Questions d’entraînement de type TEAS (les quatre sections) : pack de révision

Formulaires, étapes clés de la méthode pour chaque thème et 16 exercices, avec les corrigés complets à la fin.

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1Formules et méthodes

Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez d’abord la question pour savoir ce que vous cherchez.
  2. Parcourez le texte pour repérer son sujet et son idée principale ; la première ou la dernière phrase la formule souvent.
  3. Retournez aux lignes exactes qui répondent à la question.
  4. Pour les inférences, choisissez l’option que les indices soutiennent le plus fortement, pas une qui va plus loin.
  5. Pour les étiquettes et les tableaux, appliquez toutes les règles qui conviennent au cas et faites le petit calcul avec soin.

Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Ordre des opérations
parenthèses → exposants → × ÷ (de gauche à droite) → + − (de gauche à droite)
Fractions
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Pourcentage
p % de N = (p/100)·N ; pourcentage = partie/tout × 100
Variation en pourcentage
(nouvelle − initiale)/initiale × 100
Remise, puis taxe
prix × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proportion
a/b = c/d → ad = bc
Moyenne, médiane, mode, étendue
somme/effectif ; milieu de la liste ordonnée ; le plus fréquent ; max − min
Longueur, capacité, temps
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Température
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9 ; une variation de 1 °C = 1,8 °F
Surface
rectangle l·w, triangle ½·b·h, cercle π·r²
Périmètre et circonférence
rectangle 2l + 2w, cercle π·d = 2π·r
Volume
pavé l·w·h, cylindre π·r²·h ; 1000 cm³ = 1 L
Vitesse
distance ÷ durée (durée en heures pour des mph ou des km/h)

Méthode

  1. Lisez d’abord la dernière phrase : que demande-t-on exactement, et dans quelle unité ou sous quelle forme (forme irréductible, au cent près, une décimale) ?
  2. Écrivez les nombres sous une seule forme : transformez les nombres mixtes en fractions impropres, les pourcentages en décimaux, et les heures et minutes en une seule unité.
  3. Choisissez la méthode : PEMDAS pour les expressions, un dénominateur commun pour additionner des fractions, partie ÷ tout × 100 pour les pourcentages, le produit en croix pour les proportions, les opérations inverses pour les équations.
  4. Avancez étape par étape en écrivant chaque ligne ; n’arrondissez qu’à la toute fin.
  5. Vérifiez l’ordre de grandeur de la réponse avec une estimation, et remettez la réponse d’une équation dans l’équation.

Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Méthode

  1. Nommez le thème de la question : parties de la cellule, transport, division, ADN et synthèse des protéines, hérédité, biomolécules, micro-organismes ou conception expérimentale.
  2. Rappelez la règle clé : A–T et G–C, diffusion de la concentration élevée vers la faible, l’eau se déplace vers le côté le plus concentré en soluté, la mitose conserve et la méiose divise par deux le nombre de chromosomes.
  3. Pour les croisements, écrivez les génotypes des parents, listez les gamètes et remplissez un tableau de Punnett avant de compter.
  4. Pour les expériences, identifiez les variables indépendante, dépendante et contrôlées, et demandez-vous si les données soutiennent la conclusion ou ne font que la suggérer.
  5. Vérifiez chaque option par rapport à la question posée, et pas seulement si c’est un énoncé vrai.

Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Méthode

  1. Identifiez ce qui est donné et demandé : des particules, une formule, un changement d’état, une concentration, un pH ou une masse.
  2. Utilisez le tableau périodique : le numéro atomique donne les protons, le groupe donne les électrons de valence et la charge habituelle de l’ion.
  3. Équilibrez les équations avec des coefficients uniquement, élément par élément, l’oxygène et l’hydrogène en dernier.
  4. Pour les quantités, allez de la masse → aux moles → au rapport molaire → aux moles → à la masse, et pour les solutions utilisez M = mol/L et C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Rappelez-vous que le pH est logarithmique : une unité correspond à un facteur 10.

Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Méthode

  1. Trouvez le sujet et le verbe de la phrase avant de choisir une forme.
  2. Retirez les groupes de mots (of the …, along with …) et les personnes ajoutées (you and …) pour tester l’accord et le cas des pronoms.
  3. Vérifiez chaque proposition : peut-elle se suffire à elle-même ? Reliez les propositions indépendantes par une virgule + une conjonction ou par un point-virgule.
  4. Vérifiez les modificateurs et les listes : le groupe descriptif à côté du mot qu’il décrit, les éléments sous la même forme.
  5. Pour le choix des mots et le registre, choisissez l’option précise, soutenue et concise.

Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez toute la phrase et cherchez un indice de contexte : une définition, un contraste, un exemple ou une cause et un effet.
  2. Découpez un mot inconnu en préfixe, racine et suffixe et traduisez chaque élément.
  3. Lisez un terme médical du suffixe vers le début (hepat-itis : inflammation du foie).
  4. Mettez chaque option dans la phrase et vérifiez que le sens convient encore.
  5. Choisissez le sens utilisé dans cette phrase, même si le mot a un autre sens courant.

2Exercices

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Moyen

“The novel follows a young doctor in a small mountain town. Over one winter, she learns as much from her patients as they learn from her.” What is the most likely theme?

  1. ALearning goes both ways.
  2. BWinter is the worst season of the year.
  3. CMountains are dangerous in winter.
  4. DDoctors should live in large cities.
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Difficile

“Jon shoved his hands in his pockets and kicked a stone along the path. ‘Fine,’ he muttered, ‘I didn’t want to play anyway.’” What do Jon’s words and actions suggest?

  1. AHe is excited to go home early.
  2. BHe is happy for the other players.
  3. CHe truly never wanted to play.
  4. DHe is disappointed but hiding it.
3.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)Moyen

Combien de minutes x y a-t-il dans 2 jours ?

2 jours1 jour = 24 h1 h = 60 min
x = min
4.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)Difficile

Après une augmentation de salaire de 50 %, un aide-soignant gagne $352,5 par semaine. Quel était le salaire hebdomadaire x avant l’augmentation, en dollars ?

$352,5+50%
x = $
5.Anatomie humaineMoyen

La veine porte hépatique est formée par la réunion de quelles deux veines ?

  1. AUne veine hépatique et la veine splénique
  2. BLa veine cave inférieure et la veine rénale
  3. CLa veine mésentérique supérieure et la veine rénale gauche
  4. DLa veine mésentérique supérieure et la veine splénique
6.Anatomie humaineDifficile

Dans quel ordre l'urine traverse-t-elle ces structures après les tubes collecteurs ?

  1. APetit calice, bassinet, grand calice, uretère
  2. BGrand calice, petit calice, bassinet, uretère
  3. CBassinet, petit calice, grand calice, uretère
  4. DPetit calice, grand calice, bassinet, uretère
7.Physiologie humaineMoyen

Quelle hormone fait contracter la vésicule biliaire après un repas riche en graisses ?

  1. AL'insuline
  2. BLa cholécystokinine (CCK)
  3. CLa gastrine
  4. DLa sécrétine
8.Physiologie humaineDifficile

Au début d'une fièvre, un patient frissonne et a froid alors que sa température corporelle augmente. Pourquoi ?

  1. AL'organisme a perdu sa capacité à produire de la chaleur
  2. BLes pyrogènes élèvent la valeur de consigne hypothalamique au-dessus de la température corporelle actuelle
  3. CLes thermorécepteurs de la peau sont détruits
  4. DLa transpiration a déjà trop refroidi le corps
9.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen

En quoi les cellules souches embryonnaires diffèrent-elles de la plupart des cellules souches adultes ?

  1. AElles sont haploïdes, alors que les cellules souches adultes sont diploïdes
  2. BElles peuvent devenir presque n'importe quel type de cellule, alors que les cellules souches adultes sont plus limitées
  3. COn ne les trouve que chez les plantes, alors que les cellules souches adultes se trouvent chez les animaux
  4. DElles ne peuvent plus se diviser, alors que les cellules souches adultes se divisent rapidement
10.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile

Redi a placé de la viande dans des bocaux ouverts et dans des bocaux couverts de gaze. Des asticots ne sont apparus que sur la viande accessible aux mouches. Qu'est-ce que cela a montré ?

