संकेतों और व्याख्याओं के साथ मुफ़्त विकासात्मक मनोविज्ञान बहुविकल्पीय अभ्यास प्रश्न, तीन स्तरों पर: मुख्य शब्द और तथ्य, अवधारणाओं का अनुप्रयोग, केस और विश्लेषण।
एक पूर्व-संक्रियात्मक बच्ची कहती है कि सूरज उसके पीछे आ रहा है क्योंकि वह खेलना चाहता है। यह किसका उदाहरण है?
बढ़िया काम। अगला प्रश्न चाहिए?अगले के लिए तैयार? हर विषय में हर दिन 5 नए प्रश्न।
विकासात्मक मनोविज्ञान अध्ययन करता है कि गर्भाधान से वृद्धावस्था तक लोग कैसे बदलते हैं। यह तीन क्षेत्रों को देखता है: शारीरिक विकास, संज्ञानात्मक विकास (चिंतन) और सामाजिक व भावनात्मक विकास।
कुछ बड़े प्रश्न हर विषय में लौटते हैं:
दो शोध अभिकल्प केंद्रीय हैं। अनुप्रस्थ-काट अध्ययन एक क्षण पर अलग-अलग आयु समूहों की तुलना करता है। यह तेज़ है, पर अंतर सहवर्ग प्रभाव हो सकते हैं, जो अलग-अलग समयों में बड़े होने से पैदा होते हैं। दीर्घकालिक अध्ययन उन्हीं लोगों को वर्षों तक देखता है। यह वास्तविक परिवर्तन दिखाता है, पर लंबा समय लेता है और प्रतिभागी खो देता है।
उत्तर: यह सहवर्ग प्रभाव हो सकता है: समूह अलग-अलग तकनीक के साथ बड़े हुए. अनुप्रस्थ-काट अभिकल्प में आयु समूह इस बात में भी भिन्न होते हैं कि वे किस युग में बड़े हुए। अंतर को केवल उम्र बढ़ना पढ़ना इस सहवर्ग प्रभाव की अनदेखी करता है।
पियाजे बच्चों को सक्रिय शिक्षार्थी मानते थे जो स्कीमा बनाते हैं, दुनिया को समझने के मानसिक ढाँचे।
पियाजे ने निश्चित क्रम में चार अवस्थाएँ बताईं:
बाद के अध्ययन बताते हैं कि पियाजे ने छोटे बच्चों को कम आँका। सरल या अधिक स्वाभाविक कार्यों से, जैसे संरक्षण के “शरारती टेडी” रूप से, अधिक छोटे बच्चे सफल होते हैं।
वायगोत्स्की ने सामाजिक अधिगम पर ज़ोर दिया। निकटतम विकास का क्षेत्र वह अंतर है जो बच्चा अकेले कर सकता है और जो वह सहायता से कर सकता है, उनके बीच होता है। वयस्क पाड़ (स्कैफ़ोल्डिंग) से अधिगम का समर्थन करते हैं: सहायता देना और बच्चे के सुधरने पर उसे हटाते जाना।
मन का सिद्धांत यह समझ है कि दूसरों के अपने विश्वास होते हैं। सैली–ऐन मिथ्या-विश्वास कार्य में अधिकांश बच्चे लगभग 4 वर्ष की आयु से सफल होते हैं।
उत्तर: सात्मीकरण. बच्चा नए जानवर को मौजूदा स्कीमा (चार पैर, फर: कुत्ता) में बैठा देता है। समायोजन में गायों के लिए नई श्रेणी बनाने हेतु स्कीमा को बदलना होता।
लगाव शिशु और देखभालकर्ता के बीच का निकट भावनात्मक बंधन है। बॉल्बी ने तर्क दिया कि यह जन्मजात है, कि शिशुओं का एक मुख्य लगाव-व्यक्ति होता है (एकलगावता) और कि आरंभिक बंधन बाद के संबंधों के लिए एक आंतरिक कार्यकारी मॉडल बनाते हैं।
हार्लो के बंदरों ने दूध देने वाली तार की “माँ” की जगह मुलायम कपड़े की “माँ” को पसंद किया: स्पर्श से मिलने वाला आराम भोजन से अधिक मायने रखता था। शैफ़र और एमर्सन ने पाया कि शिशु सबसे अधिक संवेदनशील, प्रतिक्रियाशील देखभालकर्ताओं से जुड़ते हैं, जिनका उन्हें खिलाने वाला होना आवश्यक नहीं, और कि कई शिशु कई लगाव बनाते हैं।
एन्सवर्थ की अजनबी स्थिति 1 वर्ष के शिशु को देखभालकर्ता से अलगाव और पुनर्मिलन के दौरान देखती है:
पालन-पोषण शैलियाँ (बॉमरिंड, जिन्हें मैककोबी और मार्टिन ने विस्तारित किया) गर्मजोशी और अपेक्षाओं को जोड़ती हैं: अधिकारपूर्ण-स्नेही (गर्मजोशी और दृढ़ता), तानाशाही (कठोर, कम गर्मजोशी), उदार (गर्मजोशी, कम नियम) और उपेक्षापूर्ण (दोनों नहीं)।
एरिक्सन ने जीवन भर में आठ मनो-सामाजिक संकट बताए, जैसे शैशव में विश्वास बनाम अविश्वास, किशोरावस्था में पहचान बनाम भूमिका भ्रम, युवा वयस्कता में आत्मीयता बनाम अलगाव और वृद्धावस्था में अखंडता बनाम निराशा।
