Lembar kerja Psikologi kognitif dengan jawaban

Mengetahui urutan peristiwa yang lazim saat makan di restoran (dipersilakan duduk, memesan, makan, membayar) disebut:

1. AFonem
2. BPrototipe
3. CSkrip
4. DHeuristik

Simpanse Köhler, yang tiba-tiba menumpuk kotak untuk meraih pisang, adalah contoh klasik dari:

1. AInsight (wawasan)
2. BBelajar coba-coba (trial and error)
3. CFiksasi fungsional
4. DMental set

Unit bahasa terkecil yang membawa makna disebut:

1. AMorfem
2. BLeksikon
3. CFrasa
4. DFonem

Teman yang berjalan menjauh dari Anda tidak tampak mengecil, meskipun citranya di retina Anda makin kecil. Ini disebut:

1. AKonstansi ukuran
2. BKonstansi bentuk
3. CPerspektif linear
4. DOrganisasi figur–latar

Dalam masalah lilin Duncker, peserta harus memasang lilin ke dinding memakai sekotak paku payung dan korek api. Solusinya sulit ditemukan karena orang:

1. AMengira paku payung terlalu pendek untuk menahan lilin
2. BTerlalu lama mencoba melelehkan lilin dengan korek api
3. CTidak menyadari bahwa lilin harus dinyalakan dulu
4. DMelihat kotak hanya sebagai wadah, bukan sebagai rak

Model filter perhatian Broadbent mengusulkan bahwa pesan yang tidak diperhatikan:

1. ADianalisis maknanya sepenuhnya lalu cepat dilupakan
2. BDiblokir berdasarkan ciri fisik sebelum maknanya dianalisis
3. CDiproses pada tingkat yang sama dengan pesan yang diperhatikan
4. DDilemahkan tetapi tetap dianalisis untuk makna yang penting, seperti nama

Seorang pasien dapat mengenali mobil, cangkir, dan anjing tetapi tidak dapat mengenali wajah anggota keluarga dekat, dan mengidentifikasi mereka melalui suara. Ini adalah:

1. AProsopagnosia
2. BAfasia Wernicke
3. CNeglek spasial
4. DBlindsight

Morris, Bransford, dan Franks menemukan bahwa kata yang diproses berdasarkan rima lebih baik dikenali dalam tes rima daripada kata yang diproses berdasarkan makna. Hal ini menantang teori levels of processing karena:

1. APemrosesan dangkal selalu lebih baik daripada pemrosesan dalam
2. BKata berima disimpan di memori ikonik
3. CMakna tidak dapat diproses selama belajar
4. DMemori bergantung pada kecocokan antara pengodean dan tes, bukan hanya pada kedalaman