  1. ALa gaze produit des substances qui empêchent la viande de pourrir
  2. BLes mouches se forment dans la viande pourrie, puis pondent sur de la viande fraîche
  3. CLa viande se transforme en asticots au contact de l'air
  4. DLes asticots viennent d'œufs pondus par les mouches, et non de la viande elle-même
11.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen

Un isotope radioactif a une demi-vie de 5 jours. Un échantillon part de 80 g. Combien en reste-t-il après 10 jours ?

  1. A10 g
  2. B20 g
  3. C40 g
  4. D0 g
12.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile

De l'eau de brome orange est agitée avec deux hydrocarbures. Avec l'hexène, elle devient incolore ; avec l'hexane, elle reste orange. Qu'est-ce que cela montre ?

  1. AL'hexène est un alcool et l'hexane est un acide
  2. BL'hexane contient une double liaison C=C ; l'hexène n'en contient pas
  3. CL'hexène contient une double liaison C=C ; l'hexane n'en contient pas
  4. DLes deux contiennent des doubles liaisons, mais l'hexane réagit plus lentement
13.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Moyen

Which sentence uses a comma correctly between adjectives?

  1. AIt was a, long tiring shift.
  2. BIt was a long, tiring, shift.
  3. CIt was a long, tiring shift.
  4. DIt was a long tiring, shift.
14.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Difficile

Choose the best transition: “The new schedule saved money. ___, staff morale dropped because of longer shifts.”

  1. ATherefore
  2. BFor example
  3. COn the other hand
  4. DSimilarly
15.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Moyen

Choose the meaning of the word in bold: “The nurse collected a sputum sample in the morning.”

  1. AMucus coughed up from the lungs
  2. BUrine passed from the bladder
  3. CBlood taken from a vein
  4. DFluid running from the nose during a cold
16.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Difficile

What does the term hepatorenal mean?

  1. ARelating to the liver and heart
  2. BRelating to the liver and kidneys
  3. CRelating to the liver and stomach
  4. DRelating to the kidneys and bladder

3Solutions

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: A · Learning goes both ways.

Pourquoi c'est la réponse

The doctor learns from her patients as much as they learn from her, suggesting that learning goes both ways.

Réponse

A · Learning goes both ways.
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: D · He is disappointed but hiding it.

Pourquoi c'est la réponse

Kicking a stone and muttering show frustration, so his claim that he did not want to play is likely a cover for disappointment.

Réponse

D · He is disappointed but hiding it.
3.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Réponse: x = 2880 min

Conversions d’unités : multipliez par un facteur égal à 1, écrit de façon que l’ancienne unité se simplifie : 3 ft × 12 in/1 ft = 36 in. Longueurs métriques : 1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm = 1000 mm, 1 cm = 10 mm. Unités usuelles américaines : 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft ; 1 gal = 4 qt, 1 qt = 2 pt, 1 pt = 2 cups ; 1 ton = 2000 lb. Temps : 1 h = 60 min, 1 min = 60 s, 1 jour = 24 h, 1 semaine = 7 jours. Une unité plus petite donne un nombre plus grand.

Des jours aux heures

2 × 24 = 48 h

Des heures aux minutes

x = 48 × 60 = 2880 min

Réponse

x = 2880 min
4.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Réponse: x = 235 $

Pourcentages inverses : quand une valeur a déjà été augmentée ou diminuée d’un pourcentage, la nouvelle valeur est un pourcentage de la valeur initiale, et non l’inverse. Après une remise de 20 %, le prix représente 80 % du prix initial, donc prix initial = nouveau prix ÷ 0,80. N’ajoutez jamais les 20 % au nouveau prix.

Mettre en équation

1,5 · x = 352,5

Résoudre

x = 352,5/1,5 = $235,00

Réponse

x = $235,00
5.Anatomie humaine

Réponse: D · La veine mésentérique supérieure et la veine splénique

Pourquoi c'est la réponse

La veine porte se forme derrière le col du pancréas à partir des veines mésentérique supérieure et splénique. Elle conduit au foie un sang riche en nutriments.

