1.आसान
सहसंबंध को कार्य-कारण का प्रमाण क्यों नहीं मानना चाहिए?
- Aसहसंबंध केवल ऋणात्मक हो सकते हैं
- Bसहसंबंध कभी सांख्यिकीय रूप से सार्थक नहीं होते
- Cकोई तीसरा चर या उलटी कार्य-कारणता संबंध को समझा सकती है
- Dसहसंबंध गुणांक हमेशा इतने दुर्बल होते हैं कि किसी वास्तविक संबंध का संकेत नहीं देते
2.आसान
द्वि-अंध (डबल-ब्लाइंड) प्रक्रिया का अर्थ है कि:
- Aन प्रतिभागी और न डेटा एकत्र करने वाले शोधकर्ता जानते हैं कि कौन किस स्थिति में है
- Bदो स्वतंत्र शोधकर्ता एक ही डेटा सेट का विश्लेषण करते हैं और फिर अपने निष्कर्षों की तुलना करते हैं
- Cप्रतिभागियों का दो बार परीक्षण होता है
- Dप्रतिभागी सामग्री नहीं देख सकते
3.आसान
प्रयोग में नियंत्रण समूह वह समूह है जो:
- Aप्रायोगिक उपचार प्राप्त नहीं करता, और आधार रेखा प्रदान करता है
- Bउपचार का सबसे प्रबल संस्करण प्राप्त करता है, ताकि उसका अधिकतम प्रभाव दिखे
- Cकेवल स्वयंसेवकों से बना होता है
- Dस्वयं शोधकर्ताओं से बना होता है
4.मध्यम
संक्रियात्मक परिभाषा (ऑपरेशनलाइज़ेशन) का अर्थ है:
- Aचरों को सटीक और मापने योग्य ढंग से परिभाषित करना
- Bप्रतिभागियों को निर्देश देना
- Cकोई सांख्यिकीय परीक्षण चुनना
- Dशोध को अस्पताल जैसी वास्तविक परिचालन परिस्थिति में करना
5.मध्यम
पारिस्थितिक वैधता का अर्थ है:
- Aपरीक्षण समय के साथ कितना संगत है
- Bक्या परीक्षण सही चीज़ मापता हुआ दिखता है
- Cक्या परीक्षण भावी व्यवहार की भविष्यवाणी करता है
- Dनिष्कर्ष वास्तविक जीवन की स्थितियों पर कितनी अच्छी तरह सामान्यीकृत होते हैं
6.मध्यम
एक नई अवसाद प्रश्नावली भविष्यवाणी करती है कि अगले वर्ष कौन-से छात्र उपचार लेंगे। यह किस प्रकार की वैधता का समर्थन करता है?
- Aभविष्यसूचक वैधता (predictive validity)
- Bसमवर्ती वैधता
- Cआभासी वैधता (face validity)
- Dविषयवस्तु वैधता (content validity)
7.कठिन
मनोविज्ञान में "पुनरुत्पादन संकट" (रेप्लिकेशन क्राइसिस) का अर्थ है:
- Aप्रयोगों के लिए प्रतिभागियों की कमी
- Bबिना अनुमति प्रश्नावलियों की नकल
- Cपत्रिकाओं पर कानूनी बाध्यता कि वे जमा किए गए सभी पुनरुत्पादन अध्ययन अस्वीकार करें
- Dकई प्रकाशित निष्कर्ष नए अध्ययनों में दोहराए नहीं जा पाते
8.कठिन
एक शोधकर्ता परखना चाहता है कि क्या नई शिक्षण विधि बेहतर ग्रेड का कारण बनती है, पर छात्रों को यादृच्छिक नहीं कर सकता। इस स्थिति में कौन-सा डिज़ाइन सबसे प्रबल कारण-संबंधी साक्ष्य देता है?
- Aशिक्षण के बाद केवल नई विधि वाली कक्षा को मापना
- Bग्रेड का इस बात से सहसंबंध निकालना कि छात्र शिक्षक को कितना पसंद करते हैं
- Cछात्रों से पूछना कि क्या उन्हें लगता है कि विधि काम कर गई
- Dतुलना समूह के साथ, पहले और बाद में मापी गई सुमेलित कक्षाओं की तुलना
उत्तर कुंजी
- 1. C · कोई तीसरा चर या उलटी कार्य-कारणता संबंध को समझा सकती है
- 2. A · न प्रतिभागी और न डेटा एकत्र करने वाले शोधकर्ता जानते हैं कि कौन किस स्थिति में है
- 3. A · प्रायोगिक उपचार प्राप्त नहीं करता, और आधार रेखा प्रदान करता है
- 4. A · चरों को सटीक और मापने योग्य ढंग से परिभाषित करना
- 5. D · निष्कर्ष वास्तविक जीवन की स्थितियों पर कितनी अच्छी तरह सामान्यीकृत होते हैं
- 6. A · भविष्यसूचक वैधता (predictive validity)
- 7. D · कई प्रकाशित निष्कर्ष नए अध्ययनों में दोहराए नहीं जा पाते
- 8. D · तुलना समूह के साथ, पहले और बाद में मापी गई सुमेलित कक्षाओं की तुलना
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