Fiche d’exercices de Psychologie du développement avec corrigé

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Nom: ____________________   Date: ____________

1.Facile

Qui a introduit la « zone proximale de développement » ?

  1. ALev Vygotski
  2. BLawrence Kohlberg
  3. CJean Piaget
  4. DJohn Bowlby
2.Facile

Selon Erikson, le conflit principal de la petite enfance est :

  1. AInitiative contre culpabilité
  2. BTravail contre infériorité
  3. CConfiance contre méfiance
  4. DAutonomie contre honte et doute
3.Facile

Quelle chercheuse a utilisé la « situation étrange » pour classer les types d'attachement ?

  1. AHarry Harlow
  2. BErik Erikson
  3. CMary Ainsworth
  4. DLev Vygotski
4.Moyen

Kagan a décrit certains jeunes enfants constamment timides, prudents et silencieux face aux personnes et situations inconnues. Ce tempérament s'appelle :

  1. AL'attachement désorganisé
  2. BL'impuissance apprise
  3. CL'inhibition comportementale
  4. DLa diffusion de l'identité
5.Moyen

Dans la théorie de Vygotski, un aîné qui aide un enfant à apprendre à lacer ses chaussures joue le rôle :

  1. ADe figure d'attachement principale
  2. BD'autrui plus compétent (more knowledgeable other)
  3. CD'auditoire imaginaire
  4. DDe penseur opératoire formel
6.Moyen

Quel type d'attachement montre un bébé très angoissé à la séparation qui, aux retrouvailles, recherche le contact et le repousse à la fois ?

  1. AUniquement désorganisé
  2. BInsécure-évitant
  3. CInsécure-résistant (ambivalent)
  4. DSécure
7.Difficile

Pour un trait, la corrélation est de 0,8 chez les jumeaux monozygotes et de 0,5 chez les dizygotes. Avec la formule de Falconer, l'estimation approximative de l'héritabilité est :

  1. A0,6
  2. B0,3
  3. C0,8
  4. D0,4
8.Difficile

Un enseignant prépare des leçons de mathématiques. Quel plan correspond mieux à la conception de Vygotski qu'à celle de Piaget ?

  1. ALaisser les élèves découvrir seuls les règles, sans guidage adulte
  2. BN'enseigner que les tâches que les élèves savent déjà accomplir seuls, sans aucune aide
  3. CAssocier les élèves à un partenaire plus compétent et apporter une aide guidée juste au-delà de leur niveau
  4. DAttendre que les élèves atteignent le bon stade avant d'enseigner le sujet

Corrigé

  1. 1. A · Lev Vygotski
  2. 2. C · Confiance contre méfiance
  3. 3. C · Mary Ainsworth
  4. 4. C · L'inhibition comportementale
  5. 5. B · D'autrui plus compétent (more knowledgeable other)
  6. 6. C · Insécure-résistant (ambivalent)
  7. 7. A · 0,6
  8. 8. C · Associer les élèves à un partenaire plus compétent et apporter une aide guidée juste au-delà de leur niveau

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