Esercitazione in stile HESI A2: matematica, inglese, anatomia e fisiologia, biologia e chimica: pacchetto last-minute

Formulari, i passaggi chiave del metodo per ogni argomento e 18 esercizi, con le soluzioni complete in fondo.

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1Formule e metodi

Matematica per l’ammissione a infermieristica (test di ammissione)

Ordine delle operazioni
parentesi → esponenti → × ÷ (da sinistra a destra) → + − (da sinistra a destra)
Frazioni
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Percentuale
p% di N = (p/100)·N; percentuale = parte/intero × 100
Variazione percentuale
(nuovo − originale)/originale × 100
Sconto, poi imposta
prezzo × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proporzione
a/b = c/d → ad = bc
Media, mediana, moda, intervallo
somma/numero; centro dell’elenco ordinato; più frequente; massimo − minimo
Lunghezza, capacità, tempo
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Temperatura
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; una variazione di 1 °C = 1,8 °F
Area
rettangolo l·w, triangolo ½·b·h, cerchio π·r²
Perimetro e circonferenza
rettangolo 2l + 2w, cerchio π·d = 2π·r
Volume
parallelepipedo l·w·h, cilindro π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Velocità
distanza ÷ tempo (tempo in ore per mph o km/h)

Metodo

  1. Leggi prima l’ultima frase: cosa viene chiesto esattamente, e in quale unità o forma (ai minimi termini, al centesimo più vicino, con una cifra decimale)?
  2. Scrivi i numeri in un’unica forma: trasforma i numeri misti in frazioni improprie, le percentuali in decimali, e ore e minuti in un’unica unità.
  3. Scegli il metodo: PEMDAS per le espressioni, un denominatore comune per sommare le frazioni, parte ÷ intero × 100 per le percentuali, la moltiplicazione in croce per le proporzioni, le operazioni inverse per le equazioni.
  4. Lavora un passaggio alla volta e scrivi ogni riga; arrotonda solo alla fine.
  5. Controlla la grandezza della risposta con una stima e, per un’equazione, risostituisci il risultato.

Matematica infermieristica e conversioni di unità

Passi metrici
1 kg = 1000 g, 1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg, 1 L = 1000 mL
Peso e lunghezza
1 kg = 2,2 lb, 1 lb = 16 oz, 1 in = 2,54 cm, 1 ft = 12 in
Misure domestiche
1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 8 fl oz = 240 mL
Temperatura
°C = (°F − 32)·5/9, °F = °C·9/5 + 32
Orologio a 24 ore
Ore PM 1–11: aggiungi 12; 12 AM = 00:xx; 12 PM = 12:xx
Velocità di dose
mcg/min × 60/1000 = mg/h
Fattori di laboratorio
glucosio 1 mmol/L = 18 mg/dL; creatinina 1 mg/dL = 88,4 µmol/L; Hb 1 g/dL = 10 g/L

Metodo

  1. Scrivi la quantità data con la sua unità e l’unità che vuoi ottenere.
  2. Scegli l’equivalente: 1000 tra kg, g, mg e mcg o tra L e mL; 1 kg = 2,2 lb; 1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 tazza = 240 mL.
  3. Scrivilo come frazione in modo che l’unità indesiderata si semplifichi; per una velocità, usa una frazione per ogni unità che cambia.
  4. Controlla la direzione: un’unità più piccola dà un numero più grande.
  5. Arrotonda solo la risposta finale, alla precisione indicata dalla domanda.

Comprensione del testo (test di ammissione)

Metodo

  1. Leggi prima la domanda così sai cosa stai cercando.
  2. Scorri il testo per il suo argomento e il punto principale; spesso lo dichiara la prima o l’ultima frase.
  3. Torna alle righe esatte che rispondono alla domanda.
  4. Per le inferenze, scegli l’opzione che gli indizi sostengono con più forza, non una che va oltre.
  5. Per etichette e tabelle, applica ogni regola adatta al caso ed esegui con cura il piccolo calcolo.

