Questions d’entraînement de type TEAS (les quatre sections) : pack de révision

Formulaires, étapes clés de la méthode pour chaque thème et 16 exercices, avec les corrigés complets à la fin.

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1Formules et méthodes

Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez d’abord la question pour savoir ce que vous cherchez.
  2. Parcourez le texte pour repérer son sujet et son idée principale ; la première ou la dernière phrase la formule souvent.
  3. Retournez aux lignes exactes qui répondent à la question.
  4. Pour les inférences, choisissez l’option que les indices soutiennent le plus fortement, pas une qui va plus loin.
  5. Pour les étiquettes et les tableaux, appliquez toutes les règles qui conviennent au cas et faites le petit calcul avec soin.

Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Ordre des opérations
parenthèses → exposants → × ÷ (de gauche à droite) → + − (de gauche à droite)
Fractions
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Pourcentage
p % de N = (p/100)·N ; pourcentage = partie/tout × 100
Variation en pourcentage
(nouvelle − initiale)/initiale × 100
Remise, puis taxe
prix × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proportion
a/b = c/d → ad = bc
Moyenne, médiane, mode, étendue
somme/effectif ; milieu de la liste ordonnée ; le plus fréquent ; max − min
Longueur, capacité, temps
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Température
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9 ; une variation de 1 °C = 1,8 °F
Surface
rectangle l·w, triangle ½·b·h, cercle π·r²
Périmètre et circonférence
rectangle 2l + 2w, cercle π·d = 2π·r
Volume
pavé l·w·h, cylindre π·r²·h ; 1000 cm³ = 1 L
Vitesse
distance ÷ durée (durée en heures pour des mph ou des km/h)

Méthode

  1. Lisez d’abord la dernière phrase : que demande-t-on exactement, et dans quelle unité ou sous quelle forme (forme irréductible, au cent près, une décimale) ?
  2. Écrivez les nombres sous une seule forme : transformez les nombres mixtes en fractions impropres, les pourcentages en décimaux, et les heures et minutes en une seule unité.
  3. Choisissez la méthode : PEMDAS pour les expressions, un dénominateur commun pour additionner des fractions, partie ÷ tout × 100 pour les pourcentages, le produit en croix pour les proportions, les opérations inverses pour les équations.
  4. Avancez étape par étape en écrivant chaque ligne ; n’arrondissez qu’à la toute fin.
  5. Vérifiez l’ordre de grandeur de la réponse avec une estimation, et remettez la réponse d’une équation dans l’équation.

Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Méthode

  1. Nommez le thème de la question : parties de la cellule, transport, division, ADN et synthèse des protéines, hérédité, biomolécules, micro-organismes ou conception expérimentale.
  2. Rappelez la règle clé : A–T et G–C, diffusion de la concentration élevée vers la faible, l’eau se déplace vers le côté le plus concentré en soluté, la mitose conserve et la méiose divise par deux le nombre de chromosomes.
  3. Pour les croisements, écrivez les génotypes des parents, listez les gamètes et remplissez un tableau de Punnett avant de compter.
  4. Pour les expériences, identifiez les variables indépendante, dépendante et contrôlées, et demandez-vous si les données soutiennent la conclusion ou ne font que la suggérer.
  5. Vérifiez chaque option par rapport à la question posée, et pas seulement si c’est un énoncé vrai.

Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Méthode

  1. Identifiez ce qui est donné et demandé : des particules, une formule, un changement d’état, une concentration, un pH ou une masse.
  2. Utilisez le tableau périodique : le numéro atomique donne les protons, le groupe donne les électrons de valence et la charge habituelle de l’ion.
  3. Équilibrez les équations avec des coefficients uniquement, élément par élément, l’oxygène et l’hydrogène en dernier.
  4. Pour les quantités, allez de la masse → aux moles → au rapport molaire → aux moles → à la masse, et pour les solutions utilisez M = mol/L et C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Rappelez-vous que le pH est logarithmique : une unité correspond à un facteur 10.

Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Méthode

  1. Trouvez le sujet et le verbe de la phrase avant de choisir une forme.
  2. Retirez les groupes de mots (of the …, along with …) et les personnes ajoutées (you and …) pour tester l’accord et le cas des pronoms.
  3. Vérifiez chaque proposition : peut-elle se suffire à elle-même ? Reliez les propositions indépendantes par une virgule + une conjonction ou par un point-virgule.
  4. Vérifiez les modificateurs et les listes : le groupe descriptif à côté du mot qu’il décrit, les éléments sous la même forme.
  5. Pour le choix des mots et le registre, choisissez l’option précise, soutenue et concise.

Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez toute la phrase et cherchez un indice de contexte : une définition, un contraste, un exemple ou une cause et un effet.
  2. Découpez un mot inconnu en préfixe, racine et suffixe et traduisez chaque élément.
  3. Lisez un terme médical du suffixe vers le début (hepat-itis : inflammation du foie).
  4. Mettez chaque option dans la phrase et vérifiez que le sens convient encore.
  5. Choisissez le sens utilisé dans cette phrase, même si le mot a un autre sens courant.

2Exercices

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Moyen

“Jess studied the map carefully, then folded it and set off down the left-hand trail without hesitating.” What does “without hesitating” suggest?

  1. AShe was lost and confused.
  2. BShe had never seen a map.
  3. CShe secretly wanted to go back home.
  4. DShe was sure which way to go.
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Difficile

“Despite years of warnings, the town did not repair the old dam. When the storm came, the water broke through and flooded the valley.” What is the author most likely suggesting?

  1. AThe town repaired the dam just in time.
  2. BThe warnings about the old dam turned out to be incorrect.
  3. CThe storm was the only cause of the flood.
  4. DThe flood could probably have been prevented.
3.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)Moyen
r = 8 m

Un cercle a un rayon de 8 m. Avec π ≈ 3,14, trouvez son aire A.

r = 8 mπ ≈ 3,14
A = m²
4.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)Difficile

Après une augmentation de salaire de 30 %, un aide-soignant gagne $188,5 par semaine. Quel était le salaire hebdomadaire x avant l’augmentation, en dollars ?

$188,5+30%
x = $
5.Anatomie humaineMoyen

Quelle artère utilise-t-on le plus souvent pour prendre le pouls au poignet ?

  1. AArtère axillaire
  2. BArtère ulnaire
  3. CArtère radiale
  4. DArtère brachiale
6.Anatomie humaineDifficile

Un patient porteur d'un volumineux anévrisme de la crosse de l'aorte devient dysphonique. Quel nerf est le plus probablement comprimé ?

  1. ALe nerf laryngé récurrent gauche
  2. BLe nerf laryngé récurrent droit
  3. CLe nerf laryngé externe
  4. DLe nerf phrénique gauche
7.Physiologie humaineMoyen

Comment calcule-t-on la fraction d'éjection ?

  1. AVolume d'éjection systolique ÷ volume télédiastolique
  2. BDébit cardiaque ÷ fréquence cardiaque
  3. CVolume télésystolique ÷ volume d'éjection systolique
  4. DVolume télédiastolique ÷ volume télésystolique
8.Physiologie humaineDifficile

Dans l'anémie de Biermer (anémie pernicieuse), la destruction auto-immune des cellules pariétales gastriques provoque une anémie parce que :

  1. AL'acide disparaît, si bien que le fer n'est plus jamais absorbé sous aucune forme
  2. BLa pepsine disparaît, si bien que l'hémoglobine ne peut plus être fabriquée
  3. CLa gastrine disparaît, si bien que la moelle osseuse n'est plus stimulée
  4. DLe facteur intrinsèque disparaît, si bien que la vitamine B12 n'est pas absorbée
9.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen

Un élève passe un microscope optique du faible au fort grossissement. Que devient le champ de vision ?

