Fiche d’exercices de Psychologie du développement avec corrigé

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1.Facile

La « falaise visuelle » de Gibson et Walk a été conçue pour étudier chez les nourrissons :

  1. ALa vision des couleurs
  2. BLa perception de la profondeur
  3. CLe type d'attachement
  4. DLa compréhension du langage
2.Facile

Un nouveau-né tourne la tête vers un contact sur la joue et ouvre la bouche. Il s'agit du :

  1. ARéflexe d'agrippement
  2. BRéflexe des points cardinaux (rooting)
  3. CRéflexe de Babinski
  4. DRéflexe de Moro
3.Facile

Un jeune enfant dit « Papa partir voiture » et « veux lait ». Ce stade du langage s'appelle :

  1. ALe gazouillis
  2. BLe babillage
  3. CLe langage télégraphique
  4. DLa surrégularisation
4.Moyen

Au cours de l'enfance et de l'adolescence, les enfants deviennent meilleurs pour ignorer les distractions et passer d'une tâche à l'autre. Cette amélioration des fonctions exécutives est surtout liée à la maturation :

  1. ADu tronc cérébral
  2. BDu cervelet
  3. CDu lobe occipital
  4. DDu cortex préfrontal
5.Moyen

Quelle capacité est la plus susceptible de décliner dès le début de l'âge adulte ?

  1. ALa rapidité à résoudre des problèmes nouveaux et inhabituels
  2. BL'expertise dans sa propre profession
  3. CLa connaissance du sens des mots
  4. DLes connaissances générales sur le monde
6.Moyen

Dans la situation étrange, un nourrisson s'approche du parent la tête détournée, puis se fige. Un comportement contradictoire de ce genre indique quel type d'attachement ?

  1. AInsécure-évitant
  2. BSécure
  3. CInsécure-résistant
  4. DDésorganisé
7.Difficile

Un plan longitudinal est préférable à un plan transversal quand le chercheur veut :

  1. AObtenir des résultats le plus vite possible
  2. BÉviter toute perte de participants
  3. CComparer différents groupes d'âge à un même moment
  4. DSuivre l'évolution des mêmes individus dans le temps
8.Difficile

Rovee-Collier attachait un ruban reliant un mobile à la cheville de nourrissons, de sorte que leurs coups de pied le faisaient bouger. Des jours plus tard, les nourrissons donnaient davantage de coups de pied en voyant le même mobile. Cela montre que de jeunes nourrissons :

  1. ANe se souviennent que d'événements arrivés à d'autres
  2. BPeuvent retenir des associations apprises pendant plusieurs jours
  3. CNe se souviennent que de ce qu'ils savent nommer
  4. DNe peuvent former aucun souvenir à long terme

Corrigé

  1. 1. B · La perception de la profondeur
  2. 2. B · Réflexe des points cardinaux (rooting)
  3. 3. C · Le langage télégraphique
  4. 4. D · Du cortex préfrontal
  5. 5. A · La rapidité à résoudre des problèmes nouveaux et inhabituels
  6. 6. D · Désorganisé
  7. 7. D · Suivre l'évolution des mêmes individus dans le temps
  8. 8. B · Peuvent retenir des associations apprises pendant plusieurs jours

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