Fiche d’exercices de Soins infirmiers en santé mentale avec corrigé

Fiche d’exercices de Soins infirmiers en santé mentale gratuite et imprimable : 8 exercices, du niveau facile au niveau examen, avec corrigé. Imprimez-la ou enregistrez-la en PDF.

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Nom: ____________________   Date: ____________

1.Facile

Qu'est-ce que le trouble de conversion (trouble neurologique fonctionnel) ?

  1. ALa simulation volontaire de symptômes pour obtenir de l'argent ou éviter le travail
  2. BDes symptômes neurologiques, comme une faiblesse ou une cécité, qui ne sont pas expliqués par une maladie neurologique
  3. CUn état dans lequel la personne a au moins deux identités distinctes, avec des trous de mémoire entre elles
  4. DLa conviction d'avoir une maladie grave sans avoir aucun symptôme
2.Facile

À quelle classe de médicaments appartient le donépézil ?

  1. ALes inhibiteurs de la cholinestérase
  2. BLes inhibiteurs sélectifs de la recapture de la sérotonine
  3. CLes antagonistes de la dopamine
  4. DLes benzodiazépines
3.Facile

Qu'est-ce que l'agoraphobie ?

  1. ALa peur d'un objet ou d'un animal précis, comme les araignées, les chiens ou les serpents
  2. BLa peur de situations dont il pourrait être difficile de s'échapper ou où l'aide pourrait être indisponible, comme les foules ou les transports publics
  3. CLa peur d'avoir une maladie grave non diagnostiquée malgré de nombreux examens médicaux normaux et des réassurances
  4. DLa peur d'être jugé ou gêné en parlant ou en mangeant devant les autres
4.Moyen

Un jeune qui a pris du LSD lors d'un festival est effrayé par ce qu'il voit. Quelle est l'approche infirmière la plus utile ?

  1. ADiriger une lumière vive dans ses yeux toutes les quelques minutes pour contrôler ses pupilles et le garder éveillé jusqu'à ce que l'effet se dissipe
  2. BLe laisser seul dans une pièce sombre pour qu'il dorme et que cela passe
  3. CRester avec lui dans un endroit calme et tranquille et le rassurer en lui expliquant que les effets viennent de la drogue et vont passer
  4. DDiscuter avec lui en affirmant que ce qu'il voit n'est pas réel jusqu'à ce qu'il l'accepte
5.Moyen

Un patient atteint de schizophrénie dit : « Les voix me disent que je suis mauvais. » Quelle réponse est la meilleure ?

  1. A« Les voix ne sont pas réelles, alors ignorez-les. »
  2. B« Je n'entends pas les voix, mais je vois qu'elles vous bouleversent. Que vous disent-elles ? »
  3. C« Ne parlons pas des voix pour l'instant. Parlez-moi plutôt de votre famille et de vos projets. »
  4. D« Si vous entendez des voix, vous devez être très malade. »
6.Moyen

Dans la phase de terminaison de la relation infirmière-patient, quel comportement est fréquent et doit être attendu ?

  1. ALe patient peut montrer de la colère, de la tristesse ou un retour de symptômes antérieurs
  2. BLe patient se sent toujours soulagé et ne montre aucun sentiment
  3. CLe patient commence enfin à partager ses problèmes pour la première fois
  4. DLe patient demande que la relation recommence depuis le début
7.Difficile

Un patient dit à l'infirmière : « Vous êtes la seule à qui je peux parler. Vous êtes bien meilleure que les autres infirmières. » Quelle est la réponse la plus appropriée ?

  1. A« Vous ne devriez pas comparer les infirmières. Ce n'est pas juste pour elles, et c'est impoli. »
  2. B« Merci. Je ferai en sorte d'être toujours celle qui s'occupe de vous à partir de maintenant. »
  3. C« Les autres infirmières sont moins expérimentées que moi, il est donc logique que vous préfériez me parler. »
  4. D« Je suis contente que nos échanges vous aident. Toute l'équipe travaille avec vous, et il est important que vous puissiez aussi leur parler. »
8.Difficile

Une infirmière soupçonne qu'un patient cache ses comprimés dans sa joue puis les recrache. Quelle est la meilleure approche ?

  1. AL'accuser devant les autres patients pour qu'il soit gêné et arrête
  2. BÉcraser tous ses comprimés dans sa nourriture sans le lui dire
  3. CVérifier sa bouche après chaque dose, si la politique du service le permet, et explorer pourquoi il ne veut pas du médicament
  4. DCesser complètement de lui donner son médicament, puisqu'il ne le prend pas de toute façon, et noter qu'il a refusé

Corrigé

  1. 1. B · Des symptômes neurologiques, comme une faiblesse ou une cécité, qui ne sont pas expliqués par une maladie neurologique
  2. 2. A · Les inhibiteurs de la cholinestérase
  3. 3. B · La peur de situations dont il pourrait être difficile de s'échapper ou où l'aide pourrait être indisponible, comme les foules ou les transports publics
  4. 4. C · Rester avec lui dans un endroit calme et tranquille et le rassurer en lui expliquant que les effets viennent de la drogue et vont passer
  5. 5. B · « Je n'entends pas les voix, mais je vois qu'elles vous bouleversent. Que vous disent-elles ? »
  6. 6. A · Le patient peut montrer de la colère, de la tristesse ou un retour de symptômes antérieurs
  7. 7. D · « Je suis contente que nos échanges vous aident. Toute l'équipe travaille avec vous, et il est important que vous puissiez aussi leur parler. »
  8. 8. C · Vérifier sa bouche après chaque dose, si la politique du service le permet, et explorer pourquoi il ne veut pas du médicament

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