Esercitazione in stile HESI A2: matematica, inglese, anatomia e fisiologia, biologia e chimica: pacchetto last-minute

Formulari, i passaggi chiave del metodo per ogni argomento e 18 esercizi, con le soluzioni complete in fondo.

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1Formule e metodi

Matematica per l’ammissione a infermieristica (test di ammissione)

Ordine delle operazioni
parentesi → esponenti → × ÷ (da sinistra a destra) → + − (da sinistra a destra)
Frazioni
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Percentuale
p% di N = (p/100)·N; percentuale = parte/intero × 100
Variazione percentuale
(nuovo − originale)/originale × 100
Sconto, poi imposta
prezzo × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proporzione
a/b = c/d → ad = bc
Media, mediana, moda, intervallo
somma/numero; centro dell’elenco ordinato; più frequente; massimo − minimo
Lunghezza, capacità, tempo
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Temperatura
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; una variazione di 1 °C = 1,8 °F
Area
rettangolo l·w, triangolo ½·b·h, cerchio π·r²
Perimetro e circonferenza
rettangolo 2l + 2w, cerchio π·d = 2π·r
Volume
parallelepipedo l·w·h, cilindro π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Velocità
distanza ÷ tempo (tempo in ore per mph o km/h)

Metodo

  1. Leggi prima l’ultima frase: cosa viene chiesto esattamente, e in quale unità o forma (ai minimi termini, al centesimo più vicino, con una cifra decimale)?
  2. Scrivi i numeri in un’unica forma: trasforma i numeri misti in frazioni improprie, le percentuali in decimali, e ore e minuti in un’unica unità.
  3. Scegli il metodo: PEMDAS per le espressioni, un denominatore comune per sommare le frazioni, parte ÷ intero × 100 per le percentuali, la moltiplicazione in croce per le proporzioni, le operazioni inverse per le equazioni.
  4. Lavora un passaggio alla volta e scrivi ogni riga; arrotonda solo alla fine.
  5. Controlla la grandezza della risposta con una stima e, per un’equazione, risostituisci il risultato.

Matematica infermieristica e conversioni di unità

Passi metrici
1 kg = 1000 g, 1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg, 1 L = 1000 mL
Peso e lunghezza
1 kg = 2,2 lb, 1 lb = 16 oz, 1 in = 2,54 cm, 1 ft = 12 in
Misure domestiche
1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 8 fl oz = 240 mL
Temperatura
°C = (°F − 32)·5/9, °F = °C·9/5 + 32
Orologio a 24 ore
Ore PM 1–11: aggiungi 12; 12 AM = 00:xx; 12 PM = 12:xx
Velocità di dose
mcg/min × 60/1000 = mg/h
Fattori di laboratorio
glucosio 1 mmol/L = 18 mg/dL; creatinina 1 mg/dL = 88,4 µmol/L; Hb 1 g/dL = 10 g/L

Metodo

  1. Scrivi la quantità data con la sua unità e l’unità che vuoi ottenere.
  2. Scegli l’equivalente: 1000 tra kg, g, mg e mcg o tra L e mL; 1 kg = 2,2 lb; 1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 tazza = 240 mL.
  3. Scrivilo come frazione in modo che l’unità indesiderata si semplifichi; per una velocità, usa una frazione per ogni unità che cambia.
  4. Controlla la direzione: un’unità più piccola dà un numero più grande.
  5. Arrotonda solo la risposta finale, alla precisione indicata dalla domanda.

Comprensione del testo (test di ammissione)

Metodo

  1. Leggi prima la domanda così sai cosa stai cercando.
  2. Scorri il testo per il suo argomento e il punto principale; spesso lo dichiara la prima o l’ultima frase.
  3. Torna alle righe esatte che rispondono alla domanda.
  4. Per le inferenze, scegli l’opzione che gli indizi sostengono con più forza, non una che va oltre.
  5. Per etichette e tabelle, applica ogni regola adatta al caso ed esegui con cura il piccolo calcolo.

