  4. Mettez chaque option dans la phrase et vérifiez que le sens convient encore.
  5. Choisissez le sens utilisé dans cette phrase, même si le mot a un autre sens courant.

2Exercices

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Moyen

“The patient said he felt ‘as weak as a kitten’ after his long illness.” What does the patient mean?

  1. AHe felt very weak.
  2. BHe felt playful and lively.
  3. CHe wanted a pet cat.
  4. DHe felt very sleepy.
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Difficile

“The guide warned us to stay on the path. Ignoring her, Max climbed onto the rocks for a photo. A moment later, a wave crashed over him.” What lesson does the passage most likely teach?

  1. AGuides are often wrong about the sea.
  2. BRocks are the best place for photos.
  3. CIgnoring safety warnings can be dangerous.
  4. DTaking photos is a waste of time.
3.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)Moyen

Une clinique a vu 572 patients en mars et 429 en avril. Quelle est la diminution en pourcentage p ?

572 → 429
p = %
4.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)Difficile
9 cm28 cm26 cm

Un conteneur de rangement est un pavé de 9 cm de long, 28 cm de large et 26 cm de haut. Quel est son volume V en centimètres cubes ?

9 × 28 × 26 cm
V = cm³
5.Anatomie humaineMoyen

La coiffe des rotateurs comprend le supra-épineux, l'infra-épineux, le petit rond et quel autre muscle ?

  1. AGrand dorsal
  2. BSubscapulaire
  3. CGrand rond
  4. DDeltoïde
6.Anatomie humaineDifficile

Dans quelle partie de l'intestin grêle la vitamine B12 et les sels biliaires sont-ils surtout absorbés ?

  1. ACæcum
  2. BJéjunum
  3. CDuodénum
  4. DIléon terminal
7.Physiologie humaineMoyen

Quel ion entre dans la cellule pour provoquer la phase de dépolarisation d'un potentiel d'action neuronal typique ?

  1. AChlorure (Cl⁻)
  2. BCalcium (Ca²⁺)
  3. CSodium (Na⁺)
  4. DPotassium (K⁺)
8.Physiologie humaineDifficile

Quelle adaptation se développe en quelques jours à quelques semaines en haute altitude ?

  1. AUne baisse de l'hématocrite
  2. BUne rétention rénale accrue de bicarbonate
  3. CDes taux d'érythropoïétine plus élevés et davantage de globules rouges
  4. DUne ventilation réduite pour économiser l'oxygène
9.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen

Pourquoi l'eau dissout-elle bien les sels et les sucres ?

  1. AElle contient des atomes de carbone
  2. BSes molécules sont polaires
  3. CElle a une température d'ébullition très basse
  4. DSes molécules sont apolaires
10.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile

Un organisme unicellulaire possède un noyau, n'a pas de paroi et nage grâce à des cils. Dans quel groupe le classe-t-on le mieux ?

  1. ALes champignons
  2. BLes plantes
  3. CLes protistes
  4. DLes bactéries
11.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen

Quel type de rayonnement peut être arrêté par une feuille de papier ?

  1. ALes rayons X
  2. BLes particules alpha
  3. CLes rayons gamma
  4. DLes particules bêta (électrons rapides)
12.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile

Quel changement d'état absorbe de l'énergie du milieu environnant (est endothermique) ?

  1. ALa congélation
  2. BLa déposition
  3. CLa sublimation
  4. DLa condensation
13.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Moyen

Choose the correct word form: “The nurse spoke with great ___.”

  1. Aconfidence
  2. Bconfide
  3. Cconfidently
  4. Dconfident
14.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Difficile

Choose the best transition: “The new schedule saved money. ___, staff morale dropped because of longer shifts.”

  1. ASimilarly
  2. BOn the other hand
  3. CTherefore
  4. DFor example
15.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Moyen

Choose the meaning of the word in bold: “A patient with a weak swallow is at risk of aspiration.”

  1. ABleeding from the stomach lining
  2. BBreathing food or fluid into the lungs
  3. CLosing a large amount of weight
  4. DFalling when getting out of bed at night
16.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Difficile

Choose the meaning of the word in bold: “The new policy will augment the number of nurses on night shifts.”

  1. ACount
  2. BReduce
  3. CReplace
  4. DIncrease

3Solutions

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: A · He felt very weak.

Pourquoi c'est la réponse

The simile compares his strength to a kitten’s, which is very small, so he means he felt very weak.

Réponse

A · He felt very weak.
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: C · Ignoring safety warnings can be dangerous.