Vocabolario sanitario (test di ammissione)

Metodo

  1. Leggi l’intera frase e cerca un indizio dal contesto: una definizione, un contrasto, un esempio o una causa e un effetto.
  2. Dividi una parola sconosciuta in prefisso, radice e suffisso e traduci ogni parte.
  3. Leggi un termine medico dal suffisso verso l’inizio (hepat-itis: infiammazione del fegato).
  4. Inserisci ogni opzione nella frase e controlla che il significato sia ancora adatto.
  5. Scegli il significato usato in questa frase, anche se la parola ha un altro significato quotidiano.

Grammatica e uso dell’inglese (test di ammissione)

Metodo

  1. Trova il soggetto e il verbo della frase prima di scegliere una forma.
  2. Elimina le espressioni (of the …, along with …) e le persone aggiunte (you and …) per verificare la concordanza e il caso del pronome.
  3. Controlla ogni proposizione: può stare da sola? Unisci le proposizioni indipendenti con una virgola + una congiunzione o con un punto e virgola.
  4. Controlla i modificatori e gli elenchi: l’espressione descrittiva accanto alla sua parola, gli elementi nella stessa forma.
  5. Per la scelta delle parole e il registro, scegli l’opzione precisa, formale e concisa.

Biologia per i test di ammissione a infermieristica

Metodo

  1. Individua l’argomento della domanda: parti della cellula, trasporto, divisione, DNA e sintesi proteica, ereditarietà, biomolecole, microrganismi o progettazione sperimentale.
  2. Richiama la regola chiave: A–T e G–C, diffusione da alta a bassa concentrazione, l’acqua si sposta verso dove c’è più soluto, la mitosi mantiene e la meiosi dimezza il numero di cromosomi.
  3. Per gli incroci, scrivi i genotipi dei genitori, elenca i gameti e riempi un quadrato di Punnett prima di contare.
  4. Per gli esperimenti, etichetta le variabili indipendente, dipendente e controllate, e chiediti se le prove sostengono la conclusione o la suggeriscono soltanto.
  5. Confronta ogni opzione con la domanda posta, non solo con il fatto che sia un’affermazione vera.

Chimica per i test di ammissione a infermieristica

Metodo

  1. Individua ciò che è dato e ciò che è richiesto: particelle, una formula, un cambiamento di stato, una concentrazione, un pH o una massa.
  2. Usa la tavola periodica: il numero atomico dà i protoni, il gruppo dà gli elettroni di valenza e la carica abituale dello ione.
  3. Bilancia le equazioni solo con i coefficienti, elemento per elemento, ossigeno e idrogeno per ultimi.
  4. Per le quantità, procedi massa → moli → rapporto molare → moli → massa, e per le soluzioni usa M = mol/L e C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Ricorda che il pH è logaritmico: un’unità è un fattore 10.

2Esercizi

1.Matematica per l’ammissione a infermieristica (test di ammissione)Media

Calcola x = 4,38 × 4,5 senza calcolatrice. Dai il valore esatto.

x = 4,38 × 4,5
x =
2.Matematica per l’ammissione a infermieristica (test di ammissione)Difficile

Le previsioni del tempo per una città indicano 59 °F. Quanto è quella temperatura T in gradi Celsius?

59 °F
T = °C
3.Matematica infermieristica e conversioni di unitàMedia
94969810010210410635363738394041°F°C104,9 °F? °C

Esercizio di pratica (valori inventati, non indicazioni cliniche). La temperatura di un paziente è 104,9 °F. Convertila in gradi Celsius T con °C = (°F − 32) × 5/9. Arrotonda a un decimale.

