Fiche d’exercices de Psychologie sociale avec corrigé

Quel terme désigne un effort réduit lorsqu'on travaille en groupe plutôt que seul ?

1. ALa pensée de groupe
2. BLa désindividuation
3. CLa paresse sociale
4. DLa facilitation sociale

L'effet du spectateur signifie que :

1. AOn aide toujours lorsqu'on voit une urgence
2. BLes groupes prennent des décisions plus risquées
3. COn aide moins quand d'autres personnes sont présentes
4. DLes spectateurs sont généralement la cause principale des accidents dont ils sont témoins

La facilitation sociale signifie que la présence d'autrui :

1. AN'a aucun effet sur la performance
2. BFait oublier les consignes
3. CDégrade toujours la performance, quel que soit le type de tâche accomplie
4. DAméliore la performance aux tâches simples ou bien maîtrisées

À Halloween, des enfants anonymes et en groupe prenaient plus de bonbons que permis, par rapport à des enfants à qui l'on avait demandé leur nom. Cela illustre :

1. AL'effet du pied dans la porte
2. BLa facilitation sociale
3. CLa polarisation de groupe
4. DLa désindividuation

Selon la théorie du comportement planifié d'Ajzen, les intentions sont prédites par les attitudes, les normes subjectives et :

1. ALa dissonance cognitive
2. BL'attrait physique de la source
3. CLe contrôle comportemental perçu
4. DLa taille du groupe concerné

Dans le modèle en cinq étapes de l'intervention des témoins de Latané et Darley, l'ignorance pluraliste affecte principalement quelle étape ?

1. ADécider si les coûts en valent la peine
2. BInterpréter l'événement comme une urgence
3. CSavoir comment apporter la bonne aide
4. DRemarquer qu'il se passe quelque chose

Dans les études de Tajfel sur les groupes minimaux, des garçons répartissaient des points entre un membre de l'endogroupe et un membre de l'exogroupe. Ils préféraient souvent les options qui :

1. ADonnaient davantage au membre de l'exogroupe pour paraître équitables
2. BMaximisaient l'écart en faveur de leur groupe, même à un certain coût
3. CDonnaient aux deux garçons le total commun le plus élevé possible de points de récompense
4. DRépartissaient les points exactement à égalité entre les deux groupes

Steele et Aronson ont constaté que des étudiants noirs réussissaient moins bien que des étudiants blancs à un test verbal difficile présenté comme une mesure des capacités, mais aussi bien lorsqu'il était présenté comme une tâche non diagnostique. Cela montre que :

1. ALa manière dont un test est décrit n'a aucun effet sur la qualité des performances
2. BLes différences de capacités entre groupes sont fixes et immuables
3. CLes tests verbaux difficiles sont aussi difficiles pour tous les étudiants
4. DLa présentation d'un test peut créer des écarts de performance par la menace du stéréotype