1.आसान
चौंकाने वाली ख़बर सुनते समय आप कहाँ थे, इसकी सजीव, विस्तृत स्मृति को क्या कहते हैं?
- Aप्रक्रियात्मक स्मृति
- Bआवरण (स्क्रीन) स्मृति
- Cप्रतिमा स्मृति
- Dफ़्लैशबल्ब स्मृति
उत्तरों सहित संज्ञानात्मक मनोविज्ञान वर्कशीट
2.आसान
वर्निके क्षेत्र की क्षति से सामान्यतः क्या होता है?
- Aअच्छी समझ के साथ धीमी, प्रयासपूर्ण वाणी
- Bख़राब समझ के साथ धाराप्रवाह पर अधिकांशतः निरर्थक वाणी
- Cपढ़ने की क्षमता की हानि पर लिखने की नहीं
- Dपरिचित चेहरे पहचानने की क्षमता की हानि
3.आसान
कोहलर के चिंपैंज़ी, जिन्होंने केले तक पहुँचने के लिए अचानक डिब्बे एक के ऊपर एक रखे, किसका क्लासिक उदाहरण हैं?
- Aमानसिक तत्परता (मेंटल सेट)
- Bअंतर्दृष्टि (इनसाइट)
- Cप्रकार्यात्मक स्थिरता
- Dप्रयास-त्रुटि अधिगम
4.मध्यम
जो युक्ति किसी समस्या को उपलक्ष्यों में बाँटती है, जिनमें हर एक वर्तमान अवस्था और लक्ष्य के बीच का अंतर घटाता है, क्या कहलाती है?
- Aउद्भवन (इनक्यूबेशन)
- Bसाधन–साध्य विश्लेषण (मीन्स–एंड एनालिसिस)
- Cअंतर्दृष्टि
- Dप्रयास और त्रुटि
5.मध्यम
ब्रॉडबेंट का ध्यान का फ़िल्टर मॉडल प्रस्तावित करता है कि अनवधानित संदेश:
- Aअर्थ के विश्लेषण से पहले ही भौतिक विशेषताओं के आधार पर रोक दिए जाते हैं
- Bअर्थ के लिए पूरी तरह विश्लेषित होकर जल्दी भूल जाते हैं
- Cअवधानित संदेश के ही स्तर पर संसाधित होते हैं
- Dकमज़ोर हो जाते हैं पर नाम जैसे महत्वपूर्ण अर्थों के लिए फिर भी विश्लेषित होते हैं
6.मध्यम
ब्राउन–पीटरसन कार्य में प्रतिभागी "KTR" जैसा त्रिअक्षर देखने के बाद तीन-तीन घटाते हुए उलटी गिनती करते हैं। मुख्य निष्कर्ष क्या था?
- A18 सेकंड की गिनती के बाद भी प्रत्यास्मरण लगभग पूर्ण रहा
- Bउलटी गिनती से त्रिअक्षर याद रखना आसान हो गया
- Cहर त्रिअक्षर का केवल पहला अक्षर भूला जाता था
- Dपूर्वाभ्यास के बिना लगभग 18 सेकंड में प्रत्यास्मरण तेज़ी से गिर गया
7.कठिन
स्पर्लिंग के प्रयोगों में प्रतिभागियों ने अक्षरों का एक 3 × 4 ग्रिड थोड़ी देर के लिए देखा। जब ठीक बाद एक स्वर ने संकेत दिया कि कौन-सी पंक्ति बतानी है, तो वे उस पंक्ति के अधिकांश अक्षर बता सके। इससे क्या पता चला?
- Aप्रतिमा स्मृति केवल लगभग चार अक्षर रखती है, परीक्षण कैसे भी हो
- Bअधिकांश प्रदर्शन थोड़ी देर के लिए रखा जाता है पर पूरा बताए जाने से पहले मिट जाता है
- Cथोड़ी देर देखे गए अक्षर तुरंत दीर्घकालिक स्मृति में चले जाते हैं
- Dचेतावनी स्वर सुनना सामान्य रूप से पास के अक्षरों का दृश्य प्रत्यक्षण सुधारता है
8.कठिन
मॉरिस, ब्रैन्सफ़ोर्ड और फ़्रैंक्स ने पाया कि तुकबंदी के लिए संसाधित शब्द तुकबंदी परीक्षण में अर्थ के लिए संसाधित शब्दों से बेहतर पहचाने गए। यह संसाधन के स्तर (लेवल्स ऑफ़ प्रोसेसिंग) को चुनौती क्यों देता है?
- Aतुकबंदी वाले शब्द प्रतिमा स्मृति में संग्रहीत होते हैं
- Bअधिगम के दौरान अर्थ का संसाधन नहीं किया जा सकता
- Cउथला संसाधन हमेशा गहरे संसाधन से बेहतर होता है
- Dस्मृति कूटबद्धन और परीक्षण के बीच मेल पर निर्भर करती है, केवल गहराई पर नहीं
उत्तर कुंजी
- 1. D · फ़्लैशबल्ब स्मृति
- 2. B · ख़राब समझ के साथ धाराप्रवाह पर अधिकांशतः निरर्थक वाणी
- 3. B · अंतर्दृष्टि (इनसाइट)
- 4. B · साधन–साध्य विश्लेषण (मीन्स–एंड एनालिसिस)
- 5. A · अर्थ के विश्लेषण से पहले ही भौतिक विशेषताओं के आधार पर रोक दिए जाते हैं
- 6. D · पूर्वाभ्यास के बिना लगभग 18 सेकंड में प्रत्यास्मरण तेज़ी से गिर गया
- 7. B · अधिकांश प्रदर्शन थोड़ी देर के लिए रखा जाता है पर पूरा बताए जाने से पहले मिट जाता है
- 8. D · स्मृति कूटबद्धन और परीक्षण के बीच मेल पर निर्भर करती है, केवल गहराई पर नहीं
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