1.आसान
बॉल्बी का यह विचार कि शिशु एक विशेष प्राथमिक आसक्ति बनाते हैं, सामान्यतः माँ के साथ, क्या कहलाता है?
- Aछापांकन
- Bपाड़
- Cस्वभाव (टेम्परामेंट)
- Dएकल-आसक्ति (मोनोट्रॉपी)
उत्तरों सहित विकासात्मक मनोविज्ञान वर्कशीट
2.आसान
वस्तु स्थायित्व किस बात की समझ है?
- Aवस्तुओं को आकार के अनुसार छाँटा जा सकता है
- Bदूसरे लोगों के विचार अलग होते हैं
- Cवस्तुएँ दिखाई न देने पर भी मौजूद रहती हैं
- Dदूसरे गिलास में द्रव की मात्रा वही रहती है
3.आसान
एक बच्चा केवल गिलास में तरल की ऊँचाई पर ध्यान देता है और उसकी चौड़ाई को अनदेखा करता है। पियाजे ने इसे क्या कहा?
- Aकेंद्रीकरण (सेंट्रेशन)
- Bसमायोजन
- Cवस्तु स्थायित्व
- Dजीववाद
4.मध्यम
एक 18 वर्षीया, अपने माता-पिता की अपेक्षा के अनुसार, कभी अन्य विकल्पों पर विचार किए बिना दंत चिकित्सक बनती है। मार्सिया के मॉडल में उसकी पहचान स्थिति क्या है?
- Aपहचान उपलब्धि
- Bस्थगन (मोरेटोरियम)
- Cपहचान विसरण
- Dपूर्व-निर्धारण (फ़ोरक्लोज़र)
5.मध्यम
वायगोत्स्की के सिद्धांत में जूते के फीते बाँधना सिखाने में मदद करने वाला बड़ा भाई-बहन किस रूप में कार्य कर रहा है?
- Aप्राथमिक आसक्ति व्यक्ति
- Bअधिक जानकार अन्य (more knowledgeable other)
- Cऔपचारिक संक्रियात्मक चिंतक
- Dकाल्पनिक दर्शक
6.मध्यम
औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था के बारे में कौन-सा कथन सही है?
- Aबच्चे पहली बार वस्तु स्थायित्व विकसित करते हैं
- Bसोच उन मूर्त वस्तुओं तक सीमित रहती है जो भौतिक रूप से उनके सामने हों
- Cबच्चे अभी प्रतीकों का उपयोग नहीं कर पाते
- Dकिशोर अमूर्त और काल्पनिक समस्याओं पर तर्क कर सकते हैं
7.कठिन
समाजमितीय (सोशियोमेट्रिक) अध्ययनों में "अस्वीकृत" बच्चे "उपेक्षित" बच्चों से कैसे भिन्न होते हैं?
- Aदोनों समूहों को नामांकनों का बिल्कुल समान पैटर्न मिलता है
- Bउपेक्षित बच्चे कक्षा में सबसे सक्रिय रूप से नापसंद किए जाते हैं
- Cअस्वीकृत बच्चों का नाम पसंदीदा के रूप में अन्य बच्चों से अधिक बार लिया जाता है
- Dअस्वीकृत बच्चे नापसंद किए जाते हैं; उपेक्षित बच्चों का नाम शायद ही लिया जाता है
8.कठिन
वुड और मिडलटन ने माताओं को बच्चों की पहेली बनाने में मदद करते देखा। कौन-सी रणनीति सबसे प्रभावी थी?
- Aबच्चे के माँगने तक बिल्कुल कोई सहायता नहीं
- Bशुरुआत में ही पूरा समाधान दिखाना
- Cपूरे कार्य में समान उच्च स्तर की सहायता
- Dविफलता के बाद अधिक सहायता और सफलता के बाद कम सहायता
उत्तर कुंजी
- 1. D · एकल-आसक्ति (मोनोट्रॉपी)
- 2. C · वस्तुएँ दिखाई न देने पर भी मौजूद रहती हैं
- 3. A · केंद्रीकरण (सेंट्रेशन)
- 4. D · पूर्व-निर्धारण (फ़ोरक्लोज़र)
- 5. B · अधिक जानकार अन्य (more knowledgeable other)
- 6. D · किशोर अमूर्त और काल्पनिक समस्याओं पर तर्क कर सकते हैं
- 7. D · अस्वीकृत बच्चे नापसंद किए जाते हैं; उपेक्षित बच्चों का नाम शायद ही लिया जाता है
- 8. D · विफलता के बाद अधिक सहायता और सफलता के बाद कम सहायता
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