Fiche d’exercices de Psychologie du développement avec corrigé
Fiche d’exercices de Psychologie du développement gratuite et imprimable : 8 exercices, du niveau facile au niveau examen, avec corrigé. Imprimez-la ou enregistrez-la en PDF.
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Nom: ____________________ Date: ____________
1.Facile
Qui a introduit la « zone proximale de développement » ?
ALev Vygotski
BLawrence Kohlberg
CJean Piaget
DJohn Bowlby
2.Facile
Selon Erikson, le conflit principal de la petite enfance est :
AInitiative contre culpabilité
BTravail contre infériorité
CConfiance contre méfiance
DAutonomie contre honte et doute
3.Facile
Quelle chercheuse a utilisé la « situation étrange » pour classer les types d'attachement ?
AHarry Harlow
BErik Erikson
CMary Ainsworth
DLev Vygotski
4.Moyen
Kagan a décrit certains jeunes enfants constamment timides, prudents et silencieux face aux personnes et situations inconnues. Ce tempérament s'appelle :
AL'attachement désorganisé
BL'impuissance apprise
CL'inhibition comportementale
DLa diffusion de l'identité
5.Moyen
Dans la théorie de Vygotski, un aîné qui aide un enfant à apprendre à lacer ses chaussures joue le rôle :
ADe figure d'attachement principale
BD'autrui plus compétent (more knowledgeable other)
CD'auditoire imaginaire
DDe penseur opératoire formel
6.Moyen
Quel type d'attachement montre un bébé très angoissé à la séparation qui, aux retrouvailles, recherche le contact et le repousse à la fois ?
AUniquement désorganisé
BInsécure-évitant
CInsécure-résistant (ambivalent)
DSécure
7.Difficile
Pour un trait, la corrélation est de 0,8 chez les jumeaux monozygotes et de 0,5 chez les dizygotes. Avec la formule de Falconer, l'estimation approximative de l'héritabilité est :
A0,6
B0,3
C0,8
D0,4
8.Difficile
Un enseignant prépare des leçons de mathématiques. Quel plan correspond mieux à la conception de Vygotski qu'à celle de Piaget ?
ALaisser les élèves découvrir seuls les règles, sans guidage adulte
BN'enseigner que les tâches que les élèves savent déjà accomplir seuls, sans aucune aide
CAssocier les élèves à un partenaire plus compétent et apporter une aide guidée juste au-delà de leur niveau
DAttendre que les élèves atteignent le bon stade avant d'enseigner le sujet
Corrigé
1. A · Lev Vygotski
2. C · Confiance contre méfiance
3. C · Mary Ainsworth
4. C · L'inhibition comportementale
5. B · D'autrui plus compétent (more knowledgeable other)
6. C · Insécure-résistant (ambivalent)
7. A · 0,6
8. C · Associer les élèves à un partenaire plus compétent et apporter une aide guidée juste au-delà de leur niveau
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