Fiche d’exercices de Psychologie du développement avec corrigé

Selon Erikson, le conflit principal de l'adolescence est :

1. AIntimité contre isolement
2. BConfiance contre méfiance
3. CIdentité contre confusion des rôles
4. DIntégrité contre désespoir

La « falaise visuelle » de Gibson et Walk a été conçue pour étudier chez les nourrissons :

1. ALe type d'attachement
2. BLa vision des couleurs
3. CLa perception de la profondeur
4. DLa compréhension du langage

Les différences entre groupes d'âge dues au fait d'avoir grandi à des époques historiques différentes s'appellent :

1. ADes effets plafond
2. BDes effets d'ordre
3. CDes effets d'entraînement
4. DDes effets de cohorte

L'habituation est utilisée en recherche sur les nourrissons pour montrer que les bébés :

1. ADeviennent somnolents et dorment plus quand le même stimulus est présenté encore et encore
2. BPréfèrent leur propre reflet
3. CDistinguent deux stimuli, car leur intérêt revient quand le stimulus change
4. DNaissent avec une vision adulte complète

Un adolescent conduit dangereusement en pensant que « les accidents, ça arrive aux autres, pas à moi ». Elkind a appelé cette croyance :

1. ALe biais d'attribution hostile
2. BLa forclusion
3. CLa fable personnelle
4. DL'auditoire imaginaire

Dans le « test du marshmallow » de Mischel, les enfants pouvaient manger une friandise tout de suite ou attendre pour en avoir deux. Cette tâche mesure :

1. ALa permanence de l'objet
2. BLa sécurité de l'attachement
3. CLa conservation
4. DLe report de la gratification

Dans la procédure du « visage impassible » (still-face) de Tronick, une mère cesse soudain de répondre et garde un visage neutre. Les nourrissons réagissent généralement :

1. AEn souriant et en babillant beaucoup plus qu'avant le changement
2. BEn essayant de la réengager, puis en devenant contrariés et en détournant le regard
3. CEn se tournant plutôt vers l'expérimentateur et en restant calmes tout du long
4. DEn ignorant le changement et en continuant à jouer comme avant

Wynn montrait à des nourrissons de 5 mois une poupée, puis une seconde poupée ajoutée derrière un écran. Quand l'écran s'abaissait sur une seule poupée, les nourrissons regardaient plus longtemps. Cela suggère que les nourrissons :

1. AOnt des attentes élémentaires sur les petits nombres
2. BOnt déjà appris à compter à voix haute
3. CNe peuvent pas voir les objets derrière un écran
4. DPréfèrent une poupée à deux poupées