Questions d’entraînement de type TEAS (les quatre sections) : pack de révision

Formulaires, étapes clés de la méthode pour chaque thème et 16 exercices, avec les corrigés complets à la fin.

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1Formules et méthodes

Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez d’abord la question pour savoir ce que vous cherchez.
  2. Parcourez le texte pour repérer son sujet et son idée principale ; la première ou la dernière phrase la formule souvent.
  3. Retournez aux lignes exactes qui répondent à la question.
  4. Pour les inférences, choisissez l’option que les indices soutiennent le plus fortement, pas une qui va plus loin.
  5. Pour les étiquettes et les tableaux, appliquez toutes les règles qui conviennent au cas et faites le petit calcul avec soin.

Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Ordre des opérations
parenthèses → exposants → × ÷ (de gauche à droite) → + − (de gauche à droite)
Fractions
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Pourcentage
p % de N = (p/100)·N ; pourcentage = partie/tout × 100
Variation en pourcentage
(nouvelle − initiale)/initiale × 100
Remise, puis taxe
prix × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proportion
a/b = c/d → ad = bc
Moyenne, médiane, mode, étendue
somme/effectif ; milieu de la liste ordonnée ; le plus fréquent ; max − min
Longueur, capacité, temps
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Température
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9 ; une variation de 1 °C = 1,8 °F
Surface
rectangle l·w, triangle ½·b·h, cercle π·r²
Périmètre et circonférence
rectangle 2l + 2w, cercle π·d = 2π·r
Volume
pavé l·w·h, cylindre π·r²·h ; 1000 cm³ = 1 L
Vitesse
distance ÷ durée (durée en heures pour des mph ou des km/h)

Méthode

  1. Lisez d’abord la dernière phrase : que demande-t-on exactement, et dans quelle unité ou sous quelle forme (forme irréductible, au cent près, une décimale) ?
  2. Écrivez les nombres sous une seule forme : transformez les nombres mixtes en fractions impropres, les pourcentages en décimaux, et les heures et minutes en une seule unité.
  3. Choisissez la méthode : PEMDAS pour les expressions, un dénominateur commun pour additionner des fractions, partie ÷ tout × 100 pour les pourcentages, le produit en croix pour les proportions, les opérations inverses pour les équations.
  4. Avancez étape par étape en écrivant chaque ligne ; n’arrondissez qu’à la toute fin.
  5. Vérifiez l’ordre de grandeur de la réponse avec une estimation, et remettez la réponse d’une équation dans l’équation.

Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Méthode

  1. Nommez le thème de la question : parties de la cellule, transport, division, ADN et synthèse des protéines, hérédité, biomolécules, micro-organismes ou conception expérimentale.
  2. Rappelez la règle clé : A–T et G–C, diffusion de la concentration élevée vers la faible, l’eau se déplace vers le côté le plus concentré en soluté, la mitose conserve et la méiose divise par deux le nombre de chromosomes.
  3. Pour les croisements, écrivez les génotypes des parents, listez les gamètes et remplissez un tableau de Punnett avant de compter.
  4. Pour les expériences, identifiez les variables indépendante, dépendante et contrôlées, et demandez-vous si les données soutiennent la conclusion ou ne font que la suggérer.
  5. Vérifiez chaque option par rapport à la question posée, et pas seulement si c’est un énoncé vrai.

Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Méthode

  1. Identifiez ce qui est donné et demandé : des particules, une formule, un changement d’état, une concentration, un pH ou une masse.
  2. Utilisez le tableau périodique : le numéro atomique donne les protons, le groupe donne les électrons de valence et la charge habituelle de l’ion.
  3. Équilibrez les équations avec des coefficients uniquement, élément par élément, l’oxygène et l’hydrogène en dernier.
  4. Pour les quantités, allez de la masse → aux moles → au rapport molaire → aux moles → à la masse, et pour les solutions utilisez M = mol/L et C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Rappelez-vous que le pH est logarithmique : une unité correspond à un facteur 10.

Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Méthode

  1. Trouvez le sujet et le verbe de la phrase avant de choisir une forme.
  2. Retirez les groupes de mots (of the …, along with …) et les personnes ajoutées (you and …) pour tester l’accord et le cas des pronoms.
  3. Vérifiez chaque proposition : peut-elle se suffire à elle-même ? Reliez les propositions indépendantes par une virgule + une conjonction ou par un point-virgule.
  4. Vérifiez les modificateurs et les listes : le groupe descriptif à côté du mot qu’il décrit, les éléments sous la même forme.
  5. Pour le choix des mots et le registre, choisissez l’option précise, soutenue et concise.

Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez toute la phrase et cherchez un indice de contexte : une définition, un contraste, un exemple ou une cause et un effet.
  2. Découpez un mot inconnu en préfixe, racine et suffixe et traduisez chaque élément.
  3. Lisez un terme médical du suffixe vers le début (hepat-itis : inflammation du foie).
  4. Mettez chaque option dans la phrase et vérifiez que le sens convient encore.
  5. Choisissez le sens utilisé dans cette phrase, même si le mot a un autre sens courant.

