Fiche d’exercices de Méthodes de recherche en psychologie avec corrigé

Fiche d’exercices de Méthodes de recherche en psychologie gratuite et imprimable : 8 exercices, du niveau facile au niveau examen, avec corrigé. Imprimez-la ou enregistrez-la en PDF.

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1.Facile

Dans une expérience, le groupe contrôle est le groupe qui :

  1. AEst composé des chercheurs eux-mêmes
  2. BNe reçoit pas le traitement expérimental et fournit une base de comparaison
  3. CN'est composé que de volontaires
  4. DReçoit la version la plus forte du traitement, afin de montrer son effet maximal
2.Facile

Des données constituées de catégories sans ordre, comme la couleur des yeux, relèvent de quel niveau de mesure ?

  1. AOrdinal
  2. BD'intervalle
  3. CDe rapport
  4. DNominal
3.Facile

L'effet Hawthorne désigne :

  1. ALa baisse des performances des participants à mesure qu'ils se fatiguent
  2. BLe fait que des personnes modifient leur comportement parce qu'elles savent qu'elles sont étudiées
  3. CL'influence inconsciente des chercheurs sur le comportement des participants par leurs propres attentes
  4. DLe rapprochement des scores vers la moyenne lors d'un nouveau test
4.Moyen

Une valeur p de 0,03 signifie :

  1. ACompte tenu des données observées, il n'y a que 3% de probabilité que l'hypothèse nulle soit vraie
  2. BLe résultat se répliquera 97% du temps
  3. CL'effet est important
  4. DSi l'hypothèse nulle était vraie, des données aussi extrêmes surviendraient environ 3% du temps
5.Moyen

Pour obtenir un échantillon avec les mêmes proportions d'étudiants de première, deuxième et troisième année que dans la population de l'université, un chercheur doit utiliser :

  1. AL'échantillonnage de convenance
  2. BL'échantillonnage stratifié
  3. CL'échantillonnage en boule de neige
  4. DL'échantillonnage de volontaires
6.Moyen

La fidélité moitié-moitié (split-half) consiste à :

  1. AComparer les scores aux deux moitiés d'un même test pour vérifier sa cohérence interne
  2. BDiviser l'échantillon en un groupe expérimental et un groupe contrôle et comparer leurs scores
  3. CTester deux moitiés de l'échantillon à des moments différents
  4. DUtiliser deux observateurs, chacun pour la moitié des séances
7.Difficile

Une ANOVA factorielle 2 × 3 montre qu'un médicament améliore la mémoire chez les jeunes adultes, mais pas chez les adultes âgés. Qu'a-t-on trouvé ?

  1. AUne erreur de type I
  2. BUniquement un effet principal de l'âge
  3. CUne interaction entre le médicament et l'âge
  4. DUn effet plancher
8.Difficile

Des patients choisis parce qu'ils ont des scores d'anxiété extrêmement élevés obtiennent des scores plus bas lors d'un second test, même sans traitement. Quelle est l'explication la plus probable ?

  1. ALa régression vers la moyenne
  2. BL'effet Hawthorne
  3. CUn effet plafond
  4. DLe contrebalancement

Corrigé

  1. 1. B · Ne reçoit pas le traitement expérimental et fournit une base de comparaison
  2. 2. D · Nominal
  3. 3. B · Le fait que des personnes modifient leur comportement parce qu'elles savent qu'elles sont étudiées
  4. 4. D · Si l'hypothèse nulle était vraie, des données aussi extrêmes surviendraient environ 3% du temps
  5. 5. B · L'échantillonnage stratifié
  6. 6. A · Comparer les scores aux deux moitiés d'un même test pour vérifier sa cohérence interne
  7. 7. C · Une interaction entre le médicament et l'âge
  8. 8. A · La régression vers la moyenne

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