Fiche d’exercices de Psychologie du développement avec corrigé

Comprendre qu'une action peut être annulée mentalement, par exemple en reversant l'eau dans le premier verre, s'appelle :

1. AL'égocentrisme
2. BLa réversibilité
3. CLa centration
4. DL'animisme

L'égocentrisme au stade préopératoire de Piaget signifie que les enfants :

1. AOnt du mal à voir les choses du point de vue d'autrui
2. BSont égoïstes et refusent de partager leurs jouets avec les autres enfants
3. CPréfèrent jouer seuls
4. DNe pensent qu'à la nourriture

Une enfant du stade préopératoire dit que le soleil la suit parce qu'il veut jouer. C'est un exemple :

1. ADe réversibilité
2. BD'animisme
3. CDe conservation
4. DDe sériation

Face à 7 roses et 3 tulipes, un enfant de 5 ans dit qu'il y a plus de roses que de fleurs. Quelle capacité lui manque encore ?

1. AL'imitation différée
2. BL'inclusion de classes
3. CLa théorie de l'esprit
4. DLa permanence de l'objet

De jeunes nourrissons de foyers anglophones distinguent certains sons du hindi que les adultes anglophones ne distinguent pas, mais la plupart perdent cette capacité vers la fin de la première année. Cela s'appelle :

1. AL'habituation
2. BLe rétrécissement perceptif
3. CLa surrégularisation
4. DLa cartographie rapide (fast mapping)

Au cours de l'enfance et de l'adolescence, les enfants deviennent meilleurs pour ignorer les distractions et passer d'une tâche à l'autre. Cette amélioration des fonctions exécutives est surtout liée à la maturation :

1. ADu tronc cérébral
2. BDu cervelet
3. CDu cortex préfrontal
4. DDu lobe occipital

Quel constat est une critique majeure du stade opératoire formel de Piaget ?

1. ALes opérations formelles apparaissent généralement avant les opérations concrètes
2. BBeaucoup d'adultes ne raisonnent pas de façon formelle, et cela dépend de la scolarisation
3. CLes adolescents ne peuvent pas du tout penser abstraitement, même avec un entraînement spécifique
4. DLa plupart des enfants atteignent les opérations formelles vers 5 ans

Genie a été isolée et n'a reçu presque aucun apport langagier jusqu'à ce qu'on la découvre à 13 ans. Elle a ensuite appris beaucoup de mots mais n'a jamais maîtrisé la grammaire. Ce cas est souvent invoqué à l'appui :

1. ADe l'affirmation que la grammaire s'apprend plus vite que le vocabulaire
2. BDe l'idée que le langage s'apprend uniquement par renforcement
3. CD'une période critique ou sensible pour l'acquisition du langage
4. DDe l'idée que l'âge n'a aucun effet sur l'apprentissage du langage