2Exercices

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Moyen

Some animals hibernate in winter. Their heart rate and breathing slow down, and their body temperature drops. This saves energy at a time when food is hard to find. Why do some animals hibernate?

  1. ATo raise their heart rate in the cold
  2. BTo find a mate during the winter
  3. CTo grow thicker fur for the summer
  4. DTo save energy when food is scarce
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Difficile

Paula wrote: “Our hospital cafeteria now offers more fresh fruit and fewer fried foods. Since the change, sales of fruit have doubled. Clearly, every employee is now eating a healthy diet.” Why is Paula’s last statement not well supported?

  1. AFruit sales actually went down after the cafeteria changed its menu.
  2. BThe cafeteria did not change its menu at all.
  3. CHigher fruit sales do not show what every employee eats.
  4. DFried foods are healthier than fresh fruit.
3.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)Moyen

Deux bénévoles se partagent $57 dans le rapport 1 : 2. Combien x reçoit la personne qui a la plus grande part, en dollars ?

$571 : 2
x = $
4.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)Difficile

Après une augmentation de salaire de 25 %, un aide-soignant gagne $206,25 par semaine. Quel était le salaire hebdomadaire x avant l’augmentation, en dollars ?

$206,25+25%
x = $
5.Anatomie humaineMoyen

Quelle partie du tronc cérébral contient les principaux centres cardiovasculaires et respiratoires ?

  1. ALe cervelet
  2. BLe pont
  3. CLa moelle allongée (bulbe)
  4. DLe mésencéphale
6.Anatomie humaineDifficile

Une hernie discale postéro-latérale typique entre L4 et L5 comprime le plus souvent quelle racine nerveuse ?

  1. AL5
  2. BL4
  3. CL3
  4. DS1
7.Physiologie humaineMoyen

La pression artérielle moyenne est approximativement égale à :

  1. ADébit cardiaque × résistances périphériques totales
  2. BFréquence cardiaque × volume d'éjection systolique
  3. CDébit cardiaque ÷ fréquence cardiaque
  4. DVolume d'éjection systolique × résistance vasculaire périphérique totale
8.Physiologie humaineDifficile

Dans le système rénine-angiotensine-aldostérone, où l'angiotensine I est-elle surtout convertie en angiotensine II ?

  1. ADans la corticosurrénale
  2. BDans les poumons
  3. CDans le foie
  4. DDans les cellules juxtaglomérulaires du rein
9.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen

Dans une chaîne alimentaire, les producteurs contiennent 10 000 unités d'énergie. Environ combien passent aux consommateurs primaires ?

  1. AEnviron 10 000 unités
  2. BEnviron 5000 unités
  3. CEnviron 1000 unités
  4. DEnviron 10 unités
10.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile

Pourquoi les mutations de l'ADN mitochondrial ne sont-elles transmises que par les mères à leurs enfants ?

  1. ALes mitochondries du zygote viennent de l'ovule
  2. BL'ADN mitochondrial se trouve sur le chromosome X
  3. CLes spermatozoïdes ne contiennent pas du tout d'ADN
  4. DSeules les femmes ont des mitochondries dans leurs cellules
11.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen

Pour la réaction en phase gazeuse N₂ + 3H₂ ⇌ 2NH₃, quel est l'effet d'une augmentation de la pression ?

  1. AIl n'y a aucun effet sur l'équilibre
  2. BL'équilibre se déplace vers la gauche, vers N₂ et H₂
  3. CL'équilibre se déplace vers la droite, vers NH₃
  4. DNH₃ se décompose complètement
12.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile

Combien d'atomes au total y a-t-il dans 0,5 mol d'eau, H₂O ?

  1. A9,03 × 10²³
  2. B6,02 × 10²³
  3. C1,81 × 10²⁴
  4. D3,01 × 10²³
13.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Moyen

Which is the correct plural of “crisis”?

  1. Acrisises
  2. Bcrisi
  3. Ccrises
  4. Dcrisis’s
14.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Difficile

Which revision correctly fixes the fragment? “Because the road was icy.”

  1. ABecause the road was icy and slippery.
  2. BThe road. Because it was icy.
  3. CBecause the road, was icy.
  4. DBecause the road was icy, we drove slowly.
15.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Moyen

Choose the meaning of the word in bold: “The rash was symmetric.”

  1. AOnly on one side
  2. BThe same on both sides
  3. CSpreading upward
  4. DRaised, itchy and painful to touch
16.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Difficile

Choose the meaning of the word in bold: “The abdominal incision showed signs of dehiscence.”

  1. ASeparation of the wound edges
  2. BInfection producing pus
  3. CComplete and rapid healing of the wound
  4. DFormation of a thick scar

3Solutions

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: D · To save energy when food is scarce

Pourquoi c'est la réponse

The passage says hibernation saves energy when food is hard to find. Heart rate slows rather than rises.