Vocabolario sanitario (test di ammissione)

Metodo

  1. Leggi l’intera frase e cerca un indizio dal contesto: una definizione, un contrasto, un esempio o una causa e un effetto.
  2. Dividi una parola sconosciuta in prefisso, radice e suffisso e traduci ogni parte.
  3. Leggi un termine medico dal suffisso verso l’inizio (hepat-itis: infiammazione del fegato).
  4. Inserisci ogni opzione nella frase e controlla che il significato sia ancora adatto.
  5. Scegli il significato usato in questa frase, anche se la parola ha un altro significato quotidiano.

Grammatica e uso dell’inglese (test di ammissione)

Metodo

  1. Trova il soggetto e il verbo della frase prima di scegliere una forma.
  2. Elimina le espressioni (of the …, along with …) e le persone aggiunte (you and …) per verificare la concordanza e il caso del pronome.
  3. Controlla ogni proposizione: può stare da sola? Unisci le proposizioni indipendenti con una virgola + una congiunzione o con un punto e virgola.
  4. Controlla i modificatori e gli elenchi: l’espressione descrittiva accanto alla sua parola, gli elementi nella stessa forma.
  5. Per la scelta delle parole e il registro, scegli l’opzione precisa, formale e concisa.

Biologia per i test di ammissione a infermieristica

Metodo

  1. Individua l’argomento della domanda: parti della cellula, trasporto, divisione, DNA e sintesi proteica, ereditarietà, biomolecole, microrganismi o progettazione sperimentale.
  2. Richiama la regola chiave: A–T e G–C, diffusione da alta a bassa concentrazione, l’acqua si sposta verso dove c’è più soluto, la mitosi mantiene e la meiosi dimezza il numero di cromosomi.
  3. Per gli incroci, scrivi i genotipi dei genitori, elenca i gameti e riempi un quadrato di Punnett prima di contare.
  4. Per gli esperimenti, etichetta le variabili indipendente, dipendente e controllate, e chiediti se le prove sostengono la conclusione o la suggeriscono soltanto.
  5. Confronta ogni opzione con la domanda posta, non solo con il fatto che sia un’affermazione vera.

Chimica per i test di ammissione a infermieristica

Metodo

  1. Individua ciò che è dato e ciò che è richiesto: particelle, una formula, un cambiamento di stato, una concentrazione, un pH o una massa.
  2. Usa la tavola periodica: il numero atomico dà i protoni, il gruppo dà gli elettroni di valenza e la carica abituale dello ione.
  3. Bilancia le equazioni solo con i coefficienti, elemento per elemento, ossigeno e idrogeno per ultimi.
  4. Per le quantità, procedi massa → moli → rapporto molare → moli → massa, e per le soluzioni usa M = mol/L e C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Ricorda che il pH è logaritmico: un’unità è un fattore 10.

2Esercizi

1.Matematica per l’ammissione a infermieristica (test di ammissione)Media
1 17/182/55/142 4/5

Calcola 2 1/3 ÷ 5/6. Clicca sulla risposta ai minimi termini.

2 1/3 ÷ 5/6
  1. 11 17/18
  2. 22/5
  3. 35/14
  4. 42 4/5
2.Matematica per l’ammissione a infermieristica (test di ammissione)Difficile

Usa l’ordine delle operazioni per trovare il valore di x: x = 3 × (34 − 7 × 3) − 3².

x = 3 × (34 − 7 × 3) − 3²
x =
3.Matematica infermieristica e conversioni di unitàMedia
94969810010210410635363738394041°F°C98 °F? °C

Esercizio di pratica (valori inventati, non indicazioni cliniche). La temperatura di un paziente è 98 °F. Convertila in gradi Celsius T con °C = (°F − 32) × 5/9. Arrotonda a un decimale.

98 °F
T = °C
4.Matematica infermieristica e conversioni di unitàDifficile
1½ tsp · 4/giorno · 7 d? × 150 mL1 tsp = 5 mL

Esercizio di pratica (valori inventati, non indicazioni cliniche). Una prescrizione indica 1½ tsp di una sospensione orale ogni 6 ore per 7 giorni. La sospensione è in flaconi da 150 mL. Usando 1 tsp = 5 mL, quanti flaconi interi N vanno forniti perché il ciclo sia completo?

