1.आसान
प्रश्नावलियों में सामाजिक वांछनीयता पक्षपात का अर्थ है कि उत्तरदाता:
- Aयादृच्छिक रूप से उत्तर चुनते हैं
- Bसंवेदनशील प्रश्नों का उत्तर देने से इनकार करते हैं
- Cहमेशा हर कथन से सहमत होते हैं
- Dऐसे उत्तर देते हैं जिससे वे अच्छे दिखें
उत्तरों सहित मनोविज्ञान में अनुसंधान विधियाँ वर्कशीट
2.आसान
वापस लेने के अधिकार (right to withdraw) का अर्थ है कि प्रतिभागी:
- Aकिसी भी समय अध्ययन छोड़ सकते हैं और अपने आँकड़े हटाने को कह सकते हैं
- Bएक बार शुरू करने के बाद अध्ययन पूरा करना होगा
- Cअन्य प्रतिभागियों के परिणाम देख सकते हैं
- Dचुन सकते हैं कि वे किस स्थिति में हों और किसी भी समय स्थितियाँ बदल सकते हैं
3.आसान
विश्वसनीयता का अर्थ है:
- Aकिसी माप की संगति
- Bक्या माप वही मापता है जिसका दावा करता है
- Cक्या प्रतिभागियों ने सहमति दी
- Dक्या परिणाम अन्य परिवेशों पर लागू होते हैं
4.मध्यम
अर्ध-विभाजन विश्वसनीयता (split-half reliability) में क्या शामिल है?
- Aप्रतिदर्श के दो हिस्सों का अलग-अलग समय पर परीक्षण
- Bप्रतिदर्श को प्रायोगिक और नियंत्रण समूह में बाँटना और उनके अंकों की तुलना करना
- Cआधे-आधे सत्रों के लिए दो पर्यवेक्षकों का उपयोग
- Dआंतरिक संगति जाँचने के लिए एक ही परीक्षण के दो हिस्सों के अंकों की तुलना
5.मध्यम
एक शोधकर्ता स्मृति अंकों पर लिंग के प्रभाव का अध्ययन करता है। यह वास्तविक प्रयोग के बजाय अर्ध-प्रयोग (quasi-experiment) क्यों है?
- ADV मापा नहीं जाता
- BIV एक पूर्व-विद्यमान विशेषता है, इसलिए प्रतिभागियों को उसमें यादृच्छिक रूप से आवंटित नहीं किया जा सकता
- Cकेवल दो स्थितियाँ हैं, और वास्तविक प्रयोग के लिए IV के कम से कम तीन स्तर चाहिए
- Dअध्ययन प्रयोगशाला में होता है
6.मध्यम
एक सहसंबंध में r = 0.40 है। एक चर में प्रसरण का कितना अनुपात दूसरे के साथ साझा है?
- A40%
- B60%
- C16%
- D4%
7.कठिन
चार समूहों की तुलना करने वाला एकमार्गी ANOVA सार्थक है। कौन-से समूह भिन्न हैं, यह जानने के लिए शोधकर्ता को आगे क्या करना चाहिए?
- Aनिष्कर्ष निकालना कि चारों समूह एक-दूसरे से भिन्न हैं
- Bपरिणाम को सहसंबंध के रूप में प्रस्तुत करना
- CTukey के HSD जैसे पोस्ट-हॉक परीक्षण चलाना
- Dमाध्यों पर काई-वर्ग परीक्षण चलाना
8.कठिन
एक शोधकर्ता परखना चाहता है कि क्या नई शिक्षण विधि बेहतर ग्रेड का कारण बनती है, पर छात्रों को यादृच्छिक नहीं कर सकता। इस स्थिति में कौन-सा डिज़ाइन सबसे प्रबल कारण-संबंधी साक्ष्य देता है?
- Aतुलना समूह के साथ, पहले और बाद में मापी गई सुमेलित कक्षाओं की तुलना
- Bछात्रों से पूछना कि क्या उन्हें लगता है कि विधि काम कर गई
- Cग्रेड का इस बात से सहसंबंध निकालना कि छात्र शिक्षक को कितना पसंद करते हैं
- Dशिक्षण के बाद केवल नई विधि वाली कक्षा को मापना
उत्तर कुंजी
- 1. D · ऐसे उत्तर देते हैं जिससे वे अच्छे दिखें
- 2. A · किसी भी समय अध्ययन छोड़ सकते हैं और अपने आँकड़े हटाने को कह सकते हैं
- 3. A · किसी माप की संगति
- 4. D · आंतरिक संगति जाँचने के लिए एक ही परीक्षण के दो हिस्सों के अंकों की तुलना
- 5. B · IV एक पूर्व-विद्यमान विशेषता है, इसलिए प्रतिभागियों को उसमें यादृच्छिक रूप से आवंटित नहीं किया जा सकता
- 6. C · 16%
- 7. C · Tukey के HSD जैसे पोस्ट-हॉक परीक्षण चलाना
- 8. A · तुलना समूह के साथ, पहले और बाद में मापी गई सुमेलित कक्षाओं की तुलना
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