Réponse

D · La veine mésentérique supérieure et la veine splénique
6.Anatomie humaine

Réponse: D · Petit calice, grand calice, bassinet, uretère

Pourquoi c'est la réponse

Les tubes collecteurs s'ouvrent aux papilles rénales dans les petits calices, qui se réunissent en grands calices, lesquels se vident dans le bassinet puis l'uretère.

Réponse

D · Petit calice, grand calice, bassinet, uretère
7.Physiologie humaine

Réponse: B · La cholécystokinine (CCK)

Pourquoi c'est la réponse

Les graisses et les protéines dans le duodénum libèrent la CCK, qui contracte la vésicule biliaire et stimule la sécrétion d'enzymes pancréatiques.

Réponse

B · La cholécystokinine (CCK)
8.Physiologie humaine

Réponse: B · Les pyrogènes élèvent la valeur de consigne hypothalamique au-dessus de la température corporelle actuelle

Pourquoi c'est la réponse

Les pyrogènes déclenchent la production de prostaglandine E₂ dans l'hypothalamus, ce qui élève la valeur de consigne. Tant que la température corporelle n'a pas atteint la nouvelle consigne, des réponses de production de chaleur comme le frisson apparaissent.

Réponse

B · Les pyrogènes élèvent la valeur de consigne hypothalamique au-dessus de la température corporelle actuelle
9.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: B · Elles peuvent devenir presque n'importe quel type de cellule, alors que les cellules souches adultes sont plus limitées

Pourquoi c'est la réponse

Les cellules souches embryonnaires sont pluripotentes : elles peuvent donner presque tous les types de cellules du corps. Les cellules souches adultes ne produisent généralement que les types de cellules de leur propre tissu, comme les cellules sanguines issues de la moelle osseuse.

Réponse

B · Elles peuvent devenir presque n'importe quel type de cellule, alors que les cellules souches adultes sont plus limitées
10.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: D · Les asticots viennent d'œufs pondus par les mouches, et non de la viande elle-même

Pourquoi c'est la réponse

L'expérience de Redi a montré que les asticots n'apparaissaient pas spontanément dans la viande. Ils n'apparaissaient que là où les mouches pouvaient pondre, ce qui fut une première preuve contre la génération spontanée.

Réponse

D · Les asticots viennent d'œufs pondus par les mouches, et non de la viande elle-même
11.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: B · 20 g

Pourquoi c'est la réponse

10 jours correspondent à 2 demi-vies : 80 g → 40 g → 20 g. Chaque demi-vie divise par deux la quantité restante ; l'échantillon ne perd donc pas une masse fixe à chaque fois.

Réponse

B · 20 g
12.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: C · L'hexène contient une double liaison C=C ; l'hexane n'en contient pas

Pourquoi c'est la réponse

Le brome réagit avec les doubles liaisons C=C par addition, ce qui fait disparaître sa couleur. Les alcanes comme l'hexane sont saturés et ne réagissent pas ainsi ; l'eau de brome est donc un test de l'insaturation.

Réponse

C · L'hexène contient une double liaison C=C ; l'hexane n'en contient pas
13.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: C · It was a long, tiring shift.

Pourquoi c'est la réponse

“Long” and “tiring” are coordinate adjectives (long and tiring), so a comma separates them. No comma goes between the last adjective and the noun.

Réponse

C · It was a long, tiring shift.
14.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: C · On the other hand

Pourquoi c'est la réponse

“On the other hand” introduces a contrasting point. “Therefore” would wrongly say the savings caused the drop, and “similarly” shows likeness.

Réponse

C · On the other hand
15.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: A · Mucus coughed up from the lungs

Pourquoi c'est la réponse

Sputum is mucus brought up from the lower airways by coughing.

Réponse

A · Mucus coughed up from the lungs
16.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: B · Relating to the liver and kidneys

Pourquoi c'est la réponse

Hepatorenal refers to both the liver and the kidneys, as in hepatorenal syndrome.

Réponse

B · Relating to the liver and kidneys

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