Esercitazione in stile HESI A2: matematica, inglese, anatomia e fisiologia, biologia e chimica: pacchetto last-minute

Formulari, i passaggi chiave del metodo per ogni argomento e 18 esercizi, con le soluzioni complete in fondo.

Nuovi eserciziTorna al corso

Nella finestra di stampa scegli “Salva come PDF” per conservarne una copia sul tuo dispositivo.

1Formule e metodi

Matematica per l’ammissione a infermieristica (test di ammissione)

Ordine delle operazioni
parentesi → esponenti → × ÷ (da sinistra a destra) → + − (da sinistra a destra)
Frazioni
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Percentuale
p% di N = (p/100)·N; percentuale = parte/intero × 100
Variazione percentuale
(nuovo − originale)/originale × 100
Sconto, poi imposta
prezzo × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proporzione
a/b = c/d → ad = bc
Media, mediana, moda, intervallo
somma/numero; centro dell’elenco ordinato; più frequente; massimo − minimo
Lunghezza, capacità, tempo
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Temperatura
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; una variazione di 1 °C = 1,8 °F
Area
rettangolo l·w, triangolo ½·b·h, cerchio π·r²
Perimetro e circonferenza
rettangolo 2l + 2w, cerchio π·d = 2π·r
Volume
parallelepipedo l·w·h, cilindro π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Velocità
distanza ÷ tempo (tempo in ore per mph o km/h)

Metodo

  1. Leggi prima l’ultima frase: cosa viene chiesto esattamente, e in quale unità o forma (ai minimi termini, al centesimo più vicino, con una cifra decimale)?
  2. Scrivi i numeri in un’unica forma: trasforma i numeri misti in frazioni improprie, le percentuali in decimali, e ore e minuti in un’unica unità.
  3. Scegli il metodo: PEMDAS per le espressioni, un denominatore comune per sommare le frazioni, parte ÷ intero × 100 per le percentuali, la moltiplicazione in croce per le proporzioni, le operazioni inverse per le equazioni.
  4. Lavora un passaggio alla volta e scrivi ogni riga; arrotonda solo alla fine.
  5. Controlla la grandezza della risposta con una stima e, per un’equazione, risostituisci il risultato.

Matematica infermieristica e conversioni di unità

Passi metrici
1 kg = 1000 g, 1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg, 1 L = 1000 mL
Peso e lunghezza
1 kg = 2,2 lb, 1 lb = 16 oz, 1 in = 2,54 cm, 1 ft = 12 in
Misure domestiche
1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 8 fl oz = 240 mL
Temperatura
°C = (°F − 32)·5/9, °F = °C·9/5 + 32
Orologio a 24 ore
Ore PM 1–11: aggiungi 12; 12 AM = 00:xx; 12 PM = 12:xx
Velocità di dose
mcg/min × 60/1000 = mg/h
Fattori di laboratorio
glucosio 1 mmol/L = 18 mg/dL; creatinina 1 mg/dL = 88,4 µmol/L; Hb 1 g/dL = 10 g/L

Metodo

  1. Scrivi la quantità data con la sua unità e l’unità che vuoi ottenere.
  2. Scegli l’equivalente: 1000 tra kg, g, mg e mcg o tra L e mL; 1 kg = 2,2 lb; 1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 tazza = 240 mL.
  3. Scrivilo come frazione in modo che l’unità indesiderata si semplifichi; per una velocità, usa una frazione per ogni unità che cambia.
  4. Controlla la direzione: un’unità più piccola dà un numero più grande.
  5. Arrotonda solo la risposta finale, alla precisione indicata dalla domanda.

Comprensione del testo (test di ammissione)

Metodo

  1. Leggi prima la domanda così sai cosa stai cercando.
  2. Scorri il testo per il suo argomento e il punto principale; spesso lo dichiara la prima o l’ultima frase.
  3. Torna alle righe esatte che rispondono alla domanda.
  4. Per le inferenze, scegli l’opzione che gli indizi sostengono con più forza, non una che va oltre.
  5. Per etichette e tabelle, applica ogni regola adatta al caso ed esegui con cura il piccolo calcolo.