1½ tspogni 6 ore7 giorni150 mL1 tsp = 5 mL
N =
5.Comprensione del testo (test di ammissione)Media

The new medication reduced headaches in 70 percent of patients in the trial. However, 15 percent of patients reported stomach upset. What is the purpose of the second sentence?

  1. ATo compare it with a different drug
  2. BTo give another benefit of the medication
  3. CTo explain how the trial was done
  4. DTo point out a drawback of the medication
6.Comprensione del testo (test di ammissione)Difficile

“Patient A’s heart rate: 72 at 8 a.m., 74 at noon, 71 at 4 p.m. Patient B’s heart rate: 70 at 8 a.m., 95 at noon, 118 at 4 p.m.” Which patient should the nurse be more concerned about, and why?

  1. APatient B, because the rate is rising steadily.
  2. BPatient A, because the rate dropped a little at 4 p.m.
  3. CPatient A, because the rate keeps changing.
  4. DPatient B, because the 8 a.m. rate was 70.
7.Vocabolario sanitario (test di ammissione)Media

Choose the meaning of the word in bold: “Patients with heart failure often retain fluid.”

  1. ALose quickly
  2. BHold on to
  3. CNeed extra
  4. DRefuse to drink
8.Vocabolario sanitario (test di ammissione)Difficile

Choose the word that best completes the sentence: “The nurse gave a ___ explanation that every family member could understand.”

  1. Alucid
  2. Bobscure
  3. Cvague
  4. Dconvoluted
9.Grammatica e uso dell’inglese (test di ammissione)Media

Choose the correct word: “All hospital ___ must complete the safety training.”

  1. Apersonnel
  2. Bpersons’
  3. Cpersonal
  4. Dpersonals
10.Grammatica e uso dell’inglese (test di ammissione)Difficile

Which sentence correctly uses an appositive?

  1. ADr. Lee our, family physician retired last year.
  2. BDr. Lee, our family physician, retired last year.
  3. CDr. Lee, our family physician retired last year.
  4. DDr. Lee our family physician, retired last year.
11.Anatomia umanaMedia

Quale parte della ghiandola surrenale secerne l'adrenalina?

  1. AZona fascicolata
  2. BMidollare del surrene
  3. CZona glomerulare
  4. DZona reticolare
12.Anatomia umanaDifficile

Durante una puntura lombare, qual è l'ultimo legamento attraversato prima che l'ago entri nello spazio epidurale?

  1. ALegamento longitudinale posteriore
  2. BLegamento interspinoso
  3. CLegamento giallo
  4. DLegamento sovraspinoso
13.Fisiologia umanaMedia

Qual è il principale stimolo alla respirazione in una persona sana?

  1. AUn calo del pH dovuto solo al lattato
  2. BUn aumento della glicemia
  3. CUn calo dell'O₂ arterioso
  4. DUn aumento della CO₂ arteriosa
14.Fisiologia umanaDifficile

Perché un sub che risale in fretta da grande profondità rischia la malattia da decompressione?

  1. AI polmoni collassano quando la pressione cala
  2. BL'anidride carbonica non riesce a lasciare i polmoni abbastanza in fretta
  3. CL'azoto disciolto ad alta pressione forma bolle quando la pressione cala
  4. DL'ossigeno diventa tossico in superficie
15.Biologia per i test di ammissione a infermieristicaMedia

What does Mendel's law of segregation state?

  1. AThe two alleles of a gene separate so each gamete gets only one
  2. BGenes on different chromosomes are always inherited together
  3. CDominant alleles are more common in a population than recessive ones
  4. DEach gamete receives both alleles of every gene
16.Biologia per i test di ammissione a infermieristicaDifficile

Plants in waterlogged soil take up fewer mineral ions, even when the ions are plentiful. What is the best explanation?

