Fiche d’exercices de Psychologie du développement avec corrigé

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1.Facile

Le « test du rouge », dans lequel on fait une marque sur le nez d'un enfant avant qu'il se regarde dans un miroir, mesure :

  1. ALa permanence de l'objet
  2. BLa compréhension des fausses croyances
  3. CLa reconnaissance visuelle de soi
  4. DLa perception de la profondeur
2.Facile

Deux jeunes enfants jouent avec des cubes côte à côte, sans interagir. Parten a appelé cela :

  1. ALe jeu coopératif
  2. BLe jeu solitaire
  3. CLe jeu parallèle
  4. DLe jeu associatif
3.Facile

Les connaissances et le vocabulaire accumulés au cours de la vie, qui tendent à rester stables ou à augmenter avec l'âge, s'appellent :

  1. AL'intelligence émotionnelle
  2. BL'intelligence fluide
  3. CLa vitesse de traitement
  4. DL'intelligence cristallisée
4.Moyen

Le lieu de travail stressant d'un parent affecte la vie familiale d'un enfant, bien que l'enfant n'y aille jamais. Dans la théorie de Bronfenbrenner, ce lieu de travail fait partie de son :

  1. AMésosystème
  2. BMicrosystème
  3. CChronosystème
  4. DExosystème
5.Moyen

Une enfant d'un an dit « haut ! » en levant les bras, pour dire « Prends-moi dans tes bras ». Un mot unique exprimant une idée entière s'appelle :

  1. AUn morphème
  2. BUn phonème
  3. CUne phrase télégraphique
  4. DUne holophrase
6.Moyen

Kagan a décrit certains jeunes enfants constamment timides, prudents et silencieux face aux personnes et situations inconnues. Ce tempérament s'appelle :

  1. AL'inhibition comportementale
  2. BL'attachement désorganisé
  3. CLa diffusion de l'identité
  4. DL'impuissance apprise
7.Difficile

Le concept de « modèle interne opérant » en théorie de l'attachement désigne :

  1. ASeulement la mémoire des visages du bébé
  2. BUne représentation mentale des relations fondée sur les premières expériences d'attachement
  3. CUn plan des parents pour l'éducation de l'enfant
  4. DUn modèle informatique du développement de l'enfant
8.Difficile

Un enseignant prépare des leçons de mathématiques. Quel plan correspond mieux à la conception de Vygotski qu'à celle de Piaget ?

  1. AAttendre que les élèves atteignent le bon stade avant d'enseigner le sujet
  2. BLaisser les élèves découvrir seuls les règles, sans guidage adulte
  3. CN'enseigner que les tâches que les élèves savent déjà accomplir seuls, sans aucune aide
  4. DAssocier les élèves à un partenaire plus compétent et apporter une aide guidée juste au-delà de leur niveau

Corrigé

  1. 1. C · La reconnaissance visuelle de soi
  2. 2. C · Le jeu parallèle
  3. 3. D · L'intelligence cristallisée
  4. 4. D · Exosystème
  5. 5. D · Une holophrase
  6. 6. A · L'inhibition comportementale
  7. 7. B · Une représentation mentale des relations fondée sur les premières expériences d'attachement
  8. 8. D · Associer les élèves à un partenaire plus compétent et apporter une aide guidée juste au-delà de leur niveau

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