Vocabolario sanitario (test di ammissione)

Metodo

  1. Leggi l’intera frase e cerca un indizio dal contesto: una definizione, un contrasto, un esempio o una causa e un effetto.
  2. Dividi una parola sconosciuta in prefisso, radice e suffisso e traduci ogni parte.
  3. Leggi un termine medico dal suffisso verso l’inizio (hepat-itis: infiammazione del fegato).
  4. Inserisci ogni opzione nella frase e controlla che il significato sia ancora adatto.
  5. Scegli il significato usato in questa frase, anche se la parola ha un altro significato quotidiano.

Grammatica e uso dell’inglese (test di ammissione)

Metodo

  1. Trova il soggetto e il verbo della frase prima di scegliere una forma.
  2. Elimina le espressioni (of the …, along with …) e le persone aggiunte (you and …) per verificare la concordanza e il caso del pronome.
  3. Controlla ogni proposizione: può stare da sola? Unisci le proposizioni indipendenti con una virgola + una congiunzione o con un punto e virgola.
  4. Controlla i modificatori e gli elenchi: l’espressione descrittiva accanto alla sua parola, gli elementi nella stessa forma.
  5. Per la scelta delle parole e il registro, scegli l’opzione precisa, formale e concisa.

Biologia per i test di ammissione a infermieristica

Metodo

  1. Individua l’argomento della domanda: parti della cellula, trasporto, divisione, DNA e sintesi proteica, ereditarietà, biomolecole, microrganismi o progettazione sperimentale.
  2. Richiama la regola chiave: A–T e G–C, diffusione da alta a bassa concentrazione, l’acqua si sposta verso dove c’è più soluto, la mitosi mantiene e la meiosi dimezza il numero di cromosomi.
  3. Per gli incroci, scrivi i genotipi dei genitori, elenca i gameti e riempi un quadrato di Punnett prima di contare.
  4. Per gli esperimenti, etichetta le variabili indipendente, dipendente e controllate, e chiediti se le prove sostengono la conclusione o la suggeriscono soltanto.
  5. Confronta ogni opzione con la domanda posta, non solo con il fatto che sia un’affermazione vera.

Chimica per i test di ammissione a infermieristica

Metodo

  1. Individua ciò che è dato e ciò che è richiesto: particelle, una formula, un cambiamento di stato, una concentrazione, un pH o una massa.
  2. Usa la tavola periodica: il numero atomico dà i protoni, il gruppo dà gli elettroni di valenza e la carica abituale dello ione.
  3. Bilancia le equazioni solo con i coefficienti, elemento per elemento, ossigeno e idrogeno per ultimi.
  4. Per le quantità, procedi massa → moli → rapporto molare → moli → massa, e per le soluzioni usa M = mol/L e C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Ricorda che il pH è logaritmico: un’unità è un fattore 10.

2Esercizi

1.Matematica per l’ammissione a infermieristica (test di ammissione)Media
161/5003 11/50161/50003 17/161

Quale frazione o numero misto ai minimi termini è uguale al decimale 0,322? Cliccalo.

0,322
  1. 1161/500
  2. 23 11/50
  3. 3161/5000
  4. 43 17/161
2.Matematica per l’ammissione a infermieristica (test di ammissione)Difficile

Le previsioni del tempo per una città indicano 77 °F. Quanto è quella temperatura T in gradi Celsius?

77 °F
T = °C
3.Matematica infermieristica e conversioni di unitàMedia
94969810010210410635363738394041°F°C? °F35 °C

Esercizio di pratica (valori inventati, non indicazioni cliniche). La temperatura di un paziente è 35 °C. Convertila in gradi Fahrenheit T con °F = °C × 9/5 + 32. Arrotonda a un decimale.

35 °C
T = °F
4.Matematica infermieristica e conversioni di unitàDifficile
1½ fl oz? mL2 tbsp? mL½ tazza? mLΣ = ? mL

Esercizio di pratica (valori inventati, non indicazioni cliniche). Durante un turno un paziente assume 1½ fl oz su succo, 2 tbsp su integratore liquido, ½ tazza su tè. Usando gli equivalenti indicati, trova l’assunzione orale totale V in mL.