  1. AWaterlogged roots carry out more photosynthesis
  2. BWater dilutes the ions so much that roots cannot detect them
  3. CMineral ions only enter by osmosis, and osmosis stops in wet soil
  4. DRoot cells lack oxygen, so less ATP is made for active transport
17.Chimica per i test di ammissione a infermieristicaMedia

Qual è la formula dell'ossido di alluminio, formato da ioni Al³⁺ e O²⁻?

  1. AAlO₃
  2. BAl₃O₂
  3. CAl₂O₃
  4. DAlO
18.Chimica per i test di ammissione a infermieristicaDifficile

When water boils, what is overcome?

  1. AHydrogen bonds between water molecules
  2. BThe forces holding the oxygen nucleus together
  3. CThe ionic bonds between H⁺ and O²⁻
  4. DThe covalent O–H bonds inside each molecule

3Soluzioni

1.Matematica per l’ammissione a infermieristica (test di ammissione)

Risposta: 2 4/5

Moltiplicazione e divisione di frazioni: prima trasforma i numeri misti in frazioni improprie (2 1/3 = 7/3). Per moltiplicare, moltiplica i numeratori e i denominatori. Per dividere, mantieni la prima frazione, cambia ÷ in × e capovolgi la seconda frazione (moltiplica per il suo reciproco). Semplifica i fattori comuni e scrivi il risultato ai minimi termini come numero misto.

Frazioni improprie

2 1/3 = 7/3
5/6 = 5/6

Moltiplica per il reciproco

7/3 ÷ 5/6 = 7/3 × 6/5 = 42/15

Semplifica

42/15 = 2 4/5

Risposta

2 4/5
2.Matematica per l’ammissione a infermieristica (test di ammissione)

Risposta: x = 30

Ordine delle operazioni (PEMDAS/BODMAS): prima si lavora dentro le parentesi, poi gli esponenti (potenze), poi moltiplicazioni e divisioni da sinistra a destra, e infine addizioni e sottrazioni da sinistra a destra. La moltiplicazione non viene prima della divisione, né l’addizione prima della sottrazione: ogni coppia si esegue nell’ordine in cui compare. Un numero negativo tra parentesi mantiene il segno quando viene elevato al quadrato: (−3)² = 9, ma −3² = −9.

Un’operazione alla volta

Dentro le parentesi, moltiplica 7 × 3 prima di sottrarre.

x = 3 × (34 − 7 × 3) − 3²
= 3 × (34 − 21) − 3²
= 3 × 13 − 3²
= 3 × 13 − 9
= 39 − 9

Risultato

x = 30

Risposta

x = 30
3.Matematica infermieristica e conversioni di unità

Risposta: T = 36,7 °C

Temperatura: °C = (°F − 32) × 5/9 e °F = °C × 9/5 + 32. Partendo da °F sottrai 32 prima di moltiplicare; partendo da °C aggiungi 32 dopo aver moltiplicato. Un controllo rapido: 37 °C sono 98,6 °F e ogni 1 °C corrisponde a 1,8 °F.

Sottrai 32

98 − 32 = 66

Moltiplica per 5/9

T = 66·5/9 = 36,67 ≈ 36,7 °C

Risposta

T = 36,7 °C
4.Matematica infermieristica e conversioni di unità

Risposta: N = 2

Analisi dimensionale: scrivi la quantità data, poi moltiplica per fattori di conversione scritti come frazioni (per esempio 60 min/1 h o 1 mg/1000 mcg) in modo che ogni unità indesiderata compaia una volta al numeratore e una al denominatore e si semplifichi. Quando resta solo l’unità richiesta, calcola. Usa gli equivalenti indicati dalla domanda e arrotonda solo la risposta finale.

Volume totale

7,5 mL × 4 × 7 = 210 mL

Flaconi

210/150 = 1,4 → N = 2

Risposta

N = 2
5.Comprensione del testo (test di ammissione)

Risposta: D · To point out a drawback of the medication

Perché è questa la risposta

“However” introduces a contrasting point: a side effect, which is a drawback.

Risposta

D · To point out a drawback of the medication
6.Comprensione del testo (test di ammissione)

Risposta: A · Patient B, because the rate is rising steadily.