Pourquoi c'est la réponse

Max ignored the warning and was hit by a wave, suggesting that safety advice should be followed.

Réponse

C · Ignoring safety warnings can be dangerous.
3.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Réponse: p = 25 %

Pourcentage signifie « pour cent » : p % d’un nombre, c’est (p/100) × ce nombre. Pour trouver quel pourcentage A représente de B, divisez A par B et multipliez par 100. Une variation en pourcentage compare la variation à la valeur initiale : variation en % = (nouvelle − initiale)/initiale × 100.

Variation

429 − 572 = −143

Comparer avec la valeur initiale

p = 143/572 × 100 = 25%

Réponse

p = 25%
4.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Réponse: V = 6552 cm³

Périmètre, aire et volume : le périmètre est la longueur du contour d’une figure (rectangle : 2l + 2w). L’aire se mesure en unités carrées : rectangle l × w, triangle ½ × base × hauteur, disque π·r². La circonférence d’un cercle est π·d = 2π·r. Le volume est en unités cubes : pavé droit l × w × h, cylindre π·r²·h. Utilisez la valeur de π donnée par la question.

Volume

9 × 28 × 26 = 6552 cm³

Réponse

V = 6552 cm³
5.Anatomie humaine

Réponse: B · Subscapulaire

Pourquoi c'est la réponse

SITS : supra-épineux, infra-épineux, petit rond (teres minor) et subscapulaire. Le grand rond est proche mais ne fait pas partie de la coiffe.

Réponse

B · Subscapulaire
6.Anatomie humaine

Réponse: D · Iléon terminal

Pourquoi c'est la réponse

L'iléon terminal absorbe la vitamine B12 (liée au facteur intrinsèque) et réabsorbe les sels biliaires. Le duodénum absorbe surtout le fer.

Réponse

D · Iléon terminal
7.Physiologie humaine

Réponse: C · Sodium (Na⁺)

Pourquoi c'est la réponse

Les canaux Na⁺ voltage-dépendants s'ouvrent, le Na⁺ entre et dépolarise la membrane. La sortie de K⁺ la repolarise ensuite.

Réponse

C · Sodium (Na⁺)
8.Physiologie humaine

Réponse: C · Des taux d'érythropoïétine plus élevés et davantage de globules rouges

Pourquoi c'est la réponse

L'hypoxie stimule l'EPO et la production de globules rouges, ce qui augmente la capacité de transport de l'oxygène. L'hyperventilation provoque une alcalose que les reins compensent en excrétant du bicarbonate.

Réponse

C · Des taux d'érythropoïétine plus élevés et davantage de globules rouges
9.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: B · Ses molécules sont polaires

Pourquoi c'est la réponse

L'eau est polaire : le côté de l'oxygène est légèrement négatif et le côté des hydrogènes légèrement positif. Ces extrémités chargées entourent les ions et les molécules polaires et les entraînent en solution.

Réponse

B · Ses molécules sont polaires
10.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: C · Les protistes

Pourquoi c'est la réponse

Le noyau exclut les bactéries. L'absence de paroi exclut les champignons et les plantes. Les eucaryotes unicellulaires comme la paramécie, qui nage avec des cils, sont classés parmi les protistes.

Réponse

C · Les protistes
11.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: B · Les particules alpha

Pourquoi c'est la réponse

Les particules alpha sont grosses et fortement chargées ; elles interagissent donc intensément avec la matière et perdent rapidement leur énergie. Le papier ou la couche externe de la peau les arrête.

Réponse

B · Les particules alpha
12.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: C · La sublimation

Pourquoi c'est la réponse

La fusion, l'évaporation et la sublimation demandent toutes de l'énergie pour vaincre les attractions ; elles sont donc endothermiques. La congélation, la condensation et la déposition libèrent de l'énergie et sont exothermiques.

Réponse

C · La sublimation
13.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: A · confidence

Pourquoi c'est la réponse

“Confidence” is a noun and can follow the adjective “great”. “Confident” is an adjective, “confidently” an adverb and “confide” a verb.

Réponse

A · confidence
14.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: B · On the other hand

Pourquoi c'est la réponse

“On the other hand” introduces a contrasting point. “Therefore” would wrongly say the savings caused the drop, and “similarly” shows likeness.

Réponse

B · On the other hand
15.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: B · Breathing food or fluid into the lungs

Pourquoi c'est la réponse

Aspiration is the inhaling of food, fluid or other material into the airway and lungs.

Réponse

B · Breathing food or fluid into the lungs
16.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: D · Increase

Pourquoi c'est la réponse

To augment is to make larger or add to.

Réponse

D · Increase

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