Fiche d’exercices de Psychologie du développement avec corrigé

Le « test du rouge », dans lequel on fait une marque sur le nez d'un enfant avant qu'il se regarde dans un miroir, mesure :

1. ALa reconnaissance visuelle de soi
2. BLa perception de la profondeur
3. CLa compréhension des fausses croyances
4. DLa permanence de l'objet

Selon Erikson, le défi principal du jeune adulte est :

1. AGénérativité contre stagnation
2. BIntégrité contre désespoir
3. CIdentité contre confusion des rôles
4. DIntimité contre isolement

Des parents chaleureux et affectueux, mais qui fixent peu de règles ou d'exigences, présentent quel style ?

1. ADésengagé
2. BDémocratique (authoritative)
3. CPermissif
4. DAutoritaire

Une enfant d'un an dit « haut ! » en levant les bras, pour dire « Prends-moi dans tes bras ». Un mot unique exprimant une idée entière s'appelle :

1. AUne phrase télégraphique
2. BUn morphème
3. CUn phonème
4. DUne holophrase

Un parent fixe des règles strictes, attend l'obéissance sans discussion et dit « Parce que je l'ai dit ». Ce style est :

1. APermissif
2. BDésengagé
3. CAutoritaire
4. DDémocratique (authoritative)

Interrogé sur le dilemme de Heinz, un adolescent répond : « Heinz devrait voler le médicament parce qu'un bon mari ferait cela pour sa femme. » Ce raisonnement se situe, chez Kohlberg, au :

1. ANiveau conventionnel
2. BNiveau préconventionnel
3. CNiveau sensorimoteur
4. DNiveau postconventionnel

L'Adult Attachment Interview de Main a montré que les parents qui décrivent leur propre enfance de façon cohérente et équilibrée ont tendance à avoir des nourrissons qui :

1. ADéveloppent plus tôt la pensée opératoire formelle
2. BOnt un attachement sécure dans la situation étrange
3. CNe montrent aucun attachement
4. DSont toujours insécures-évitants

Hodges et Tizard ont suivi des enfants élevés en institution jusqu'après l'âge de 2 ans, certains ensuite adoptés et d'autres rendus à leur famille d'origine. À 16 ans, un constat commun aux deux groupes était :

1. ADes difficultés dans les relations avec les pairs
2. BAucune différence avec les enfants élevés en famille
3. CUne incapacité totale à former des attachements familiaux
4. DUne réussite scolaire exceptionnellement élevée