Perché è questa la risposta

Patient A’s rate stays fairly steady, while Patient B’s climbs from 70 to 118. A steadily rising heart rate is a change that needs attention.

Risposta

A · Patient B, because the rate is rising steadily.
7.Vocabolario sanitario (test di ammissione)

Risposta: B · Hold on to

Perché è questa la risposta

To retain is to keep or hold on to something; fluid retention causes swelling and weight gain.

Risposta

B · Hold on to
8.Vocabolario sanitario (test di ammissione)

Risposta: A · lucid

Perché è questa la risposta

Lucid means clear and easy to understand. Vague, obscure and convoluted all mean hard to understand.

Risposta

A · lucid
9.Grammatica e uso dell’inglese (test di ammissione)

Risposta: A · personnel

Perché è questa la risposta

“Personnel” (stress on the last syllable) means the employees of an organisation. “Personal” is an adjective meaning private or belonging to one person.

Risposta

A · personnel
10.Grammatica e uso dell’inglese (test di ammissione)

Risposta: B · Dr. Lee, our family physician, retired last year.

Perché è questa la risposta

“Our family physician” renames Dr. Lee and adds extra information, so it needs a comma before and after it.

Risposta

B · Dr. Lee, our family physician, retired last year.
11.Anatomia umana

Risposta: B · Midollare del surrene

Perché è questa la risposta

La midollare del surrene libera adrenalina e noradrenalina in risposta alla stimolazione simpatica. Le tre zone della corticale producono ormoni steroidei.

Risposta

B · Midollare del surrene
12.Anatomia umana

Risposta: C · Legamento giallo

Perché è questa la risposta

L'ago attraversa cute, legamenti sovraspinoso e interspinoso, poi il legamento giallo ed entra nello spazio epidurale, quindi dura madre e aracnoide fino allo spazio subaracnoideo.

Risposta

C · Legamento giallo
13.Fisiologia umana

Risposta: D · Un aumento della CO₂ arteriosa

Perché è questa la risposta

I chemocettori centrali rispondono alla CO₂ (tramite il pH del liquor). L'O₂ basso aumenta in modo marcato lo stimolo solo quando la PaO₂ scende molto sotto la norma, per esempio ad alta quota.

Risposta

D · Un aumento della CO₂ arteriosa
14.Fisiologia umana

Risposta: C · L'azoto disciolto ad alta pressione forma bolle quando la pressione cala

Perché è questa la risposta

In profondità più azoto si scioglie nei tessuti. Se la pressione cala troppo in fretta, esce dalla soluzione sotto forma di bolle nei tessuti e nel sangue: la malattia da decompressione.

Risposta

C · L'azoto disciolto ad alta pressione forma bolle quando la pressione cala
15.Biologia per i test di ammissione a infermieristica

Risposta: A · The two alleles of a gene separate so each gamete gets only one

Perché è questa la risposta

During meiosis the two alleles of each gene separate, so each gamete carries one allele. At fertilisation, the offspring receives one allele from each parent.

Risposta

A · The two alleles of a gene separate so each gamete gets only one
16.Biologia per i test di ammissione a infermieristica

Risposta: D · Root cells lack oxygen, so less ATP is made for active transport

Perché è questa la risposta

Root hair cells absorb many ions by active transport, which needs ATP from aerobic respiration. Waterlogged soil has little air, so the roots get little oxygen and make less ATP.

Risposta

D · Root cells lack oxygen, so less ATP is made for active transport
17.Chimica per i test di ammissione a infermieristica

Risposta: C · Al₂O₃

Perché è questa la risposta

Due Al³⁺ danno +6 e tre O²⁻ danno −6, quindi la formula neutra è Al₂O₃.

Risposta

C · Al₂O₃
18.Chimica per i test di ammissione a infermieristica

Risposta: A · Hydrogen bonds between water molecules

Perché è questa la risposta

Boiling is a physical change: molecules separate from each other, but each H₂O molecule stays intact. Only the intermolecular attractions (mainly hydrogen bonds) are overcome, not the covalent bonds within molecules.

Risposta

A · Hydrogen bonds between water molecules

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