104,9 °F
T = °C
4.Matematica infermieristica e conversioni di unitàDifficile
4 mcg/min? mg/h1 h = 60 min1 mg = 1000 mcg

Esercizio di pratica (valori inventati, non indicazioni cliniche). Un’infusione somministra 4 mcg/min. Esprimi questa velocità di dose D in mg/h.

4 mcg/min1 h = 60 min1 mg = 1000 mcg
D = mg/h
5.Comprensione del testo (test di ammissione)Media

“The council says the new bike path will reduce traffic. Local shop owners worry that losing parking spaces will mean fewer customers.” What is the main purpose of the passage?

  1. ATo present two views on the bike path
  2. BTo persuade readers to buy a bike
  3. CTo explain how to build a bike path
  4. DTo describe the history of the local shops
6.Comprensione del testo (test di ammissione)Difficile

“The writer describes the city at rush hour as ‘a river of cars that hardly moved’.” What does this metaphor suggest?

  1. AThe traffic was heavy and slow.
  2. BThe city has many bridges.
  3. CThe cars were moving very fast.
  4. DThe road was flooded with water.
7.Vocabolario sanitario (test di ammissione)Media

Choose the meaning of the word in bold: “The doctor explained the prognosis.”

  1. AThe cost of the treatment
  2. BThe original cause and source of the disease
  3. CThe name of the disease
  4. DThe likely course and outcome of a disease
8.Vocabolario sanitario (test di ammissione)Difficile

Choose the word that best completes the sentence: “The nurse tried to ___ the patient’s fears by explaining each step of the procedure.”

  1. Aallay
  2. Bignore
  3. Carouse
  4. Dprovoke
9.Grammatica e uso dell’inglese (test di ammissione)Media

Which sentence uses an apostrophe correctly in a contraction?

  1. AShe doesn’t like hospital food.
  2. BShe does’nt like hospital food.
  3. CShe doe’snt like hospital food.
  4. DShe doesnt’ like hospital food.
10.Grammatica e uso dell’inglese (test di ammissione)Difficile

Which sentence correctly uses an introductory phrase?

  1. AAfter reviewing the chart the doctor, was called by the nurse.
  2. BAfter, reviewing the chart, the nurse called the doctor.
  3. CAfter reviewing the chart, the nurse called the doctor.
  4. DAfter reviewing the chart, the doctor was called.
11.Anatomia umanaMedia

Quale struttura collega l'orecchio medio al rinofaringe?

  1. AMeato acustico esterno
  2. BDotto cocleare
  3. CDotto nasolacrimale
  4. DTuba uditiva (di Eustachio)
12.Anatomia umanaDifficile

In quale parte dell'intestino tenue vengono assorbiti principalmente la vitamina B12 e i sali biliari?

  1. ADigiuno
  2. BCieco
  3. CDuodeno
  4. DIleo terminale
13.Fisiologia umanaMedia

Quale ormone fa contrarre la colecisti dopo un pasto grasso?

  1. ALa secretina
  2. BLa colecistochinina (CCK)
  3. CLa gastrina
  4. DL'insulina
14.Fisiologia umanaDifficile

Quale meccanismo crea principalmente il gradiente di concentrazione nella midollare renale?

  1. AL'ADH che agisce sul ramo discendente
  2. BLa secrezione di urea nel tubulo prossimale
  3. CIl moltiplicatore controcorrente dell'ansa di Henle
  4. DLa filtrazione glomerulare
15.Biologia per i test di ammissione a infermieristicaMedia

Quale sequenza è complementare al filamento di DNA A-T-G-C-C-A?

  1. AU-A-C-G-G-U
  2. BT-A-C-G-G-T
  3. CG-C-A-T-T-G
  4. DA-T-G-C-C-A
16.Biologia per i test di ammissione a infermieristicaDifficile

Una base in più viene inserita vicino all'inizio di un gene. Perché questo di solito ha un grande effetto sulla proteina?