1 fl oz = 30 mL1 tbsp = 15 mL1 tazza = 8 fl oz = 240 mL
V = mL
5.Comprensione del testo (test di ammissione)Media

In a survey of 200 nursing students, 150 said they studied best in the morning, 30 preferred the afternoon and 20 preferred the evening. What percentage of the students preferred the morning?

  1. A75%
  2. B15%
  3. C150%
  4. D50%
6.Comprensione del testo (test di ammissione)Difficile

The author writes: “If we let students use calculators in maths class, soon they will forget how to add, then they won’t be able to manage money, and eventually our economy will collapse.” What type of flawed reasoning is this?

  1. AA conclusion based on careful data
  2. BAn exaggerated chain of consequences
  3. CA fair comparison of two options
  4. DAn appeal to a famous person
7.Vocabolario sanitario (test di ammissione)Media

Choose the meaning of the word in bold: “The patient was unable to void after surgery.”

  1. APass urine
  2. BSwallow
  3. CWalk
  4. DSpeak clearly
8.Vocabolario sanitario (test di ammissione)Difficile

Which term means “pertaining to under the skin”?

  1. AIntradermal
  2. BTranscutaneous
  3. CEpidermal
  4. DSubcutaneous
9.Grammatica e uso dell’inglese (test di ammissione)Media

Choose the correct word: “It was ___ a long shift that everyone was exhausted.”

  1. Atoo
  2. Bsuch
  3. Cvery
  4. Dso
10.Grammatica e uso dell’inglese (test di ammissione)Difficile

Which sentence uses the present perfect correctly?

  1. AI have visited Paris twice.
  2. BI visited Paris since 2020.
  3. CI have visited Paris last year.
  4. DI have visit Paris twice.
11.Anatomia umanaMedia

Quale arteria irrora la maggior parte della parete anteriore del ventricolo sinistro e la parte anteriore del setto interventricolare?

  1. AArteria discendente anteriore
  2. BArteria discendente posteriore
  3. CArteria coronaria destra
  4. DArteria circonflessa
12.Anatomia umanaDifficile

Nel feto, il dotto arterioso collega il tronco polmonare all'aorta. Che cosa diventa dopo la nascita?

  1. AFossa ovale
  2. BLegamento venoso
  3. CLegamento arterioso
  4. DLegamento rotondo
13.Fisiologia umanaMedia

Quale è un classico esempio di feedback positivo nell'organismo?

  1. AIl rilascio di ossitocina durante il travaglio
  2. BLa sudorazione quando la temperatura corporea aumenta
  3. CIl rilascio di ADH quando l'osmolalità plasmatica aumenta
  4. DIl rilascio di insulina dopo un pasto
14.Fisiologia umanaDifficile

Quale trasportatore del tratto spesso ascendente dell'ansa di Henle è fondamentale per creare il gradiente di concentrazione midollare?

  1. AIl canale epiteliale del sodio (ENaC)
  2. BIl cotrasportatore Na⁺–K⁺–2Cl⁻ (NKCC2)
  3. CI canali dell'acqua acquaporina-2
  4. DIl cotrasportatore sodio-glucosio (SGLT2)
15.Biologia per i test di ammissione a infermieristicaMedia

Che cosa hanno in comune amido, glicogeno e cellulosa?

  1. ASono lipidi che accumulano energia
  2. BSono acidi nucleici che conservano l'informazione ereditaria
  3. CSono proteine formate da amminoacidi
  4. DSono polisaccaridi formati da unità di glucosio
16.Biologia per i test di ammissione a infermieristicaDifficile

The antibiotic tetracycline binds to bacterial ribosomes. Which process does it block, and why are human cells much less affected?

  1. ATranslation, because human cells have no ribosomes
  2. BDNA replication, because bacteria have no DNA polymerase
  3. CTranscription, because human cells have no RNA polymerase of their own
  4. DTranslation, because bacterial ribosomes differ from human ribosomes
17.Chimica per i test di ammissione a infermieristicaMedia

What charge do group 16 elements such as oxygen and sulfur usually have as ions?

