Fiche d’exercices de Méthodes de recherche en psychologie avec corrigé

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Nom: ____________________   Date: ____________

1.Facile

Une étude qui suit les mêmes participants sur une longue période s'appelle :

  1. AUne étude pilote
  2. BUne étude de cas
  3. CUne étude transversale
  4. DUne étude longitudinale
2.Facile

Sélectionner un nom sur 10 dans une liste de la population est un exemple :

  1. AD'échantillonnage systématique
  2. BD'échantillonnage en boule de neige
  3. CD'échantillonnage stratifié
  4. DD'échantillonnage de convenance
3.Facile

Des données constituées de catégories sans ordre, comme la couleur des yeux, relèvent de quel niveau de mesure ?

  1. AD'intervalle
  2. BDe rapport
  3. COrdinal
  4. DNominal
4.Moyen

Les caractéristiques de la demande sont :

  1. ALes exigences formelles d'un comité d'éthique avant qu'une étude puisse commencer
  2. BLes conditions statistiques d'un test
  3. CDes indices qui amènent les participants à deviner l'objectif et à modifier leur comportement
  4. DLes caractéristiques de l'échantillon
5.Moyen

Un test est si facile que presque tous les participants obtiennent un score proche du maximum. Cela s'appelle :

  1. AUn effet d'entraînement
  2. BUn effet plafond
  3. CUn effet plancher
  4. DUn effet d'ordre
6.Moyen

Des experts vérifient si les items d'un examen de mathématiques couvrent tous les thèmes du programme. Cela évalue :

  1. ALa fidélité test-retest
  2. BLa validité prédictive
  3. CLa validité écologique
  4. DLa validité de contenu
7.Difficile

L'analyse phénoménologique interprétative (IPA) vise principalement à :

  1. ATester des hypothèses causales sur de grands échantillons
  2. BMesurer précisément des temps de réaction
  3. CExplorer comment les individus donnent sens à leurs propres expériences vécues
  4. DCompter la fréquence des mots dans des textes
8.Difficile

Quel est le but principal de l'affectation aléatoire aux conditions dans une expérience ?

  1. ARépartir uniformément les variables liées aux participants pour qu'elles ne faussent pas les résultats
  2. BS'assurer que les participants ne connaissent pas l'objectif
  3. CRendre l'échantillon représentatif de la population cible pour que les résultats se généralisent
  4. DAugmenter le taux de réponse

Corrigé

  1. 1. D · Une étude longitudinale
  2. 2. A · D'échantillonnage systématique
  3. 3. D · Nominal
  4. 4. C · Des indices qui amènent les participants à deviner l'objectif et à modifier leur comportement
  5. 5. B · Un effet plafond
  6. 6. D · La validité de contenu
  7. 7. C · Explorer comment les individus donnent sens à leurs propres expériences vécues
  8. 8. A · Répartir uniformément les variables liées aux participants pour qu'elles ne faussent pas les résultats

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