कोहलबर्ग ने नैतिक तर्क को तीन स्तरों में बताया: पूर्व-रूढ़िगत (दंड से बचना, पुरस्कार पाना), रूढ़िगत (अच्छा इंसान होना, कानूनों का पालन करना) और उत्तर-रूढ़िगत (सार्वभौमिक सिद्धांत)। गिलिगन ने देखभाल की नैतिकता की अनदेखी के लिए इसकी आलोचना की।
उत्तर: असुरक्षित-परिहारी. कम कष्ट और पुनर्मिलन पर देखभालकर्ता से बचना परिहारी पैटर्न है। प्रतिरोधी शिशु इसके उलट होते हैं: बहुत परेशान, फिर संपर्क चाहने और उसे धकेलने वाले।
ज़्यादातर प्रश्न किसी बच्चे या किसी निश्चित आयु के व्यक्ति को कुछ करते हुए बताते हैं। इन चरणों का उपयोग करें:
तर्क को क्रम से देखें। अगला चरण खोलने से पहले उसे बताने की कोशिश करें।
एक 5 वर्ष की बच्ची मानती है कि दो छोटे, चौड़े गिलासों में रस की मात्रा समान है। आप एक का रस एक लंबे, पतले गिलास में उड़ेल देते हैं। अब वह कहती है कि लंबे गिलास में ज़्यादा है। इसे पियाजे के सिद्धांत से समझाइए, और एक आलोचना दीजिए।
5 वर्ष की आयु में बच्ची पियाजे की पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था (2–7 वर्ष) में है।
यह एक संरक्षण कार्य है: रूप बदलने पर भी मात्रा वही रहती है। बच्ची इसमें विफल होती है।
वह केंद्रीकरण दिखाती है: वह एक विशेषता, रस की ऊँचाई, पर ध्यान देती है और चौड़ाई की अनदेखी करती है।
उसमें उत्क्रमणीयता की भी कमी है: वह मन में रस को वापस नहीं उड़ेलती कि देख सके कि मात्रा वही है।
पियाजे के अनुसार, बच्चे तरल का संरक्षण मूर्त संक्रियात्मक अवस्था में, लगभग 7 वर्ष से, करते हैं।
जब बदलाव आकस्मिक लगता है, जैसे मैकगैरिगल और डोनाल्डसन के “शरारती टेडी” अध्ययन में, तो अधिक छोटे बच्चे संरक्षण कर लेते हैं। वही प्रश्न दो बार पूछने से भी बच्चे सोच सकते हैं कि उत्तर बदलना चाहिए।
वह पूर्व-संक्रियात्मक है: केंद्रीकरण और उत्क्रमणीयता की कमी से वह संरक्षण में विफल होती है; पर कार्यों के सरल रूप दिखाते हैं कि पियाजे ने छोटे बच्चों को कम आँका।
उत्तर: रूढ़िगत. कारण एक अच्छे व्यक्ति से दूसरों की अपेक्षाओं को पूरा करना है, जो रूढ़िगत है। उत्तर-रूढ़िगत तर्क सार्वभौमिक सिद्धांतों, जैसे जीवन के मूल्य, की बात करता; औपचारिक संक्रियात्मक पियाजे की एक अवस्था है।
कठिन प्रश्नों में परिणाम के साथ अभिकल्प की भी जाँच करें। पूछें कि क्या निष्कर्ष सहवर्ग प्रभाव, भ्रामक कार्य, या साथ-साथ काम करते जीन और पर्यावरण से आ सकता है।
अलग-अलग ऐतिहासिक समय में बड़े होने से उत्पन्न आयु समूहों के बीच के अंतर क्या कहलाते हैं?
कोहोर्ट प्रभाव अनुप्रस्थ (क्रॉस-सेक्शनल) अभिकल्पों की एक कमज़ोरी हैं, क्योंकि आयु अंतर विकास के बजाय पीढ़ी को दर्शा सकते हैं।
बॉमरिंड की अधिकारपूर्ण (ऑथोरिटेटिव) पालन-पोषण शैली में क्या मिलता है?
अधिकारपूर्ण माता-पिता संवेदनशील होते हैं और दृढ़, तर्कसंगत सीमाएँ तय करते हैं; कई अध्ययनों में यह शैली अच्छे सामाजिक और शैक्षिक परिणामों से जुड़ी है।
मित्र देख रहे हों तो किशोर ड्राइविंग खेल में अधिक जोखिम उठाते हैं, पर वयस्क कम प्रभावित होते हैं। स्टाइनबर्ग इसे मुख्य रूप से कैसे समझाते हैं?
द्वि-तंत्र मॉडल प्रस्तावित करता है कि किशोरावस्था में पुरस्कार संवेदनशीलता बढ़ती है, जबकि संज्ञानात्मक नियंत्रण धीरे परिपक्व होता है, इसलिए साथी निर्णयों को जोखिम की ओर धकेल सकते हैं।
कुछ बड़े प्रश्न हर विषय में लौटते हैं:
दो शोध अभिकल्प केंद्रीय हैं। अनुप्रस्थ-काट अध्ययन एक क्षण पर अलग-अलग आयु समूहों की तुलना करता है। यह तेज़ है, पर अंतर सहवर्ग प्रभाव हो सकते हैं, जो अलग-अलग समयों में बड़े होने से पैदा होते हैं। दीर्घकालिक अध्ययन उन्हीं लोगों को वर्षों तक देखता है। यह वास्तविक परिवर्तन दिखाता है, पर लंबा समय लेता है और प्रतिभागी खो देता है।
हर प्रश्न में चार विकल्प होते हैं, और केवल एक सही होता है। अटक गए? पहले एक छोटा संकेत खोलें, और पूरी व्याख्या तभी जब ज़रूरत हो।