Fiche d’exercices de Méthodes de recherche en psychologie avec corrigé

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Nom: ____________________   Date: ____________

1.Facile

Classer des coureurs premier, deuxième et troisième produit quel niveau de données ?

  1. AOrdinal
  2. BD'intervalle
  3. CDe rapport
  4. DNominal
2.Facile

En éthique de la recherche, le débriefing consiste à :

  1. AExpliquer les véritables objectifs de l'étude aux participants après leur participation
  2. BRémunérer les participants pour leur temps
  3. CRetirer les noms des données
  4. DDemander le consentement éclairé des participants avant le début de l'étude et expliquer la procédure
3.Facile

Des données constituées de catégories sans ordre, comme la couleur des yeux, relèvent de quel niveau de mesure ?

  1. ADe rapport
  2. BNominal
  3. COrdinal
  4. DD'intervalle
4.Moyen

Un étudiant obtient 130 à un test de moyenne 100 et d'écart-type 15. Quel est son score z ?

  1. A0,5
  2. B2,0
  3. C3,0
  4. D1,5
5.Moyen

Dans un plan à mesures répétées, les effets d'ordre peuvent être contrôlés par :

  1. ALe contrebalancement
  2. BUn échantillon plus grand uniquement
  3. CUne procédure en simple aveugle
  4. DL'échantillonnage aléatoire
6.Moyen

Une étude est préenregistrée. Cela signifie que :

  1. ALes participants enregistrent leur consentement en ligne
  2. BL'étude a déjà été publiée
  3. CLes hypothèses, les méthodes et le plan d'analyse sont enregistrés publiquement avant le recueil des données
  4. DLes résultats ont été vérifiés et approuvés par un second statisticien indépendant avant publication
7.Difficile

Deux observateurs enregistrent les actes agressifs dans une cour de récréation et leurs comptages sont corrélés à r = 0,45. Que doit faire le chercheur ?

  1. AAccepter les données, car toute corrélation positive suffit
  2. BN'utiliser que le plus élevé des deux comptages
  3. CAffiner les catégories de comportement et former les observateurs, puis revérifier l'accord
  4. DPasser à une hypothèse unilatérale
8.Difficile

Une étude portant sur 10 participants trouve un effet important mais non significatif. Quelle est la conclusion la plus appropriée ?

  1. AL'étude manquait peut-être de puissance, le résultat n'est donc pas concluant
  2. BLa taille d'effet doit être mal calculée
  3. CL'effet doit être une erreur de type I
  4. DL'étude prouve que l'hypothèse nulle est vraie, puisque l'effet n'était pas significatif

Corrigé

  1. 1. A · Ordinal
  2. 2. A · Expliquer les véritables objectifs de l'étude aux participants après leur participation
  3. 3. B · Nominal
  4. 4. B · 2,0
  5. 5. A · Le contrebalancement
  6. 6. C · Les hypothèses, les méthodes et le plan d'analyse sont enregistrés publiquement avant le recueil des données
  7. 7. C · Affiner les catégories de comportement et former les observateurs, puis revérifier l'accord
  8. 8. A · L'étude manquait peut-être de puissance, le résultat n'est donc pas concluant

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