  1. ANon ha alcun effetto perché il codice è ridondante
  2. BSposta la cornice di lettura di tutti i codoni successivi
  3. CCambia un solo amminoacido nella proteina
  4. DTrasforma il gene in un cromosoma diverso
17.Chimica per i test di ammissione a infermieristicaMedia

A gas mixture contains nitrogen at 600 mmHg, oxygen at 150 mmHg and other gases at 10 mmHg. What is the total pressure?

  1. A750 mmHg
  2. B760 mmHg
  3. C600 mmHg
  4. D253 mmHg
18.Chimica per i test di ammissione a infermieristicaDifficile

Glucose (C₆H₁₂O₆) and fructose (C₆H₁₂O₆) join by a condensation reaction to form sucrose. What is the formula of sucrose?

  1. AC₁₂H₂₄O₁₂
  2. BC₁₂H₂₀O₁₀
  3. CC₆H₁₂O₆
  4. DC₁₂H₂₂O₁₁

3Soluzioni

1.Matematica per l’ammissione a infermieristica (test di ammissione)

Risposta: x = 19,71

Decimali: per sommare o sottrarre, allinea le virgole. Per moltiplicare, moltiplica come numeri interi e dai al prodotto tante cifre decimali quante ne hanno insieme i due fattori. Per dividere per un decimale, sposta la virgola di entrambi i numeri dello stesso numero di posti verso destra finché il divisore è un numero intero.

Moltiplica e metti la virgola

I fattori hanno insieme 3 cifre decimali.

x = 4,38 × 4,5 = 19,71

Risposta

x = 19,71
2.Matematica per l’ammissione a infermieristica (test di ammissione)

Risposta: T = 15 °C

Scale di temperatura: °F = °C × 9/5 + 32 e °C = (°F − 32) × 5/9. Una variazione di temperatura si converte senza il 32, perché il 32 sposta soltanto lo zero: una variazione di 1 °C è una variazione di 1,8 °F.

Sottrai 32

59 − 32 = 27

Moltiplica per 5/9

T = 27 × 5/9 = 15 °C

Risposta

T = 15 °C
3.Matematica infermieristica e conversioni di unità

Risposta: T = 40,5 °C

Temperatura: °C = (°F − 32) × 5/9 e °F = °C × 9/5 + 32. Partendo da °F sottrai 32 prima di moltiplicare; partendo da °C aggiungi 32 dopo aver moltiplicato. Un controllo rapido: 37 °C sono 98,6 °F e ogni 1 °C corrisponde a 1,8 °F.

Sottrai 32

104,9 − 32 = 72,9

Moltiplica per 5/9

T = 72,9·5/9 = 40,5 °C

Risposta

T = 40,5 °C
4.Matematica infermieristica e conversioni di unità

Risposta: D = 0,24 mg/h

Analisi dimensionale: scrivi la quantità data, poi moltiplica per fattori di conversione scritti come frazioni (per esempio 60 min/1 h o 1 mg/1000 mcg) in modo che ogni unità indesiderata compaia una volta al numeratore e una al denominatore e si semplifichi. Quando resta solo l’unità richiesta, calcola. Usa gli equivalenti indicati dalla domanda e arrotonda solo la risposta finale.

Imposta la catena di conversioni

D = 4 mcg/min × (60 min/1 h) × (1 mg/1000 mcg)

Calcola

D = 4·60/1000 = 0,24 mg/h

Risposta

D = 0,24 mg/h
5.Comprensione del testo (test di ammissione)

Risposta: A · To present two views on the bike path

Perché è questa la risposta

The passage gives the council’s view and the shop owners’ concern, presenting two sides of the issue.

Risposta

A · To present two views on the bike path
6.Comprensione del testo (test di ammissione)

Risposta: A · The traffic was heavy and slow.

Perché è questa la risposta

Comparing the traffic to a river shows how many cars there were, and “hardly moved” shows it was slow. There was no real water.