Réponse

D · To save energy when food is scarce
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: C · Higher fruit sales do not show what every employee eats.

Pourquoi c'est la réponse

Doubled fruit sales show a change in purchases, not that all employees now eat healthily. The conclusion overgeneralises.

Réponse

C · Higher fruit sales do not show what every employee eats.
3.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Réponse: x = 38 $

Rapports et proportions : un rapport a : b compare deux quantités. Dans une proportion, deux rapports sont égaux, a/b = c/d, et on la résout par le produit en croix : a·d = b·c. Pour partager une quantité dans le rapport m : n, divisez-la en m + n parts égales ; une part vaut m parts, l’autre n parts.

Valeur d’une part

57/(1 + 2) = 19

Plus grande part

x = 2 × 19 = $38,00

Réponse

x = $38,00
4.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Réponse: x = 165 $

Pourcentages inverses : quand une valeur a déjà été augmentée ou diminuée d’un pourcentage, la nouvelle valeur est un pourcentage de la valeur initiale, et non l’inverse. Après une remise de 20 %, le prix représente 80 % du prix initial, donc prix initial = nouveau prix ÷ 0,80. N’ajoutez jamais les 20 % au nouveau prix.

Mettre en équation

1,25 · x = 206,25

Résoudre

x = 206,25/1,25 = $165,00

Réponse

x = $165,00
5.Anatomie humaine

Réponse: C · La moelle allongée (bulbe)

Pourquoi c'est la réponse

La moelle allongée contient les centres vitaux qui régulent la fréquence cardiaque, la pression artérielle et le rythme respiratoire.

Réponse

C · La moelle allongée (bulbe)
6.Anatomie humaine

Réponse: A · L5

Pourquoi c'est la réponse

Une hernie postéro-latérale L4–L5 touche généralement la racine L5 qui la traverse, entraînant une faiblesse de l'extension du gros orteil et un engourdissement du dos du pied.

Réponse

A · L5
7.Physiologie humaine

Réponse: A · Débit cardiaque × résistances périphériques totales

Pourquoi c'est la réponse

Pression = débit × résistance, donc PAM ≈ DC × RPT. Toute variation du débit cardiaque ou des résistances vasculaires modifie la pression artérielle.

Réponse

A · Débit cardiaque × résistances périphériques totales
8.Physiologie humaine

Réponse: B · Dans les poumons

Pourquoi c'est la réponse

La rénine (rein) clive l'angiotensinogène (foie) en angiotensine I, que l'ECA, surtout sur l'endothélium des capillaires pulmonaires, convertit en angiotensine II.

Réponse

B · Dans les poumons
9.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: C · Environ 1000 unités

Pourquoi c'est la réponse

Seulement environ 10 % de l'énergie d'un niveau passe au suivant. Le reste sert aux fonctions vitales, est perdu sous forme de chaleur ou reste dans des parties qui ne sont pas mangées.

Réponse

C · Environ 1000 unités
10.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: A · Les mitochondries du zygote viennent de l'ovule

Pourquoi c'est la réponse

L'ovule fournit le cytoplasme du zygote, y compris ses mitochondries. Les mitochondries du spermatozoïde ne survivent normalement pas dans l'embryon ; l'ADN mitochondrial est donc hérité de la mère.

Réponse

A · Les mitochondries du zygote viennent de l'ovule
11.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: C · L'équilibre se déplace vers la droite, vers NH₃

Pourquoi c'est la réponse

Le côté gauche compte 4 mol de gaz et le côté droit 2 mol. Une pression plus élevée favorise le côté qui a le moins de molécules de gaz ; il se forme donc davantage de NH₃.

Réponse

C · L'équilibre se déplace vers la droite, vers NH₃
12.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: A · 9,03 × 10²³

Pourquoi c'est la réponse

0,5 mol × 6,02 × 10²³ = 3,01 × 10²³ molécules. Chacune a 3 atomes, donc 3 × 3,01 × 10²³ = 9,03 × 10²³ atomes.

Réponse

A · 9,03 × 10²³
13.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: C · crises

Pourquoi c'est la réponse

Nouns ending in -is form the plural by changing -is to -es: crisis → crises, analysis → analyses, diagnosis → diagnoses.

Réponse

C · crises
14.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: D · Because the road was icy, we drove slowly.

Pourquoi c'est la réponse

“Because …” is a dependent clause. Adding the independent clause “we drove slowly” completes the thought.

Réponse

D · Because the road was icy, we drove slowly.
15.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: B · The same on both sides

Pourquoi c'est la réponse

Symmetric means matching on both sides of a dividing line.

Réponse

B · The same on both sides
16.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: A · Separation of the wound edges

Pourquoi c'est la réponse

Dehiscence is the partial or complete separation of the edges of a surgical wound.

Réponse

A · Separation of the wound edges

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