Fiche d’exercices de Méthodes de recherche en psychologie avec corrigé

L'effet Hawthorne désigne :

1. ALe fait que des personnes modifient leur comportement parce qu'elles savent qu'elles sont étudiées
2. BLe rapprochement des scores vers la moyenne lors d'un nouveau test
3. CL'influence inconsciente des chercheurs sur le comportement des participants par leurs propres attentes
4. DLa baisse des performances des participants à mesure qu'ils se fatiguent

Des données constituées de catégories sans ordre, comme la couleur des yeux, relèvent de quel niveau de mesure ?

1. ADe rapport
2. BNominal
3. COrdinal
4. DD'intervalle

Une variable autre que la VI, qui varie systématiquement avec elle et pourrait expliquer le résultat, s'appelle :

1. AUne variable dépendante
2. BUne caractéristique de la demande
3. CUne variable confondante
4. DUne variable contrôlée

Une erreur de type I se produit quand un chercheur :

1. ARejette une hypothèse nulle qui est en réalité vraie
2. BUtilise le mauvais test statistique
3. CRecueille trop de données
4. DNe rejette pas une hypothèse nulle fausse

L'erreur type de la moyenne diminue lorsque :

1. ALa variable est mesurée à un niveau ordinal
2. BLa taille de l'échantillon augmente
3. CLa taille de l'échantillon diminue
4. DLa moyenne augmente

La validité écologique désigne :

1. ALe fait qu'un test prédise le comportement futur
2. BLe degré auquel les résultats se généralisent aux situations de la vie réelle
3. CLe fait qu'un test semble mesurer la bonne chose
4. DLa constance d'un test dans le temps

Des patients choisis parce qu'ils ont des scores d'anxiété extrêmement élevés obtiennent des scores plus bas lors d'un second test, même sans traitement. Quelle est l'explication la plus probable ?

1. ALa régression vers la moyenne
2. BUn effet plafond
3. CL'effet Hawthorne
4. DLe contrebalancement

Une étude montre que les étudiants qui dorment davantage ont de meilleures notes. Quelle modification du plan permettrait le mieux une conclusion causale ?

1. AMesurer les notes plus précisément
2. BDemander aux étudiants de déclarer leur sommeil deux fois et de faire la moyenne des deux déclarations
3. CAffecter au hasard les étudiants à différents horaires de sommeil
4. DInterroger davantage d'étudiants