  1. AIl devient plus grand et plus lumineux
  2. BIl garde la même taille mais devient plus lumineux
  3. CIl devient plus petit et généralement plus sombre
  4. DIl devient plus grand mais moins détaillé
10.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile

Deux populations d'une même espèce vivent sur des îles séparées pendant plusieurs milliers d'années. Quand on les réunit, elles ne peuvent plus se reproduire entre elles. Que s'est-il passé ?

  1. AUne homéostasie dans les deux populations
  2. BUne spéciation après un isolement géographique
  3. CUne vigueur hybride due aux croisements
  4. DUne sélection artificielle par l'être humain
11.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersMoyen

Pourquoi les gaz nobles réagissent-ils rarement ?

  1. AIls sont tous radioactifs
  2. BLeurs couches électroniques externes sont déjà pleines
  3. CLeurs atomes sont beaucoup plus gros que les autres atomes
  4. DIls n'ont aucun électron
12.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiersDifficile

Le sang est maintenu autour d'un pH de 7,4 par un tampon. Si un excès d'acide (H⁺) entre dans le sang, que fait l'ion bicarbonate (HCO₃⁻) ?

  1. AIl fait monter le pH à 14
  2. BIl fixe le H⁺ sous forme d'acide carbonique, si bien que le pH ne baisse que légèrement
  3. CIl libère davantage d'ions H⁺ de lui-même, rendant le sang encore plus acide
  4. DIl se transforme en chlorure de sodium
13.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Moyen

Choose the correct reflexive pronoun: “The students prepared ___ for the exam.”

  1. Atheirselves
  2. Bthemselves
  3. Cthemself
  4. Dtheirself
14.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Difficile

Choose the best transition: “The new schedule saved money. ___, staff morale dropped because of longer shifts.”

  1. AOn the other hand
  2. BFor example
  3. CSimilarly
  4. DTherefore
15.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Moyen

Choose the meaning of the word in bold: “The wound produced purulent drainage.”

  1. AClear and watery
  2. BContaining fat
  3. CContaining pus
  4. DContaining blood
16.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Difficile

Which word is closest in meaning to alleviate?

  1. AConceal
  2. BWorsen
  3. CPostpone
  4. DRelieve

3Solutions

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: D · She was sure which way to go.

Pourquoi c'est la réponse

Setting off without hesitating after studying the map shows she was confident about the route.

Réponse

D · She was sure which way to go.
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: D · The flood could probably have been prevented.

Pourquoi c'est la réponse

Mentioning years of ignored warnings suggests the damage might have been avoided if the dam had been repaired.

Réponse

D · The flood could probably have been prevented.
3.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Réponse: A = 201 m²

Périmètre, aire et volume : le périmètre est la longueur du contour d’une figure (rectangle : 2l + 2w). L’aire se mesure en unités carrées : rectangle l × w, triangle ½ × base × hauteur, disque π·r². La circonférence d’un cercle est π·d = 2π·r. Le volume est en unités cubes : pavé droit l × w × h, cylindre π·r²·h. Utilisez la valeur de π donnée par la question.

Surface

A = 3,14 × 8² = 3,14 × 64 = 200,96 m²

Réponse

A = 200,96 m²
4.Mathématiques pré-infirmières (examen d’entrée)

Réponse: x = 145 $

Pourcentages inverses : quand une valeur a déjà été augmentée ou diminuée d’un pourcentage, la nouvelle valeur est un pourcentage de la valeur initiale, et non l’inverse. Après une remise de 20 %, le prix représente 80 % du prix initial, donc prix initial = nouveau prix ÷ 0,80. N’ajoutez jamais les 20 % au nouveau prix.

Mettre en équation

1,3 · x = 188,5

Résoudre

x = 188,5/1,3 = $145,00

Réponse

x = $145,00
5.Anatomie humaine

Réponse: C · Artère radiale

Pourquoi c'est la réponse

L'artère radiale est superficielle du côté du pouce, contre le radius, ce qui rend le pouls facile à sentir.