  1. A1−
  2. B2−
  3. C6+
  4. D2+
18.Chimica per i test di ammissione a infermieristicaDifficile

Why is gamma radiation used to sterilise sealed medical supplies such as syringes?

  1. AIt adds a protective chemical coating to the items
  2. BIt heats the items to very high temperatures, so the microbes are burned away inside the pack
  3. CIt is stopped by the packaging, so it only cleans the outside
  4. DIt passes through the packaging and kills microbes without making the items radioactive

3Soluzioni

1.Matematica per l’ammissione a infermieristica (test di ammissione)

Risposta: 161/500

Frazioni, decimali e percentuali sono tre modi di scrivere lo stesso numero. Frazione → decimale: dividi il numeratore per il denominatore. Decimale → percentuale: moltiplica per 100 (sposta la virgola di due posti a destra). Percentuale → decimale: dividi per 100. Decimale → frazione: scrivi le cifre su 10, 100 o 1000 (uno zero per cifra decimale) e semplifica.

Su una potenza di dieci

0,322 = 322/1000

Semplifica

322/1000 = 161/500
0,322 = 161/500

Risposta

161/500
2.Matematica per l’ammissione a infermieristica (test di ammissione)

Risposta: T = 25 °C

Scale di temperatura: °F = °C × 9/5 + 32 e °C = (°F − 32) × 5/9. Una variazione di temperatura si converte senza il 32, perché il 32 sposta soltanto lo zero: una variazione di 1 °C è una variazione di 1,8 °F.

Sottrai 32

77 − 32 = 45

Moltiplica per 5/9

T = 45 × 5/9 = 25 °C

Risposta

T = 25 °C
3.Matematica infermieristica e conversioni di unità

Risposta: T = 95 °F

Temperatura: °C = (°F − 32) × 5/9 e °F = °C × 9/5 + 32. Partendo da °F sottrai 32 prima di moltiplicare; partendo da °C aggiungi 32 dopo aver moltiplicato. Un controllo rapido: 37 °C sono 98,6 °F e ogni 1 °C corrisponde a 1,8 °F.

Moltiplica per 9/5

35·9/5 = 63

Aggiungi 32

T = 63 + 32 = 95 °F

Risposta

T = 95 °F
4.Matematica infermieristica e conversioni di unità

Risposta: V = 195 mL

Misure domestiche e peso: gli esami di infermieristica usano equivalenti arrotondati: 1 cucchiaino (tsp) = 5 mL, 1 cucchiaio (tbsp) = 15 mL = 3 tsp, 1 oncia fluida (fl oz) = 30 mL = 2 tbsp e 1 tazza = 8 fl oz = 240 mL. Per il peso, 1 kg = 2,2 lb e 1 lb = 16 oz; per la lunghezza, 1 pollice = 2,54 cm. Imposta la conversione in modo che l’unità che non vuoi si semplifichi.

Ogni voce in mL

1½ fl oz = 1,5·30 = 45 mL
2 tbsp = 2·15 = 30 mL
½ tazza = 0,5·240 = 120 mL

Somma

V = 45 + 30 + 120 = 195 mL

Risposta

V = 195 mL
5.Comprensione del testo (test di ammissione)

Risposta: A · 75%

Perché è questa la risposta

150 ÷ 200 = 0,75 = 75%.

Risposta

A · 75%
6.Comprensione del testo (test di ammissione)

Risposta: B · An exaggerated chain of consequences

Perché è questa la risposta

The author claims one small step will lead to extreme results without evidence for each link. This is a “slippery slope” argument.

Risposta

B · An exaggerated chain of consequences
7.Vocabolario sanitario (test di ammissione)

Risposta: A · Pass urine

Perché è questa la risposta

To void means to urinate (empty the bladder).

Risposta

A · Pass urine
8.Vocabolario sanitario (test di ammissione)

Risposta: D · Subcutaneous

Perché è questa la risposta

Subcutaneous means beneath the skin. Intradermal is within the skin, epidermal the outer skin layer and transcutaneous through the skin.

