Fiche d’exercices de Psychologie sociale avec corrigé

Craindre de confirmer un stéréotype négatif sur son groupe, ce qui nuit ensuite à la performance, s'appelle :

1. ALa corrélation illusoire
2. BLa recherche d'un bouc émissaire
3. CL'auto-handicap
4. DLa menace du stéréotype

La norme sociale selon laquelle nous devons rendre les services que les autres nous ont rendus s'appelle :

1. ALa norme d'équité
2. BLa croyance en un monde juste
3. CLa norme de responsabilité sociale
4. DLa norme de réciprocité

Qui a proposé la théorie de la comparaison sociale, selon laquelle les gens s'évaluent en se comparant aux autres ?

1. AStanley Milgram
2. BLeon Festinger
3. CHenri Tajfel
4. DSolomon Asch

Dans les études de Sherif sur l'effet autocinétique, des personnes estimaient de combien semblait se déplacer un point lumineux immobile. En groupe, leurs estimations convergeaient vers une norme commune. Cela montre principalement :

1. AL'influence normative quand la bonne réponse était évidente
2. BL'influence informationnelle dans une situation ambiguë
3. CL'obéissance à l'expérimentateur en tant qu'autorité
4. DLa paresse sociale au fil de la tâche de groupe

Un fumeur qui sait que fumer est nocif se dit : « Les recherches ne sont pas vraiment concluantes. » En termes de dissonance, il réduit la dissonance :

1. AEn modifiant l'une des cognitions en conflit
2. BEn modifiant son comportement
3. CEn augmentant l'importance du conflit
4. DEn se conformant à une norme de groupe

Quel concept désigne le fait de croire que les autres partagent nos opinions plus qu'ils ne le font réellement ?

1. AL'effet de faux consensus
2. BL'erreur fondamentale d'attribution
3. CLa croyance en un monde juste
4. DL'effet de halo

L'étude de Latané et Darley sur la « crise d'épilepsie » a montré que les participants aidaient le moins quand :

1. ALa victime était un ami proche
2. BL'expérimentateur était dans la pièce
3. CIls croyaient être les seuls à écouter la victime
4. DIls croyaient que quatre autres personnes entendaient aussi la victime

Steele et Aronson ont constaté que des étudiants noirs réussissaient moins bien que des étudiants blancs à un test verbal difficile présenté comme une mesure des capacités, mais aussi bien lorsqu'il était présenté comme une tâche non diagnostique. Cela montre que :

1. ALa présentation d'un test peut créer des écarts de performance par la menace du stéréotype
2. BLes tests verbaux difficiles sont aussi difficiles pour tous les étudiants
3. CLa manière dont un test est décrit n'a aucun effet sur la qualité des performances
4. DLes différences de capacités entre groupes sont fixes et immuables