Lembar kerja Metode penelitian dalam psikologi dengan jawaban

Observasi terselubung (covert) adalah observasi di mana:

1. APerilaku direkam di laboratorium
2. BPeserta mengetahui studi dan menyetujuinya
3. CPengamat bergabung dengan kelompok yang diamati
4. DPeserta tidak tahu bahwa mereka sedang diamati

Korelasi sebesar −0,85 menunjukkan:

1. ATidak ada hubungan
2. BHubungan positif yang kuat
3. CHubungan negatif yang kuat
4. DHubungan negatif yang lemah

Kesalahan Tipe II terjadi ketika peneliti:

1. AMengukur variabel terikat yang salah
2. BGagal menolak hipotesis nol yang sebenarnya salah
3. CMenolak hipotesis nol yang sebenarnya benar, sehingga menemukan efek yang tidak ada
4. DMenggunakan uji statistik yang salah

Alfa Cronbach sebesar 0,88 untuk skala kecemasan 15 butir menunjukkan:

1. ASkala memiliki efek signifikan terhadap kecemasan
2. BKonsistensi internal butir-butir yang baik
3. CSkala memprediksi kecemasan di masa depan dengan baik
4. DSkor stabil selama enam bulan

Sebuah kuesioner depresi baru memprediksi mahasiswa mana yang akan mencari pengobatan dalam setahun ke depan. Ini mendukung jenis validitas apa?

1. AValiditas muka (face validity)
2. BValiditas isi
3. CValiditas konkuren
4. DValiditas prediktif

Galat baku rata-rata (standard error of the mean) menjadi lebih kecil ketika:

1. AUkuran sampel bertambah
2. BVariabel diukur pada tingkat ordinal
3. CUkuran sampel berkurang
4. DRata-rata meningkat

Sebuah tes "kecerdasan" terutama mengukur seberapa cepat orang mengetik. Jenis validitas mana yang paling jelas kurang?

1. AReliabilitas tes-tes ulang
2. BValiditas konstruk
3. CKonsistensi internal
4. DReliabilitas antarpenilai

Seorang peneliti ingin menguji apakah metode pengajaran baru menyebabkan nilai yang lebih baik, tetapi tidak dapat melakukan randomisasi mahasiswa. Desain mana yang memberikan bukti kausal terkuat dalam situasi ini?

1. AMengorelasikan nilai dengan seberapa suka mahasiswa terhadap dosen
2. BMembandingkan kelas-kelas yang dipadankan, diukur sebelum dan sesudah, dengan kelompok pembanding
3. CMenanyakan kepada mahasiswa apakah menurut mereka metode itu berhasil
4. DHanya mengukur kelas yang menggunakan metode baru setelah pengajaran