1.Mudah
Perasaan setelah suatu peristiwa bahwa "saya sudah tahu dari awal" disebut:
- ATerlalu percaya diri (overconfidence)
- BAnchoring (penjangkaran)
- CBias hindsight (bias peninjauan ke belakang)
- DBias konfirmasi
2.Mudah
Mengetahui bahwa Anda sudah cukup memahami suatu topik sehingga bisa berhenti belajar adalah contoh dari:
- APriming
- BHabituasi
- CInterferensi proaktif
- DMetakognisi
3.Mudah
Lupa karena informasi baru mengganggu ingatan akan informasi lama disebut:
- APeluruhan
- BRepresi
- CInterferensi proaktif
- DInterferensi retroaktif
4.Sedang
Dalam masalah lilin Duncker, peserta harus memasang lilin ke dinding memakai sekotak paku payung dan korek api. Solusinya sulit ditemukan karena orang:
- ATidak menyadari bahwa lilin harus dinyalakan dulu
- BMengira paku payung terlalu pendek untuk menahan lilin
- CTerlalu lama mencoba melelehkan lilin dengan korek api
- DMelihat kotak hanya sebagai wadah, bukan sebagai rak
5.Sedang
Setelah mempelajari kata "bed, rest, tired, dream, snooze", banyak orang keliru mengingat "sleep". Paradigma ini menunjukkan:
- AEfek panjang kata dalam memori verbal
- BPeluruhan cepat item di memori ikonik
- CMemori palsu yang dihasilkan oleh asosiasi terkait
- DRecall yang hampir sempurna atas daftar kata bermakna yang saling terkait
6.Sedang
Dalam model memori kerja Baddeley dan Hitch, komponen mana yang menangani informasi verbal dan akustik?
- APapan sketsa visuospasial
- BEksekutif pusat
- CPenyangga episodik
- DSimpal fonologis (phonological loop)
7.Sulit
Efek Stroop menunjukkan bahwa:
- APersepsi warna hanya bergantung pada mata
- BMembaca kata begitu otomatis sehingga mengganggu penyebutan warna tinta
- COrang menyebut warna lebih cepat daripada membaca kata
- DPerhatian dapat dibagi tanpa biaya apa pun
8.Sulit
Konsep apa yang menggambarkan ingatan lebih baik bila sesi belajar disebar dari waktu ke waktu alih-alih dijejalkan?
- AEfek jeda (spacing effect)
- BEfek von Restorff
- CEfek pengujian
- DEfek generasi
Kunci jawaban
- 1. C · Bias hindsight (bias peninjauan ke belakang)
- 2. D · Metakognisi
- 3. D · Interferensi retroaktif
- 4. D · Melihat kotak hanya sebagai wadah, bukan sebagai rak
- 5. C · Memori palsu yang dihasilkan oleh asosiasi terkait
- 6. D · Simpal fonologis (phonological loop)
- 7. B · Membaca kata begitu otomatis sehingga mengganggu penyebutan warna tinta
- 8. A · Efek jeda (spacing effect)
Penyelesaian lengkap langkah demi langkah: latih topik ini di examproblems.com.