Risposta

D · Subcutaneous
9.Grammatica e uso dell’inglese (test di ammissione)

Risposta: B · such

Perché è questa la risposta

“Such + a + adjective + noun + that” shows a result: such a long shift that. “So” is used directly before an adjective alone.

Risposta

B · such
10.Grammatica e uso dell’inglese (test di ammissione)

Risposta: A · I have visited Paris twice.

Perché è questa la risposta

The present perfect (have + past participle) is used for experiences with no specific finished time. A finished time like “last year” needs the simple past, and “since” needs the present perfect.

Risposta

A · I have visited Paris twice.
11.Anatomia umana

Risposta: A · Arteria discendente anteriore

Perché è questa la risposta

L'arteria discendente anteriore (interventricolare anteriore) irrora il ventricolo sinistro anteriore e i due terzi anteriori del setto. La sua occlusione provoca un infarto anteriore.

Risposta

A · Arteria discendente anteriore
12.Anatomia umana

Risposta: C · Legamento arterioso

Perché è questa la risposta

Il dotto arterioso si chiude dopo la nascita e diventa il legamento arterioso. Il forame ovale diventa la fossa ovale e il dotto venoso il legamento venoso.

Risposta

C · Legamento arterioso
13.Fisiologia umana

Risposta: A · Il rilascio di ossitocina durante il travaglio

Perché è questa la risposta

Lo stiramento della cervice libera ossitocina, che rafforza le contrazioni e causa ulteriore stiramento. Il ciclo termina con il parto. Gli altri esempi sono di feedback negativo.

Risposta

A · Il rilascio di ossitocina durante il travaglio
14.Fisiologia umana

Risposta: B · Il cotrasportatore Na⁺–K⁺–2Cl⁻ (NKCC2)

Perché è questa la risposta

NKCC2 sposta Na⁺, K⁺ e Cl⁻ dal tubulo all'interstizio senza acqua, creando il gradiente midollare. I diuretici dell'ansa come la furosemide lo bloccano.

Risposta

B · Il cotrasportatore Na⁺–K⁺–2Cl⁻ (NKCC2)
15.Biologia per i test di ammissione a infermieristica

Risposta: D · Sono polisaccaridi formati da unità di glucosio

Perché è questa la risposta

Tutti e tre sono polimeri del glucosio: l'amido accumula energia nelle piante, il glicogeno negli animali e la cellulosa forma le pareti cellulari vegetali.

Risposta

D · Sono polisaccaridi formati da unità di glucosio
16.Biologia per i test di ammissione a infermieristica

Risposta: D · Translation, because bacterial ribosomes differ from human ribosomes

Perché è questa la risposta

Ribosomes carry out translation. Bacterial ribosomes (70S) are smaller and differ in structure from human cytoplasmic ribosomes (80S), so some antibiotics can target them selectively.

Risposta

D · Translation, because bacterial ribosomes differ from human ribosomes
17.Chimica per i test di ammissione a infermieristica

Risposta: B · 2−

Perché è questa la risposta

Group 16 atoms have 6 valence electrons and gain 2 to reach 8, forming ions such as O²⁻ (oxide) and S²⁻ (sulfide).

Risposta

B · 2−
18.Chimica per i test di ammissione a infermieristica

Risposta: D · It passes through the packaging and kills microbes without making the items radioactive

Perché è questa la risposta

Gamma rays penetrate plastic packaging and damage the DNA of microbes, killing them. Items can be sterilised after sealing, and exposure to gamma rays does not make them radioactive.

Risposta

D · It passes through the packaging and kills microbes without making the items radioactive

Questo è materiale di esercitazione indipendente. ExamProblems non è affiliato né approvato dall’organizzazione che gestisce questo esame, e il nome dell’esame è usato solo per descrivere i contenuti. HESI è un marchio di Elsevier, che non è affiliato a ExamProblems, non lo approva e non ne garantisce l’accuratezza.

ExamProblems · examproblems.com/courses/hesi-a2-practice-test