Fiche d’exercices de Psychologie du développement avec corrigé

Fiche d’exercices de Psychologie du développement gratuite et imprimable : 8 exercices, du niveau facile au niveau examen, avec corrigé. Imprimez-la ou enregistrez-la en PDF.

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1.Facile

Un jeune enfant dit « Papa partir voiture » et « veux lait ». Ce stade du langage s'appelle :

  1. ALa surrégularisation
  2. BLe gazouillis
  3. CLe langage télégraphique
  4. DLe babillage
2.Facile

Dans la théorie des systèmes écologiques de Bronfenbrenner, la famille, l'école et les amis d'un enfant font partie du :

  1. AMésosystème
  2. BMicrosystème
  3. CMacrosystème
  4. DExosystème
3.Facile

Selon Erikson, le défi principal du jeune adulte est :

  1. AIdentité contre confusion des rôles
  2. BIntégrité contre désespoir
  3. CGénérativité contre stagnation
  4. DIntimité contre isolement
4.Moyen

Une étude montre que l'héritabilité de la taille dans une population est d'environ 0,8. Qu'est-ce que cela signifie ?

  1. A80% de la taille de chaque personne est causée par ses gènes
  2. B80% des personnes de ce groupe héritent leur taille de leur mère
  3. CLa taille dans ce groupe ne peut pas être modifiée par l'environnement
  4. D80% des différences de taille dans ce groupe sont liées aux gènes
5.Moyen

Le lieu de travail stressant d'un parent affecte la vie familiale d'un enfant, bien que l'enfant n'y aille jamais. Dans la théorie de Bronfenbrenner, ce lieu de travail fait partie de son :

  1. AChronosystème
  2. BMésosystème
  3. CMicrosystème
  4. DExosystème
6.Moyen

Interrogé sur le dilemme de Heinz, un adolescent répond : « Heinz devrait voler le médicament parce qu'un bon mari ferait cela pour sa femme. » Ce raisonnement se situe, chez Kohlberg, au :

  1. ANiveau sensorimoteur
  2. BNiveau postconventionnel
  3. CNiveau conventionnel
  4. DNiveau préconventionnel
7.Difficile

Baron-Cohen, Leslie et Frith ont fait passer la tâche de Sally et Anne à des enfants autistes, à des enfants atteints de trisomie 21 et à des enfants au développement typique. La plupart des enfants autistes ont échoué, alors que la plupart des enfants trisomiques ont réussi. Pourquoi le groupe d'enfants trisomiques était-il important ?

  1. AIl montrait que les enfants autistes ont une mauvaise vue
  2. BIl montrait que l'échec n'était pas simplement dû à un âge mental général bas
  3. CIl montrait que les trois groupes ont exactement la même théorie de l'esprit
  4. DIl montrait que la tâche est trop difficile pour tout enfant de moins de 10 ans
8.Difficile

Sur une falaise visuelle réglée pour un vide modéré, la plupart des nourrissons traversaient quand leur mère souriait, mais peu traversaient quand elle exprimait de la peur. Cela montre :

  1. AQue les nourrissons ne perçoivent pas la profondeur
  2. BUne empreinte sur le visage de la mère
  3. CLa référence sociale : utiliser l'émotion d'une figure de soin pour guider son comportement
  4. DQue les nourrissons ignorent les expressions faciales de leurs figures de soin dans les situations nouvelles

Corrigé

  1. 1. C · Le langage télégraphique
  2. 2. B · Microsystème
  3. 3. D · Intimité contre isolement
  4. 4. D · 80% des différences de taille dans ce groupe sont liées aux gènes
  5. 5. D · Exosystème
  6. 6. C · Niveau conventionnel
  7. 7. B · Il montrait que l'échec n'était pas simplement dû à un âge mental général bas
  8. 8. C · La référence sociale : utiliser l'émotion d'une figure de soin pour guider son comportement

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