Fiche d’exercices de Psychologie du développement avec corrigé

Qui a introduit la « zone proximale de développement » ?

1. AJean Piaget
2. BJohn Bowlby
3. CLawrence Kohlberg
4. DLev Vygotski

Comprendre qu'une action peut être annulée mentalement, par exemple en reversant l'eau dans le premier verre, s'appelle :

1. ALa réversibilité
2. BL'égocentrisme
3. CL'animisme
4. DLa centration

Les connaissances et le vocabulaire accumulés au cours de la vie, qui tendent à rester stables ou à augmenter avec l'âge, s'appellent :

1. AL'intelligence cristallisée
2. BL'intelligence fluide
3. CLa vitesse de traitement
4. DL'intelligence émotionnelle

Quel concept désigne une période où l'enfant est particulièrement sensible à certaines expériences ?

1. AL'habituation
2. BLa permanence de l'objet
3. CLa période critique (sensible)
4. DL'accommodation

Un étudiant essaie activement différentes filières et différentes valeurs, mais ne s'est encore engagé dans aucune. Dans le modèle de Marcia, il s'agit :

1. ADe l'identité réalisée
2. BDe la diffusion de l'identité
3. CDu moratoire
4. DDe la forclusion

Baillargeon a constaté que de jeunes nourrissons regardaient plus longtemps des événements « impossibles », comme un écran pivotant à travers une boîte placée derrière lui. Cela suggère que les nourrissons :

1. APréfèrent les écrans mobiles aux objets immobiles
2. BSavent que les objets cachés existent encore plus tôt que Piaget ne le pensait
3. CN'ont aucune mémoire des événements qu'ils ne voient pas
4. DNe perçoivent plus du tout les objets une fois qu'ils passent derrière des écrans

Dans les études sociométriques, en quoi les enfants « rejetés » diffèrent-ils des enfants « négligés » ?

1. ALes enfants négligés sont les plus activement rejetés de la classe
2. BLes enfants rejetés sont cités comme appréciés plus souvent que les autres enfants
3. CLes deux groupes reçoivent exactement le même profil de nominations
4. DLes enfants rejetés sont mal aimés ; les négligés sont rarement nommés

Âgé, le pianiste Arthur Rubinstein jouait moins de morceaux, les travaillait davantage et ralentissait avant les passages rapides pour qu'ils paraissent plus rapides. Cela illustre :

1. AL'optimisation sélective avec compensation
2. BLa forclusion identitaire
3. CL'amélioration de l'intelligence fluide avec l'âge
4. DUniquement la sélectivité socioémotionnelle