Fiche d’exercices de Notions d'économie avec corrigé

Un point situé à l'intérieur de la frontière des possibilités de production d'un pays indique :

1. AUn niveau de production impossible à atteindre
2. BDes ressources inemployées ou utilisées de façon inefficace
3. CLa production maximale que l'économie peut réaliser
4. DLa croissance économique dans le temps

Un bien dont la demande augmente quand le revenu augmente s'appelle :

1. AUn bien Giffen
2. BUn bien inférieur
3. CUn bien normal
4. DUn bien public

Le problème économique fondamental de la rareté signifie que :

1. ALes besoins sont illimités, mais les ressources pour les satisfaire sont limitées
2. BLes prix augmentent toujours avec le temps
3. CCertains biens sont toujours indisponibles dans les magasins parce que les entreprises en produisent trop peu
4. DSeuls les pays pauvres doivent faire des choix

Une entreprise a dépensé €1 million en recherche pour un produit qui semble maintenant non rentable. Pour décider de poursuivre ou non, ce million d'euros doit être :

1. ATraité comme le coût d'opportunité de l'arrêt
2. BIgnoré, car c'est un coût irrécupérable
3. CRécupéré en augmentant les prix
4. DAjouté aux coûts futurs attendus

Les allocations chômage et l'impôt progressif sur le revenu sont appelés stabilisateurs automatiques parce qu'ils :

1. AMaintiennent le budget de l'État équilibré à chaque année du cycle économique
2. BFixent automatiquement le taux de change
3. CEmpêchent toute récession de se produire
4. DRéduisent les fluctuations de la demande sans nouvelle décision de l'État

Le prix d'un bien augmente de 10% et la quantité demandée baisse de 20%. L'élasticité-prix de la demande est :

1. A-0,5, donc la demande est inélastique
2. B-2, donc la demande est inélastique
3. C-0,5, donc la demande est élastique
4. D-2, donc la demande est élastique

Selon la théorie des perspectives (Kahneman et Tversky), les gens :

1. ATraitent comme également importants des pertes et des gains de même ampleur
2. BRessentent généralement les pertes plus fortement que des gains de même ampleur
3. CPréfèrent le risque face à des gains de toute ampleur
4. DMaximisent toujours l'espérance de gain monétaire

Dans le modèle de signal de Spence sur le marché du travail, l'éducation peut avoir de la valeur pour les employeurs même si elle n'augmente pas la productivité, parce que :

1. AElle garantit que chaque diplômé est très productif
2. BLa loi oblige les employeurs à embaucher des diplômés
3. CElle réduit les salaires que les employeurs doivent verser
4. DElle coûte moins cher à acquérir pour les travailleurs très capables, et révèle donc leur type