Risposta

A · The traffic was heavy and slow.
7.Vocabolario sanitario (test di ammissione)

Risposta: D · The likely course and outcome of a disease

Perché è questa la risposta

The prognosis is the predicted outcome. The diagnosis is the identification of the disease.

Risposta

D · The likely course and outcome of a disease
8.Vocabolario sanitario (test di ammissione)

Risposta: A · allay

Perché è questa la risposta

To allay fears is to reduce or put them to rest.

Risposta

A · allay
9.Grammatica e uso dell’inglese (test di ammissione)

Risposta: A · She doesn’t like hospital food.

Perché è questa la risposta

“Doesn’t” is short for “does not”. The apostrophe replaces the missing o, so it goes between n and t.

Risposta

A · She doesn’t like hospital food.
10.Grammatica e uso dell’inglese (test di ammissione)

Risposta: C · After reviewing the chart, the nurse called the doctor.

Perché è questa la risposta

In the second sentence it sounds as if the doctor reviewed the chart. The doer (the nurse) must follow the introductory phrase.

Risposta

C · After reviewing the chart, the nurse called the doctor.
11.Anatomia umana

Risposta: D · Tuba uditiva (di Eustachio)

Perché è questa la risposta

La tuba uditiva equalizza la pressione dell'aria sui due lati della membrana timpanica. Nei bambini è più corta e più orizzontale, il che favorisce le otiti medie.

Risposta

D · Tuba uditiva (di Eustachio)
12.Anatomia umana

Risposta: D · Ileo terminale

Perché è questa la risposta

L'ileo terminale assorbe la vitamina B12 (legata al fattore intrinseco) e riassorbe i sali biliari. Il duodeno assorbe soprattutto il ferro.

Risposta

D · Ileo terminale
13.Fisiologia umana

Risposta: B · La colecistochinina (CCK)

Perché è questa la risposta

Grassi e proteine nel duodeno liberano CCK, che fa contrarre la colecisti e stimola la secrezione di enzimi pancreatici.

Risposta

B · La colecistochinina (CCK)
14.Fisiologia umana

Risposta: C · Il moltiplicatore controcorrente dell'ansa di Henle

Perché è questa la risposta

Il ramo ascendente trasporta attivamente NaCl nell'interstizio senza che l'acqua lo segua, e il flusso controcorrente moltiplica questo effetto in un gradiente ripido che l'ADH poi usa per concentrare l'urina.

Risposta

C · Il moltiplicatore controcorrente dell'ansa di Henle
15.Biologia per i test di ammissione a infermieristica

Risposta: B · T-A-C-G-G-T

Perché è questa la risposta

Ogni base viene sostituita dalla sua partner: A→T, T→A, G→C, C→G. Usare U darebbe una copia di RNA, non un filamento di DNA.

Risposta

B · T-A-C-G-G-T
16.Biologia per i test di ammissione a infermieristica

Risposta: B · Sposta la cornice di lettura di tutti i codoni successivi

Perché è questa la risposta

Un'inserzione o una delezione che non è un multiplo di tre causa uno spostamento della cornice di lettura (frameshift): tutti i codoni successivi vengono letti in modo errato, producendo spesso una proteina non funzionante.

Risposta

B · Sposta la cornice di lettura di tutti i codoni successivi
17.Chimica per i test di ammissione a infermieristica

Risposta: B · 760 mmHg

Perché è questa la risposta

Dalton's law of partial pressures: the total pressure is the sum of the partial pressures, 600 + 150 + 10 = 760 mmHg.

Risposta

B · 760 mmHg
18.Chimica per i test di ammissione a infermieristica

Risposta: D · C₁₂H₂₂O₁₁

Perché è questa la risposta

Together the two sugars contain C₁₂H₂₄O₁₂. Condensation releases one H₂O, leaving C₁₂H₂₂O₁₁, table sugar.

Risposta

D · C₁₂H₂₂O₁₁

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