Réponse

C · Artère radiale
6.Anatomie humaine

Réponse: A · Le nerf laryngé récurrent gauche

Pourquoi c'est la réponse

Le nerf laryngé récurrent gauche forme une anse sous la crosse de l'aorte, à côté du ligament artériel. Il innerve la plupart des muscles du larynx, d'où une dysphonie en cas de compression.

Réponse

A · Le nerf laryngé récurrent gauche
7.Physiologie humaine

Réponse: A · Volume d'éjection systolique ÷ volume télédiastolique

Pourquoi c'est la réponse

La fraction d'éjection est la proportion du sang contenu dans le ventricule plein qui est éjectée à chaque battement. Une valeur normale est d'environ 55–70%.

Réponse

A · Volume d'éjection systolique ÷ volume télédiastolique
8.Physiologie humaine

Réponse: D · Le facteur intrinsèque disparaît, si bien que la vitamine B12 n'est pas absorbée

Pourquoi c'est la réponse

Les cellules pariétales sécrètent le facteur intrinsèque, nécessaire à l'absorption de la B12 dans l'iléon terminal. La carence en B12 perturbe la synthèse de l'ADN et provoque une anémie mégaloblastique.

Réponse

D · Le facteur intrinsèque disparaît, si bien que la vitamine B12 n'est pas absorbée
9.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: C · Il devient plus petit et généralement plus sombre

Pourquoi c'est la réponse

Un grossissement plus fort montre une plus petite partie de l'échantillon ; le champ de vision rétrécit et moins de lumière atteint l'œil. Il faut centrer l'échantillon avant de passer au fort grossissement.

Réponse

C · Il devient plus petit et généralement plus sombre
10.Biologie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: B · Une spéciation après un isolement géographique

Pourquoi c'est la réponse

L'isolement géographique empêche les échanges de gènes. Avec le temps, les mutations, la sélection naturelle et le hasard modifient chaque population jusqu'à ce qu'elles ne puissent plus se reproduire entre elles : de nouvelles espèces se forment.

Réponse

B · Une spéciation après un isolement géographique
11.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: B · Leurs couches électroniques externes sont déjà pleines

Pourquoi c'est la réponse

Les gaz nobles ont déjà une couche de valence pleine (un octet, ou 2 pour l'hélium) ; ils ont donc peu tendance à gagner, perdre ou partager des électrons.

Réponse

B · Leurs couches électroniques externes sont déjà pleines
12.Chimie pour les examens d’entrée en soins infirmiers

Réponse: B · Il fixe le H⁺ sous forme d'acide carbonique, si bien que le pH ne baisse que légèrement

Pourquoi c'est la réponse

HCO₃⁻ + H⁺ → H₂CO₃, qui peut se décomposer en CO₂ et en eau. Le H⁺ libre est éliminé, et le pH ne varie donc que légèrement.

Réponse

B · Il fixe le H⁺ sous forme d'acide carbonique, si bien que le pH ne baisse que légèrement
13.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: B · themselves

Pourquoi c'est la réponse

“Themselves” is the standard plural reflexive pronoun. “Theirselves” and “theirself” are nonstandard, and “themself” refers to one person.

Réponse

B · themselves
14.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: A · On the other hand

Pourquoi c'est la réponse

“On the other hand” introduces a contrasting point. “Therefore” would wrongly say the savings caused the drop, and “similarly” shows likeness.

Réponse

A · On the other hand
15.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: C · Containing pus

Pourquoi c'est la réponse

Purulent drainage contains pus and is a sign of infection.

Réponse

C · Containing pus
16.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: D · Relieve

Pourquoi c'est la réponse

To alleviate is to make suffering or a problem less severe, which is to relieve it.

Réponse

D · Relieve

Ceci est un support d’entraînement indépendant. ExamProblems n’est ni affilié à l’organisme qui organise cet examen ni approuvé par lui, et le nom de l’examen sert uniquement à décrire le contenu. ATI TEAS est une marque de Assessment Technologies Institute, LLC (ATI), qui n’est pas affilié à ExamProblems, ne le cautionne pas et n’en garantit pas l’exactitude.

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